材料一:李文是一名出租车司机。他深切地感受到,出租车是城市流动的风景。于是他向全市的出租车司机发出“文明在的士,美化新城市”的倡议。
材料二:一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水。
材料三:八年级(4)班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命,远离毒品”的公益宣传活动。
出租车司机、市民和学生关爱社会的不同做法共同说明了什么?对我们有何教育意义?
材料一:李文是一名出租车司机。他深切地感受到,出租车是城市流动的风景。于是他向全市的出租车司机发出“文明在的士,美化新城市”的倡议。
材料二:一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水。
材料三:八年级(4)班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命,远离毒品”的公益宣传活动。
出租车司机、市民和学生关爱社会的不同做法共同说明了什么?对我们有何教育意义?
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