做有深度思考能力的校长

培养深度思考能力的一个关键点在于：独立思考，学会质疑而不是全盘接受信息爆炸时代的各种信息。对一些事情学会逆向思考，利用批判性思维，收集证据，多方验证，探寻真相。

1、动机

为什么要做这件事？目的是什么？这是深度思考的起点。

作为校长，是有远见的管理行家，必定有坚定的信念，有办好一所学校的良好动机：能积极凝练自己的办学思想、建设匹配的特色课程、打造关联的师资队伍，可以带着全校老师朝着同一个方向疯狂奔跑。

2、未来

走一步看三步，站在未来的角度去看现在做的事，去规划将要做的事这是深度思考的“终点”。

好校长要“敢探未解决的新问题”和“敢入未开化的新领域”，自然也应“敢求未达成的新未来”。

3、信息

知识面越广，见识和眼界越高，深度思考的半径就越大，也就能走得更远，这是深度思考的基础。

办好一所学校，校长应每天保持阅读和学习，通过持续的信息“输入”，来建设自己独到的管理理念、独特的管理实践、独有的管理主张、独立的管理人格。

4、沟通

不固步自封，善于聆听他人的想法和建议，弥补自己的思维言区，有助于思考的优化升级。

沟通的质量决定了管理的质量，沟通的效果决定了管理的效果。作为校长，平时跟上级教育行政部门、单位同事、专家学者、家校联系等的沟通是否足够？忽略了谁就要及时弥补。一个好校长，他的学校管理善于通过刚性的制度和坦诚的态度来沟通，就会变得更简单、更和顺，人心也会变得更纯、更安了。刚性制度，又温柔以待来沟通，我们称之为“温柔的坚定”。

5、本质

思考时不断追问为什么，直至弄清楚事物的本质。

管理的本质就是理解人性，理顺事情。校长管理，要注重“三抓”：抓人（人顺则事顺、事顺则效好）；抓事（把握重点、盯住关键）；抓难（标杆效应）。对人要慢，把握的是时机和过程；对事要快，强调的是方法和效率；对难要显，突出的是示范和影响。

6、原理

找到事物的客观规律，从而找到解决问题的方法。

学校管理也要有建立问题思维的“三导向”：问题导向——哪壶不开提哪壶；执行导向——说了就办、办了能成；结果导向——一切事情看结果，好结果就是硬道理。

7、创新

穷则变，变则通，通则久，创新，意味着更大的价值。

成功的两大要素：大胆思考，小心准备。真正有办学思想和办学主张的校长，他一定是强调个性自由和创新创造的管理，一定是强调智慧启迪和自我觉醒的管理，一定是强调回归价值与真实意义的管理，一定会办传统教育与信息时代融合共振的教育。

8、要素

事物的构成部分，结构化事物的方法，化繁为简的能力。

有人说，学校管理可以分为三层样态，无管理、显管理、隐管理。“无管理”，实施的就是“简单+粗放”式管理；“显管理”，制度化是这一管理阶段的最主要的要素，这样的学校最大的特征就是规范；“隐管理”，最主要的要素是——管理看不见，这是学校从“无序”到“无为”的蝶变。做着做着，校长不见了，行政不见了，管理不见了，见到的则是行动主体的自我觉醒的力量，是真正的学校良好文化的体现。

9、逻辑

做事分轻重缓急，先后次序、主次关系等逻辑，才有效率可言。

我们的学校管理，要走向高质量发展学校的最大难题越来越聚焦在一个点上——不是方向感，也不是方法论，而是一所学校教师的成长能否真正同步，这就是学校教育和学校管理的“第一逻辑”。

10、关键

做事要抓住主要矛盾、分清主次价值优先，要事第一，这是效率。

一所学校，校长就是治理学校的关键人物、核心人物，一个好校长就是一所好学校。一个校长，教师就是学校教育的关键人物、核心人物，教师第一。一个校长的好坏并不在于他现在是否是一个好老师，而在于他的管理下能否出现好老师，以及出现多少好老师。一个教师，课堂就是主阵地，课堂就是其教育声誉和生命价值的核心关键，课堂抓住了，学生也就抓住了。

11、关系

牵一发而动全身，事物不是独立存在的，做事要全面思考，处理好事物间的关联关系。

教育学，首先是关系学，没有人际关系就没有教育。尤其是师生关系，它已经成为全球公认的影响学生学业成就的最敏感指标之一。学校发生的问题几乎都是师生关系问题，而学校的九成问题，都可以在良好的师生关系中化解。

12、细节

细节决定成败，思考它的影响作用，可能存在的危害和风险，做好风控措施。

最好的管理就是要关心好“人”的方方面面，不管是校长，还是中层，都要关心操作人和执行人，及时聆听他们的困难和想法，关心这些就是关心细节，明确让具体的“人”感动的点和面。最好的教育和管理，就是生活和工作中的每一个小细节。

13、专注

大脑只有在“冷静”的情况下，思考才能发挥最大效能。

“平静里有专注，专注里有细节，细节处有丰盛，丰盛处有创新。”大脑喜欢偷懒，大脑又充满好奇，这就直接导致我们的大脑，它就是天然容易分心和走神的。在当下这个时代，要保持专注力，如此稀缺又如此重要。作为校长，要拥有专注的能力，要竭尽全力地榨干自己当下时间的价值和持续笃定地打穿某一件事。无疑，拥有专注力，可以让你成为一个好校长。

14、决策

冷静的头脑＋积极的心态＋先知直觉。

校长，自然是需要具有良好的决策能力的，要对学校管理工作进行准确的研判，要判断教育趋势，要决断部门工作，要了断情绪干扰。

努力不是为了超越别人，而是要给自己一个交代。成功靠的不是豪言壮语，而是脚踏实地的努力。让我们保持深度思考，持续努力，不断超越，每天把不大不小的事情办得周全，不轻不重的工作做得圆满，不咸不淡的日子过得灿烂，这才是最好的人生。

来源 | 校长派