解析：

试题分析：（1）本题题以当今义利观这一热点为背景，考查学生调动和运用知识的能力。从知识范围看，知识限定为矛盾观点，所以考生首先要明确矛盾观点有哪些。要注意题目是要求说明义利观的“演变过程”，演变过程体现的是发展过程，涉及矛盾与发展的关系，矛盾是事物发展的源泉和动力。由材料一可知，以往人们对义利的观点是将二者对立起来，没有看到二者的统一，而社会主义义利观是看到了二者的对立统一，这体现了全面的观点，并抓住了重点。不同时代对义利观的看法不同，这又体现了矛盾的特殊性。
（2）本题考查学生调动和运用知识的能力。解答本题，先要明确本题是说明“理由”，对此类型的题目可以转化为“为什么”——“原因类”题型。答题时，要注意政治主体是党和政府，党这样做的依据涉及国家性质.党的性质和宗旨.执政理念.执政方式等；政府这样做的依据涉及国家性质决定政府性质.宗旨.原则.职能等。同时要回答这样做有什么重要意义，注意包括对党，对政府，对人民，社会，国家有什么意义。
（3）本题考查学生论证和探究问题的能力。要明确题目限定：知识限定——社会主义市场经济的有关知识；材料限定——结合材料二。因此答题时，先要肯定合理，分析市场经济条件下企业为什么要追求利益最大化，涉及的知识点是市场调节.竞争机制与企业.社会发展；其次要补充不足，企业是否只追求利益最大化，企业还应坚持经济效益与社会效益的统一，涉及知识点是规范市场秩序和实现共同富裕。最后可以得出结论，观点是不科学的。
（4）本题考查学生论证和探究问题的能力。题目要求写内容提纲，重点在于如何“弘扬雷锋精神，促进社会文明”。 “弘扬雷锋精神”，涉及到弘扬民族精神的知识点，“促进社会文明”，涉及到 “发展特色中国社会主义文化”的有关知识，包括社会主义荣辱观.社会主义核心价值体系.精神文明创建.思想道德建设.追求更高的思想道德目标等知识。本题难度不大。
考点：本题考查矛盾的特殊性、党的性质和宗旨、政府的性质和宗旨、维护市场秩序、实现共同富裕、民族精神、发展社会主义文化等知识