班里乱成一锅粥了，咋办？

我们经常可以看到一些炫酷的魔方技能展示，短短的几秒钟，操作者就可以把原本杂乱无章的魔方还原到每一面都颜色统一，简直令众人叹为观止！我们的班主任工作常常也是如此。眼看班上的孩子们已乱成一锅粥，但只要班主任一到，就能在短时间内恢复如初，运转自如。如此神技，是如何练成的呢？其实，班级管理就跟三阶魔方的复原是同一个道理——逐层还原、逐步建设即可！

经过了一个假期，教室的桌椅、地面早已蒙了一层薄薄的灰。因此，打扫教室，成了开学前的一项重要准备工作。换上轻便的衣服，撸起袖子，班主任们说干就干，瞬间化身为“保洁员”。扫地、拖地、擦讲台、排桌椅，有条不紊，一气呵成。教室里的每一个卫生死角都逃不过班主任的“火眼金睛”。

窗户脏了怎么办？擦窗神器来帮忙，喷一喷，刮一刮，玻璃瞬间洁净了。桌椅污渍难清洗？课桌椅清洗剂，喷一喷，擦一擦，强力去污效果好。教室小，放不下？“收纳达人”办法多，劳动工具都上墙，巧用挂钩省空间。会劳动、会整理的班主任们不仅给学生打造了一个干净整洁的学习环境，也向学生展示出了自己勤劳能干的一面，树立了榜样。

布置教室环境，是建设班级文化的重要一环。开学初，班主任们又化身为“美容师”，以满满的创意给教室改头换面。卫生角区域划分明确，让劳动工具们都找到自己的家。图书角是学生经常驻足的地方，班主任动手制作温暖牌标语，时刻提醒图书借阅者要爱护图书。星星榜、展示栏亦是班级的龙虎场，根据年级不同，主题也各不相同。可爱风、田园风、文艺范、小清新、游戏榜、照片墙……班主任们各显神通，用自己的创意将教室“装修”成特色样板间。遇上班级活动，班主任又扛下了场景布置的任务，吹气球、做背景、选音乐，驾轻就熟。

班主任还是潜藏的“摄影高手”。为了记录学生的点滴，不管是活动，还是日常，班主任养成了随手拍的习惯，善于借景，抓拍到位，构图和谐，分分钟出大片，视频剪辑自学成才，音乐、特效锦上添花。

要建设一个良好的班集体，要从提高班级凝聚力开始，从打造班级文化开始。班主任的“设计师”生涯，也从设计班名开始拉开帷幕。含有美好而特别寓意的班名，是班主任对班级学生的期待与祝福。班徽是班集体的象征，既要美观，又要简约，设计班徽也是在考验着班主任的设计才能。在私人订制的班服上，班徽在袖口飞扬，班名融入在胸前的图案中。

班主任将集体意识深深地根植在学生的身上和心里。这些私人订制、独一无二的班名、班徽和班服，带给学生极强的归属感，无形中也增强了班集体的凝聚力。常言道，“不以规矩，不成方圆”。良好的班集体，离不开班规的约束。班主任需要根据班级的实际情况来定制不同的班规，引导班集体积极向上。

一个富有活力的班集体，离不开缤纷多彩的活动，更离不开班主任这个“资深策划师”。

春暖花开的日子里，把课堂搬到阳光明媚的操场，和孩子们一起放风筝，接地气，感受春风拂面的惬意；妇女节给学生布置“用一根香肠和一个鸡蛋传达爱”的家庭作业，让孩子们在劳作中懂得感恩，让亲子关系在互动中变得亲密；传统佳节和学生们在班级里包元宵、扎花灯、猜字谜、做月饼，并请来家长、任课老师一起劳作品尝，家校、师生其乐融融；开学、休业，策划一期期契合童心童趣的主题板报，分发一叠叠凝聚祝福的生肖红包，拉近师生关系，营造上进班风。这个时候，班主任是心理按摩师、团建策划师、生活经营家……

