初中物理声音的综合利用试题

如图所示的是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变，吹奏歌曲．

（1）吹奏竹笛时，振动发声的物体是________．
（2）当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是_____，音调最低的位置是_______．
（3）在中国的民族乐器中，还有哪些乐器的发声原理与竹笛相似？请你举出一例_________．

有一首校园歌曲《童年》中，歌词是这样的：“池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天，操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔还在拼命吱吱喳喳嗄嗄写个不停．”分析歌词的内容异找出哪些物体发出了声音，发声体分别是什么?

一名男低音歌手正放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音歌手．       的音调高，       的响度大．音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有______效应．

如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（   ）

A．鱼缸→空气→水→鱼

B．空气→水→鱼

C．鱼缸→水→鱼

D．水→鱼

有关声现象的下列说法中不正确的是（  ）

A．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调高，响度大

B．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调低，响度大

C．射击运动员在训练和比赛中戴耳塞，是为了减弱进入耳朵的噪声

D．宇航员在月球上进行谈话时，听不到对方的声音，这说明声音在真空中不能传播

全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法不正确的是（   ）

A．唱歌同学的声带在振动

B．歌声宏亮时，说明声音的响度大

C．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为响度不同

D．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为音调不同

平常人们常说：“未见其人，先闻其声”，就是根据各人的           不同分辨出是谁的声音的。用力敲锣，锣面振动的          就大，锣声就响，这表明：响度的大小与发声物体的              有关。

人耳能听到声音的条件是（    ）

A．要有声波传入人耳，且要有健康的听觉系统

B．声波的频率要高于20次/秒和低于20000次/秒

C．声波还要有足够大的响度

D．以上三个条件都必须同时具备

请你与同桌合作进行声音传播的实验，步骤如下：
(1)将两张课桌紧紧地挨在一起，请你的同桌轻轻地敲他的桌面，你把耳朵贴在你的桌面上，听传过来的声音大小。
(2)将两张课桌分开一条小缝，重复步骤（1），比较声音的大小。
请你将实验现象和分析结果填入下表：

	声音大小	声音靠什么传播
两张课桌紧挨时
两张课桌相离时

 

“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生     而发出的。在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过______传入人的耳朵的。此时声音传播的速度约为________m／s。

李白的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的   （  ）

A．音调

B．响度

C．音色

D．频率

图是探究声音特性的两个实验，其中图15是用弹性塑料片分别以快、慢的速度来拨动书页；图16是改变不同力度来敲击音叉，并观察小球弹起的高度……

图探究的实验是：声音的________与________的关系。
图探究的实验是：声音的       与       的关系。

用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装置有声纳。如果声音在水中的传播速度为1500 m/s，在考察时发出声音0.8 s后接收到了回声，这里的水深为多少？

验证声音的传播需要介质，小华设计了一套巧妙的实验装置：
在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上。如右图所示，瓶内的空气可同瓶口的管子抽出。
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，__    _(选填“能”或“不能”)听见手机铃声。
（2）当小华完全抽出瓶中的空气后，再拨打手机，小华还_       (选填“能”或“不能”)听见手机铃声。
(3)通过（1）（2）两次实验的对比小华得出的结论是__________ _

小玉买了一台“＊＊＊牌变速王”的复读机，她兴奋地摆弄着，边看说明书边尝试使用各个功能按键，按正常播放键时，听到一位声音清脆的“女教师”在示范朗读英语短文；当她按慢速播放键时，听到的是声音低沉的“老人”的声音。这是为什么？你已经学习了声音的有关知识，请帮她解释这种现象。
答：                                                                        
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