鲁教版小学语文四年级下册 第12课 学会看病 同步试题

课文内容考查。
1．课文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自去__________学会了__________的事。母亲用这种方式__________的能力，表达了母亲对儿子____________________。
2．文中描写了母亲感情的一系列变化过程：决定让儿子独自看病——__________、__________、__________、__________，勇气又回到了心里。

请在正确读音上打“√”。
1．我看他有点打蔫(niān  yān)儿。
2．当我准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔(zhēng  zhèng)住了。
3．走廊里响起了脚步声，只是较平日拖沓(tā tà)。
4．时间艰涩(sè  shè)地流动着。

理解并积累词语。
喋喋不休 按图索骥 忐忑不安 打蔫 残忍 雪上加霜艰涩 毫无疑义
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读拼音，写汉字。
mán yuàn      mó liàn      cán rěn       tuō tà      àn tú suǒ jì
(       ) (        )   (       )    (       )    (             )
shā lòu      jiān sè        tǎn tè bù ān        dié dié bù xiū
(       )    (        )    (             )    (              )

在括号里填上恰当的词语。
深深地(      )   艰涩地(      )   骄傲地(      )
滚烫的(      )   狠心的(      )   熟悉的(      )

把词语补充完整。
毫无(    )(    )     (    )(    )不休    按图(    )(    )
雪上(    )(    )      (    )(    )于无     来日(    )(    ) 
(    )(    )不安     大(    )一(    )

用上面的四字词语将下面的句子补充完整。
1．______________________，咱以后专程来有机会答谢人家。
2．你老考满分，这次竟不及格，真让人______________________。
3．刚遭火灾，人又病倒，真是______________________。
4．犯错被老师发现了，他心里正______________________着呢。
5．损坏东西要照价赔偿，这是______________________的。
6．别人都听得不耐烦了，他还在那里______________________。

按要求改写句子。
1．看个病还用得着学吗?(改成陈述句)
                                                        
2．用上关联词，并成一句话。
(1)我是母亲。我应该及早教会他自己去看病。
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(2)爸爸妈妈都不在家。你自己去看病吧。
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3．他把两件新旧毛衣都捐给了灾区人民。
病句修改：_____________________________________________________
4．这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。
(1)改成反问句：________________________________________________
(2)改成双重否定句：____________________________________________
5．这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢?
改成陈述句：___________________________________________________

阅读领悟。
(一)
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，[    ]不帮助他，[    ]给他雪上加霜。我[    ]想锻炼他，[    ]该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样[    ]说可能留不下记忆的痕迹，[    ]来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢?
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地缩成一团。
1．在[  ]里用上恰当的关联词语。
2．写出三个和“雪上加霜”意思相近的词语。
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3．联系上下文理解词语的含义。
按图索骥：____________________________________
忐忑不安：____________________________________
4．从下面两个句子中你能体会出“我”当时怎样的心情?请各用一个词语概括在括号里面。
(1)我想我一定是世界上最狠心的母亲。(      )
(2)虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地缩成一团。(      )
5．上面两段文字，属于人物描写中的(      )。
A．语言描写    B．动作描写    C．心理描写
6．此时此刻，两个小时对“我”来说是多么漫长啊!你知道有哪些词或俗语描写这种情形吗?请试着写一个。
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(二)
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
1．解释词语。
聊胜于无：____________________________________
2．“口授一张路线图”在文中指____________。进一步体会，“路线图”泛指________________________
3．母亲这样做的目的是什么?
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按要求做题。
课文中多处描写母亲的心理活动。请你依照本文描写一个人的心理活动。
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判断下面的说法是否正确。对的画“√”。错的画“×”。
1．“他一定不来”和“他不一定来”这两句话意思相同。(      )
2．“你太聪明了!”在不同的语言环境里有不同的解释。(      )
3．“我要炒猪肝”有两种意思：一是我要吃炒猪肝；二是我要做这道菜。(      )

拓展阅读。
母亲的爱
我们也爱母亲
却和母亲爱我们不一样
我们的爱是溪流
母亲的爱是海洋
芨芨草上的露珠
又圆又亮
那是太阳给予的光芒
四月的日子
半是灿烂 半是辉煌
那是春风走过的地方
我们的快乐
是母亲脸上的微笑
我们的痛苦
是母亲眼里深深的忧伤
我们可能走得很远很远
却总也走不出母亲心灵的广场
1．诗歌开头“我们也爱母亲”一句用了一个“也”字，它是承接什么意思而来的?
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2．“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，这两句诗采用了哪些修辞手法?    (      )
A．比喻、对比、对偶    B．对比、拟人、夸张    C．比喻、对比、拟人
3．对诗中“我们可能走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”理解正确的一项是    (      )
A．母亲不愿意我们走得很远很远。
B．我们走得很远很远，最后还是要回来。
C．我们虽然走得很远，但母亲总是牵挂着我们，惦念着我们。
D．我们和母亲一起走得很远很远。
4．这首诗歌抒发了作者什么样的思想感情?
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