鲁教版四年级上语文第七单元测试卷

看拼音写汉字。

比一比，再组词。
融（  ） 融（  ）     楷（  ）  谐（  ）
昧（  ） 味（  ）     燥（  ）  躁（  ）
伯（  ） 柏（  ）     推（  ）  准（  ）

照样子，写词语。
斩钉截铁：  _______________     _______________    _______________
又怜又爱：  _______________     _______________     ______________
无拘无束：  _______________      ______________     ______________
娓娓动听：  _______________      _______________   ______________

选词填空。
寂静   平静    宁静    安静
（1）夜深了，山村一片（   ）。
（2）阅览室里，同学们都在聚精会神地看书，显得格外（   ）。
（3）放学以后，老师和同学们都回家了，学校恢复了（   ）。
（4）比赛结束了，可是我的心总难以（   ）下来。

修改病句。
（1）爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
                                                                       
（2）他的语文作业基本上全部完成。
                                                                       
（3）在老师的教育下，他明确了学习态度。
                                                                      
（4）李老师上课时对我们的态度非常严格。
                                                                       
（5）大家必须讲究卫生的好习惯。
                                                                       

按要求写句子。
（1）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）
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（2）太阳升起。（扩句）
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（3）年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句）
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（4）难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句）
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背诵课文填空。
（1）有志者_____________。
（2）业精于勤，_______________；行成于思，_______________。
（3）盛年不重来，_______________。及时当勉励，_______________。

排列顺序。
（  ）耳边响起国歌，我兴奋得几乎抓不住绳子。
（  ）第一次升旗，将永远留在我记忆之中。
（  ）这星期轮到我班升旗了，老师会选谁升旗呢？
（  ）我暗下决心，从现在起，我也要为国旗争光。
（  ）老师选我当，我真自豪。
（  ）随着国歌，红旗上升。 
（  ）我向国旗走去。

阅读《为中华之崛起而读书》节选自然段，回答一下问题。
从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。 直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天上修身课，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么而读书？” 同学们踊跃回答魏校长的问题。
有的说：“为明理而读书”；有的说：“为做官而读书”；有的说：“为父母而读书”；有的说：“为挣钱而读书”。当问到周恩来的时候，他站起来，响亮而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”校长听了为之一振，他怎么也没想到，一个十几岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀。他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
第一段在全文中的作用是。
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你怎样理解选文最后一句话的意思？由此可见周恩来是怎样的一个人？
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《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来（     ）时代的一件事，它深刻体会到（    ）的含义，它意思到（   ）必须（   ）的重要意义。
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在“有志者当效周生”这句话中，“效”是（   ）的意思，“周生”指的是（   ），这句话的意思是（                               ）。
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课外阅读
《莫干山的蝉鸣》
到莫干山避（bì  pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿‚吱啦‛一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng  réng） 着这‚吱啦啦、吱啦啦‛的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（fá  fán） 味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，‚叽哩喳、叽哩喳‛；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（shì  sì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛臵身于音乐大厅的陶醉来。
突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
我会给文中括号内选择正确的读音。
找出第2自然段中的两对反义词。
（  ）——（  ） （  ）——（  ）
把第3自然段划横线的那个长句，把它缩写成“谁干什么”的短句。
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写作。
花是这个世界的精灵，写写你最喜欢的一种花吧！