教育部印发《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》

11月15日，教育部印发《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》（简称《指南》），并指明，校外培训机构面向义务教育阶段学生实施校外培训的，均适用该指南。

《指南》对鉴别依据进行明确，即要从培训目的、培训内容、培训方式、评价方式等维度，对培训项目进行综合考量，如符合以下特征，即判定为学科类培训。

在具体实施过程中，《指南》从三方面提出要求。一是建立分级指导机制。省级教育行政部门负责本地统筹，当地方出现鉴别偏差或困难时，上级教育行政部门要及时指导和纠正。当出现较大争议或难以鉴别时，下级教育行政部门应提请上级教育行政部门进行研究裁决。

根据工作需要，教育行政部门可协助非学科类培训主管部门，提供有关项目分类鉴别意见，并对“学科类”鉴别有最终决定权。

二是建立专家鉴别制度。地方各级教育行政部门要组建专家组或委托专业机构，对无法直接判断的培训项目开展分类鉴别，得出鉴别意见。鉴别专家组应包括相关学科、课程、教学等方面专家，且相关人员及其直系亲属未在培训机构中任职或兼职、属于非利益相关方。

三是强化机构行业自律。培训机构要进行自我研判、自评自查，规范开展培训活动，不得出现名不符实的情况，不得隐形变异违规开展学科类培训活动。