解析：

试题分析：（1）本题主要考查科举制的创立与完善。隋文帝时开始采用分科的方法选拔官员。隋炀帝时正式设置进士科，标志着我国科举制度正式诞生。唐太宗时大大扩充国学规模，增加学员；提高进士科的地位，进士科考中第一名的，称为状元。武则天大力提倡科举，创设了殿试和武举。唐玄宗把诗赋作为进士科的主要考试内容。
（2）本题主要考查学生对唐太宗时期相关史实的准确认识，材料中引文主要强调的是唐太宗时期重贤纳谏的治国风范，依据已学知识可知唐太宗经常通过大臣的谏言进行自我对照，发现过失及时修正。他的这种胸襟犹为可贵。对于有时直言进谏到当众冒犯篾君的大臣魏征，唐太宗非但没有定他的罪，还非常器重他。魏征向唐太宗进谏200多次。
（3）颜真卿益多师，一变成法，创造出方严正大、朴拙雄浑、大气磅礴的楷书书法审美范式，他的行草也传递出沉着痛快、豪迈洒脱的大师气象。传世作品主要有《颜氏家庙碑》、《多宝塔碑》等众多碑刻。颜体雄浑敦厚。
（4）李春，隋代造桥匠师。现今河北邢台临城人士。隋开皇十五年至大业初（595～605）建造赵州桥（安济桥）。唐中书令张嘉贞著《安济桥铭》中记有：“赵州蛟河石桥，隋匠李春之迹也，制造奇特，人不知其所以为。”但赵州桥存世1400多年，堪称中国建筑史上的奇迹之一。
（5）本题考查的是《金刚经》的有关知识。印刷术是我国古代的四大发明。隋唐时期出现了雕版印刷的佛经、日历和诗集。唐朝印制的现存世界上最早的、标有确切日期的雕版印刷品是《金刚经》。
（6）本题属于开放性的历史试题，主要考查学生的分析能力。前五题有科举制度的创新，人才的创新。创新首先要具有创新的思想、开拓的意识，还要乐于探究、善于思考。敢于推陈出新，不盲从，学会继承和发扬。
考点：人教课标版七年级下册·繁荣与开放的社会·科举制的创立；人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•辉煌的隋唐文化；人教新课标七年级下册·“贞观之治”·唐太宗
【原创理由】本题较注重考查学生结合现实史实分析历史本质的能力，试题把“创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力”作为命题的出发点，从历史制度到历史人物，再到历史文化，围绕创新选材组题，旨在考查学生深入理解历史史实的能力，同时培养学生的综合分析能力。