人教版四年级上册第七单元测试卷

结合语境，看拼音写词语。
（1）由于清政府的软弱，dì guó zhǔ yì（）在我国建立zū jiè（），强占我们的土地，新中国成立了！我们现在实力fēi fán（），有能力chéng chǔ（）侵略我们的国家。
（2）沧州救人英雄白宝强被tuī jiàn（）为2011年全国道德mó fàn（）候选人。
（3）2011年7月巴勒斯坦和以色列终于重新进行会谈，会见场面róng qià（），巴以领导人热情wò shǒu（）。
（4）一司机撞伤老人后想逃走，被听到chǎo rǎng（）的xún jǐng（）抓个正着。
（5）九月末的huáng hūn（），夏日的zào rè（）依然在这片大地上回旋。

火眼金睛，下面词语中注音完全正确的是（）。

我是词语小专家，把下面词语补充完整，并回答问题。
风（）日（）（）（）力尽形（）影（）
耀（）扬（）得意（）（）尺有所（），寸有所（）
（1）上面词语中形容人神态的是：、。
（2）仿照画“”的词语再写两个：、。
（3）画“”这样的八字成语，我还能写出两个：、。
（4）我可以用画“”的词语写一句话：

落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得，如同         一片，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得             。
①按课文填空。
②读一读，用加点字写一句话。

用恰当的关联词把下面的句子合并成一句话。
他总是用自己的长处去比别人的短处。
他会停止前进。
他会形单影只，十分寂寞。

啄木鸟，把句子改通顺。
少年周恩来在那时就已经认识到，中国人只要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。

补充写名言。
当你成绩一好时就会不认真学习，这时老师会用韩愈的“业精于勤，         ；
，               。”来提醒你。

体会这面句子的语言表达，仿写一句。
为什么？中华不振啊！

照样子，各用一个词语写出你从下面的语句中读懂了什么。
例：落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）    ——（奉献）
（1）有志者事竟成。《后汉书》                     ——（）
（2）莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）     ——（）
（3）盛年不再来，一日难再晨。（陶渊明）           ——（）
（4）为中华之崛起而读书。（周恩来）               ——（）
（5）爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？（乌塔）——（）
（6）在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。（肖复兴） ——（）

根据课文内容，完成下面练习。
（1）《尺有所短寸有所长》一文由部分组成。一是张国强同学因烦恼向柯岩老师，二是柯岩老师分析张国强的原因，并结合自己的经历告诫张国强同学。
（2）书信的一般格式分为称呼、、结尾、、几部分。
（3）《为中华之崛起而读书》让我们看到了一个、的周恩来。
（4） “我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”这句话中，“拂”是指，
“春风拂面”指。作者运用这个比喻，更形象地表达出。
（5）课文重现。
乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线日程，每到一地先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，然后给家里拨个电话寄张明信片。

①选择正确的字填入“”。A.或   B.和
②这段话体现了乌塔的哪些品质？
③你想和乌塔说些什么？

课外欣赏。

星期天的早上，我到一个朋友家去，路过一个小巷口，忽然眼前一亮：：“嗬，好美的花，在路边一字排开，开得正旺！为这破旧的小巷平添了几分生机。”我不由得停住了脚步，深深地被花吸引住了，真想过去嗅一嗅。
“吱——”一声门响，一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁、眉清目秀的小姑娘，吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来，啊，是她？每天总能在菜场上看见她。一身朴素的打扮，裤子上还有补丁。她看见了我，浅浅地一笑，就开始仔细地给花浇水了。不用问，这花一定是她种的，多美呀！
在朋友家里，我们又谈起她。我第一次看见她时，她瘦得像一根豆芽菜，尖削的肩膀托着一个憔悴、忧愁的脸，就像一个久病的人，给人一种弱不禁风的感觉，仿佛一阵风便能吹倒她。
下午,我正往回走时,又见到她。正用左手托着一盆花，吃力地横穿马路。我不由得跑去扶着她，“谢谢，谢谢。”她一边谢我，一边吃力地慢慢往前走。我想：唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为这样的生活太困难了。可是，当我注视着她的眼睛时，我呆住了，这是一张年轻的焕发着青春的脸。在这张脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑。
呵，多美的开得正盛的花儿，多美的花一样的姑娘！
（1）给加点的字注音，并联系上下文理解词语。
憔悴（）——
弱不禁（）风——
（2）请你给短文加个合适的题目。
（3）请在文画出一句比喻句。
4短文第二自然段着重描写了小姑娘的和。从这些描写中可以看出小姑娘。
（5）读一读画线句子，你觉得“我”当时是怎样想的？
（6）说一说你是怎样理解最后一段的。
口语与习作——唱着《雄鹰》，我们展翅翱翔

交际平台。
下图是最近网上流行的《人生压力图》中的两幅：

6——10岁
“补习班，压力大，有木（没）有！
周六奥数英语，周日琴棋书画，
啊补不起啊！补不起！”
10——20岁
“考大学，压力大，有木有！
千军万马，一考定终身，
啊输不起啊！输不起！”
这样的压力你有过吗？你怎样看待这个问题？请你说一说。
巴兔提示：“世上无难事，只要肯登攀。”唯有努力才能消解压力，逃避只会被压力击垮。

我笔抒我情。
在我们的成长中，有很多人给了我们帮助：有来自父母的、老师的、同学的、甚至是一些陌生人的一些话语、作法都能给我启迪，请你选择一件你印象最深的事写一写，字数不少于300字。