在初中物理的科学探究实验中，当要研究的物理量与多个因素有关时，通常要采用　  　法．例如：在如图所示探究物体动能大小与物体的质量、速度关系时．

（1）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的　 　不变，让小球从　 　（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动．
（2）在探究动能与物体质量的关系时，要保持　 　相同，就是让　 　不同的小球从　  　滚下．