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入职初期是教师整个职业生涯的重要起点，也是专业发展的关键期。即将切换“新”教师模式的老师，应该做好哪些准备？学校可以为他们提供哪些帮助？
作为过来人，来自全国的7位名师回顾自己的真实经历，悉数那些影响整个职业生涯重要的人和事，为新手老师们写下了宝贵的建言。
一、深深的理解与接纳
刚入职一个月时，我在一天的早读课上，情绪激动，把一位没有预习的学生的书，摔到了地上。
这个场景被正在巡查的校长看到。课后，校长并没有直接来找我，而是通过我“师傅”来询问我最近家里是不是遇到了什么事情？有没有一些困难需要帮助的？我当时很诧异，按照我的逻辑，师傅应该会批评我与学生相处的方式不恰当，惩罚的方法不艺术等，结果却来询问我私人的情况。
我现在回头想起这个事情，心里满怀感恩，感恩遇到了这位校长，感恩遇到了这位学生，他们让我明白了一个道理：爱是深深的理解与接纳。
校长理解了刚入职的我，在遇到学生没有按要求完成作业时，情绪容易激动，校长也接纳了刚入职的我在惩戒的艺术上还需要修炼，校长通过一名长者和教育人的视角，来了解我的状态，共情我的状态。他对待我的方式，也在告诉我该如何面对学生遇到的问题。
于是，随着对专业书籍的阅读，教育现场经验的丰富，我也越来越理解孩子，理解不同阶段的孩子会出现的特征，当我知道这是特征后，就不用冲动地把它当做问题，并且消灭它。因为越了解孩子，我就越理解孩子，越理解孩子，我作为一个教师的成长就越快，我就越深刻地理解这句话：爱是深深的理解与接纳。
周建军（四川师范大学附属圣菲学校教师）
二、合作才能有三头六臂
那时候，刚刚走上教师岗位，心中满是忐忑：我的课堂可以吸引到每一个孩子吗？我有好的办法管理好班级吗？我可以hold住家长吗？我能处理好同事关系吗？带着好多的疑惑，我一头扎进了自己的带的第一个班级。
第一个月，在师傅和办公室姐姐们的帮助下，虽然手忙脚乱但一切都还算平稳。但有一天发生了一件事情，让我这个新手教师几经崩溃。
中午，我正在校门口给回家吃饭的孩子放学，这时候班上一个孩子神色慌张地跑来喊我。我赶到教室，眼前的一幕把我吓傻了。
小晶正捂着脸哇哇大哭，她右脸眉骨旁鲜血直流。原来是在等待到楼下用餐的间隙，小成和小晶打闹起来，小成一不小心把教室阳台的玻璃撞落了，散落的玻璃片划伤了小晶的脸。
至今我已经记不清自己是怎么和校医一起把孩子送到医院，只知道在无比恐慌中，学校同事已经帮助我通知了小晶家长。听着小晶缝伤口的哭喊，我整个人泪流满面、六神无主。我越想越吓，越吓越想，我该怎么跟小晶的家长交代啊？
孩子的外公外婆赶到医院，我一边哽咽一边向他们描述事情的经过，内心里直打颤。然而，小晶外公却安慰我他们家孙女本来就调皮，这个事情的发生也算是给她一个小小的教训，还谢谢我及时把孩子送到医院。
至此之后，我开始反思自己的工作：孩子年龄小，绝对不能离开老师的视线。在学校里安全永远是第一位的。
有了这样的认识，我从细节入手，从办法开始，向有经验的老师求教，解决方法随之而出：应该把全班孩子都带到校门去，等放学的孩子都被家长接走后，再把留在学校午餐的孩子带去吃饭。
我也深刻认识到：作为教师，我们真的需要合作，比如我要放学，另一半孩子就可以交给另一位老师。一个人无法三头六臂，四面兼顾，但合作就能起到1+1>2的效果。
付锦（成都市草堂小学西区校长）
三、做一只鼓足气的皮球
18岁那年，我成了一名新教师。我遇到的第一个困难是：学生爱音乐，但不爱上我的音乐课。
于是，我经常在老教师的教室外走来走去，偷学教学技艺。有时是一句话，有时是一个做法。“偷”一点儿，就在自己的课堂上用一点儿。
后来，我又参加了学校的青年教师培训中心，开始系列学习。每年的寒暑假，我们会像和孩子一样完成一定数量的“假期作业”。此后，我又用6年的时间完成了函授大专和本科。
学习，让我这个新教师快速成长。渐渐地，我的音乐课也成了孩子的“最爱”。
但又迎来了第二个问题，我参加比赛一直是“老二”，这里面有很多“憋屈”。我对自己说，要“做一只鼓足气的皮球，别人把你往下摁，你就要拼命反弹”。
工作的第10年，我又得到机会参加市里的教师基本功比赛，当时我的孩子才一岁多，我总是在哄完孩子后才开始练习，终于获得总分第一。
第二年，我执教《走近贝多芬》参加省赛，虽然只有一周时间准备，我还是翻阅了大量的资料，数十次修改教案。这节课在江苏省获得第一名，录像课在全国基础教育示范课比赛中获一等奖。
黄美华（江苏省南通师范学校第二附属小学）
四、找到成长旅途中的坐标
1989年8月，我大学毕业。我从小喜欢涂涂画画，但是成为一名美术老师，是我随意而安的结果。所以大学期间乃至于毕业后比较长的一段时间里，我始终梦想做一名画家，所以我的课余时间几乎都是在办公室里的练练书法、看看书。