班主任是一个班级的“父母官”，协调处理班级中发生的各项大小事务是班主任工作的重要内容。

班级中为何议论纷纷？他的笔为何不翼而飞？争吵中是谁先动的手？在处理这些事务的过程中，在将各类信息加以系统、全面地归纳、分析的过程中，班主任逐渐练就了出色的“推理侦破”技术。谈起自己破过的“案子”都颇有心得：虚张声势法、旁敲侧击法、逐个击破法、动情晓理法、单刀直入法、调取监控法……如果班主任老师面对“大案”，能删繁就简、直捣黄龙；面对“小案”，能举轻若重、以小见大，便能使学生服气、让家长放心，在“侦破案件”的过程中展示自身专业的班主任素养，塑造良好班风。

推销，本是商业用语。优秀的班主任不应只是一名教书匠，还应掌握一些“推销术”。

作为班主任要善于“推销”自我，认真上好每一节专业课，用自身的知识和各项能力在学生心中树立形象和威信，用出色的教学方法和教学成绩赢得家校的认可和信任。作为班主任要善于“推销”学生，了解、掌握学生的基本情况，循循善诱、因材施教。学生迷茫时，给学生切合的意见和建议，助他一臂之力；学生退却时，给学生热情的鼓舞和认可，创造恰当的舞台。作为班主任要善于“推销”家长，他们来自于各行各业，有些甚至是行业内的骨干。班会课请来家长做“家长老师”，一展专业风采；家长会请来家长做“宣讲员”，一展良好家风，家校工作更具有针对性、科学性。

三阶魔方复原的最后一步就是顶层复原。而一个班集体的形成，最关键的一步就是引领班级学生的成长。作为班主任，除了循循善诱，以情动人以外，我们更需要开发一些看似与教育无关的技能，起到催化剂和倍增器的作用。

运动对于健康的意义众所周知。因此，作为班主任，不论是自身热爱运动进而鼓励学生一起动起来，还是重视组织学生进行日常运动都是无可厚非的。更值得一提的是有益于培养学生良好精神面貌的集体运动。

每到冬季，学校都会组织拔河比赛。拔河，其实靠的不是蛮力，而是所有参与者的齐心协力，当然，站姿、握绳方式、用力方法也都是有讲究的。这时，班主任应当化身“运动教练”，带着学生在拔河练习及比赛中，通过调整姿势、改善协作能力来实现最佳合作状态，以期取得比赛胜利。而更重要的是，这个过程也是在培养班级学生的集体主义精神。

对于信息化时代的教师而言，如何更好地带着学生“开眼看世界”就成了提高自身新媒体技能的巨大动力。当下，在课堂上使用PPT、视频已经变得稀疏平常，教师更需要发展出新技能来实现及时记录学生成长，甚至不在同一空间内的良好互动。

平时，“自媒体人”班主任可以用手机拍摄学生学习生活的照片和视频，定期以美篇的形式记录、发布，到这一届学生毕业时，就能将这些精彩瞬间汇配上文字和音乐编成青春纪念视频。再如，疫情宅家期间，利用直播技术，班主任就能和学生隔屏互动，开班会课分享学生生活感受，倡导班级正能量。

一个掌握烹饪技能的班主任必然能用温暖而充满香气的方式来引领学生成长。如果恰好班级里有众多“小吃货”，那就更是“有的放矢”了。

“烹饪高手”班主任以“二十四节气”和中国传统节日为契机，以相应的美食制作为教学内容，通过沉浸式体验和适时引导激发学生的感恩之情、爱家爱国爱大自然之情等。学生学会做月饼，中秋节全家团圆的餐桌上多的不仅是一份点心，更是孩子对家人的感恩之心；学生学会做青团，拜祭先烈，既是寄托哀思，更是表达自己立志传承他们的革命精神。

玩转魔方的高手令人啧啧称赞，技能加身的班主任们更令人佩服得五体投地。

大招一出，放平心态，大笑一声，哈哈哈！面对班级建设不同阶段，班主任们的花样技能层出不穷。吾班主任不容小觑，可谓面面俱到！技能魔方，模仿起来！