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初中物理

如图所示,关于声现象的各种实验情景中,下列说法中正确的是( )

A.甲实验:钢尺振动频率越高,响度越大
B.乙实验:抽气过程中,钟罩内铃声变小,说明真空可以传声
C.丙实验:鼓面的振动幅度越大,音调越高
D.丁实验:将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,可将音叉的微小振动放大,便于观察
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于声现象下列说法错误的是( )

A.医生用听诊器查听胎音,是利用了声音能传递信息的作用
B.某声源1分钟振动360次,我们是无法听到该声音的
C.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声音具有能量
D.“脆如银铃”是指声音的音色好
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于声的说法,错误的是( )

A.我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声
B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声
C.在长铁管的一端敲击一下,在另一端最先听到的声音是通过空气传来的
D.宇航员在月球上不能直接对话,说明真空不能传声
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于声音,下列说法正确的是( )

A.一切发声的物体都在振动
B.只要物体在振动,我们就能听到声音
C.声音在不同介质中的传播速度相同
D.声音在真空中的传播速度为340m/s
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【湖北省武汉市2015年中考物理试题】关于声现象,下列说法正确的是(  )

A.声速的大小只跟介质的种类有关
B.超声波和次声波统称声音
C.人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关
D.声不仅可以传递信息,还可以传递能量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在芦山地震救援中,采用了音频生命探测仪,它的多个探头接触废墟,收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等,探测仪将音频信号放大,救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是(   )

A.探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声
B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同
C.幸存者能听见探测仪发出的超声波
D.探测仪说明声音可以传递信息
  • 题型:未知
  • 难度:未知

随着科学技术和社会的发展,超声波已广泛应用于各个领域.下列事例中,利用超声波传递信息的是( )

A.用超声波除去人体内的结石 B.用超声波清洗眼镜片
C.用B超查看胎儿的发育情况 D.用超声波对钢铁钻孔
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于声现象,下列说法正确的是

A.用听诊器检查身体是利用了超声波
B.只要物体在振动,我们就一定能听到声音
C.街道上安装噪声监测仪可减弱噪声
D.声音在介质中是以声波的形式传播
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于声的说法正确的是(  )

A.用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系
B.人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度
C.倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物
D.给摩托车安装消声器是阻断噪声传播
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关声现象的说法中错误的是

A.摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声
B.我们能区分不同同学说话的声音,是因为他们的音色不同
C.只要物体在振动,我们就一定能听到声音
D.在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石,说明声波能传递能量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

(2012·丹东)下列关于声现象说法正确的是( )

A.“男低音”和“女高音”歌手同台演出,这里的“低”、“高”是指声音的响度
B.城市道路两旁修建隔音板是为了从声源处减弱噪声
C.人们利用“回声定位”原理制成的声纳系统可探知海洋的深度
D.医院中用“B超”诊病是利用声音传递能量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于“声现象”的说法正确的是( )

A.声和激光都能传播信息且都可以在真空中传播
B.住宅安装双层玻璃是在声源处控制噪音
C.利用“超声波”除去体内结石是利用声能传递能量
D.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”,其辨别声音的主要依据是音调
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列对声的应用中,不是利用了回声定位的是(   )

A.利用声呐探测海深
B.医生为病人检查身体时所做的“B超”
C.渔船探测鱼群的位置
D.利超声波除去人体内的结石
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于声现象,下列说法正确的是

A.公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声
B.诗句“不敢高声语,恐惊天上人”的“高”指声音的音调高
C.只要物体振动就一定能听到声音
D.回声是声波反射形成的
  • 题型:未知
  • 难度:未知

超声波是人耳听不见的声音,但它有着广泛的应用.下列设备中,利用超声波工作的是

A.验钞机 B.微波炉 C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中物理声音的综合利用试题