大约一年之后的某天，校长张炳华踱着步来到我的办公室，一眼就在我的办公桌上，找到了他订阅的但经常“失踪”的报纸——我正在上面挥毫泼墨、畅意抒怀。
张校长看着厚厚一叠散发着油墨和书画墨混合香型的报纸，没有责怪我，而是问道：“你的书法练得不错，你的目标是什么？”
我瞬间愣住了，因为我从来没有思考过这个问题，理想、成长、方向、目标，于我而言，这是别人家的事。
“你的基本功很扎实，你可以更好。”这句话无疑是当头棒喝，让我幡然醒悟：人应该仰望点什么！
如果说决定教育基本品质的是教师，那么决定教师成长最基本朝向的那一定是校长。“三岁定八十”，在刚步入教育岗位的头几年，是一名教师思考人生价值、规划专业成长方向、决定行动路径最重要时期。所以，在我成为一名教师的最初几年，就有这样一位校长关注着我的成长，用信任鼓励我勇于担当，用项目鞭策我挑战自己，用目标激发我不断超越，这是何等的幸运。
这段场景和这场对话，很小、很短，但对我而言，很大、很长，时不时从我的记忆深处升腾出来，成为我成长旅途中永远的坐标。
陈铁梅（江苏省南通市海门区东洲国际学校）
五、永远保持修炼成长的姿态
我记得自己刚当老师的时候，有一次，在课上我发现有一个男孩子在偷着看小说。我把那本小说拿到了讲桌上，课后，对这个男孩子进行了教育，并把书还给了他。我告诉他，我鼓励他读书，但他选择阅读的时机不对。
本以为谈过之后情况会好很多，结果第二天这个男孩子还是在我的课堂上偷看小说。我有点生气，下课的时候我和他又谈了谈，又把书还给了他。
我了解到，这个孩子特别喜欢读小说，而且是班里的阅读大王。他会在课堂上追着看一本小说，是因为当时正在热播连续剧三国演义，他被故事吸引，所以他就拿原著来看。
我就在想，如何利用这个契机引发他向深度的阅读迈进。我说这样吧，好孩子，你能不能把书里的内容结合着你看电视剧的经历，利用早读的时间讲给全班的学生听。
结果发现，这个男孩是天生的故事大王，他一开口全班小朋友的目光都驻足在他的身上，根本不用维持纪律。
就这样，这个男孩完完整整地读完了三国演义，而且利用那一段时间，给孩子们讲了很多三国演义当中有趣的故事。
因此我在反思，如果我的课非常吸引人的话，他顾不得去看小说。就像这个男生一讲故事，班里没有跑神的。
所以，我们永远要保持修炼成长的姿态，在教育的生命历程当中，成为一个不断成长的老师。愿大家在老师的职业生涯当中，也体会到成长或者是和孩子一起成长的乐趣。
孙颖（潍坊文华学校小学部校长）
六、把教育做到学生的都上去
有一次，一位年轻老师参加学校阳光杯赛课之前，一直在“我爱学校”、“感恩”和“诚信”几个主题之间徘徊纠结。
“研究一下学生的年段特征呢？”团队老师提出这样的建议。
参赛老师执教的是一个三年级的班级，通过反复研读儿童教育学和心理学，老师们发现，科尔伯格道德理论指出，9岁儿童，是思想道德品质养成的关键期，对他们进行以诚信为主题的教育活动，是非常必要的。
于是班会课选择了“诚信”这一主题，这节班会课深入人心，给学生们带去了很大的触动和改变。
通过这次研讨，老师们知道了，研究学生的年段特征和认知特点，才能把我们的教育做到学生的度上去。
所以，我们的年轻老师一定要有这样的共识：教育的主体是学生，不管是教学工作还是班级管理，不管是活动设计还是家校沟通，我们都要不断地去研究学生。研究学生的真实需求，教育就能做到学生的心里去；研究学生的认知特点，教育就能做到学生的度上去；研究学生所处的时代背景，教育就能做到学生的未来去。
教育不是一厢情愿的美好，只有研究学生，才会懂得学生，只有懂得学生，才能实现教育两情相悦的和谐。
代静析（重庆市优秀班主任，重庆市巴蜀小学）
七、信心得益于不断努力
记得二十多年前，我从师范大学毕业后，走进曾经读书的学校，对即将开启的教育生涯有着无限的憧憬。自认为，有着大学的专业学习，有着教育实习和组织活动的经验，工作开展会很顺利。
但真的站上讲台，每天带领学生开启学科学习，真正开始以班主任的身份对学生进行教育，和家长进行沟通交流，我也曾一度感觉手忙脚乱，甚至也曾有过怀疑自己能力的时候。
这个时候，除了家人的支持让我克服一个个困难，区里针对新任教师设计的培训课程让我对教育教学有了更深刻的理解，学校还为我配备了教学和班主任工作的师傅。他们手把手教我解决问题，不断建立起自信。
在他们的帮助下，我积极努力的实践着、进步着、成长着。一年之后，我处理教育教学工作越来越得心应手，心理也越来越强大。
工作第三年，我就成长为校级学科骨干教师，最重要的是，学生认可我的工作，家长也对我特别信任。
回想那段难忘的经历，我庆幸自己在入职之初就有专业的引领和师傅的指导，我也抓住机会不断锻炼自己，上研究课、作交流发言、参加比赛等等，让自己的专业更扎实，能力不断提升。
赵杰志（北京市海淀区教师进修学校）
来源 | 星教师
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