现有下列实验器材：电源、开关、导线、电流表、两个线圈匝数不同的电磁铁（含铁芯）、和一小堆大头针。
（1）小明同学想利用以上器材探究“电磁铁磁性强弱是否与电流和线圈匝数有关”，你认为他还应补充的实验器材是：________。
（2）小明为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，他在实验中应注意控制不变的物理量是：________。
（3）在实验过程中，电磁铁的磁性强弱是通过电磁铁 ________ 来判断的。
为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小勤所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路。探究前，小勤他们还作了以下的猜想：
猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：通过的电流越大，磁性越强；
猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强。
探究过程如图所示。请你仔细观察这四幅图，然后完成下列填空。
 |
（1）探究过程中通过观察 来判断磁性的有无和强弱；
（2）比较图 可以验证猜想A是正确的；
（3）比较图 可以验证猜想B是正确的；
（4）通过图d中的实验现象可以验证猜想C是正确的；但仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充条件
。
按题目要求作图：
（1）如图甲所示，用笔画线代替导线将电灯和开关接到电路中．
（2）图乙所示是通电螺线管磁感线分布图，标出螺线管的磁极和磁感线A的方向．．
（3）如图丙所示，杠杆OA可以绕O点转动，使杠杆在图示位置平衡，画出最省力时的力臂和作用力的方向．
干簧管是一种磁控制的开关，其结构如图甲所示，其中磁簧片是一种有弹性的薄铁片，固定在玻璃管上．如图乙，将一个条形磁铁与干簧管平行放置时，干簧管的磁簧片触点就会接通；当条形磁铁远离干簧管时，触点就会分开．关于干簧管的工作原理的解释，合理的是
| A．图乙中两磁簧片被磁化，两触点为异名磁极，移走磁铁后磁性消失 |
| B．图乙中两磁簧片被磁化，两触点为同名磁极，移走磁铁后磁性消失 |
| C．图乙中两磁簧片被磁化，两触点为异名磁极，移走磁铁后仍有磁性 |
| D．图乙中两磁簧片被磁化，两触点为同名磁极，移走磁铁后仍有磁性 |
冬冬将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因数”。请你结合谈实验中的具体情况，完成下面的内容．
(1)通过观察电磁铁_________________的不同，可以判断电 磁铁的磁性强弱不同。
(2)电磁铁乙的铁钉帽端为________极（填“N”或“S”）
(3)滑片P向A端移动时，甲的磁性将__________ (填“变大”、“变小”或“不变”)，说明了____________________________。
(4)流过电磁铁甲的电流__________电磁铁乙的电流(填“大于”、“小于”或“等于”)．电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因_________________________________．
．图所示是“研究电磁铁实验”的示意图，图中I1＜I2=I3.
(1)比较图甲、图乙，可以得出：__________________________
(2)比较图乙、图丙，可以得出：__________________________
下列说法错误的是（ ）
| A．电铃是利用电流的磁效应来工作的 |
| B．奥斯特实验说明了通电导体周围有磁场 |
| C．发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的 |
| D．电动机是把电能转化为机械能的装置 |
小明在一次偶然中发现，在如图所示的电路中合上开关后，铁钉旁边的中性笔笔尾的小磁针静止时S极指向铁钉A端，小明又反复实验了几次，其结果仍然如此，由此我们可以判定：铁钉的A 端是 极，电源D端是 极
小平同学利用图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关。图中A是悬挂在弹簧下的铁块，B是电磁铁的铁芯，S是转换开关(S接1时连人电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的线匿匝数少)。
（1）实验过程中弹簧的伸长量越大，表示电磁铁的磁场越 ；
（2）保持滑片P位置不变．先后让开关S接l和2，可以研究电磁
铁磁场的强弱与线圈 的多少是否有关；
（3）请提出一个还可以用该装置验证的猜想并设计验证方案。
猜想：电磁铁磁场的强弱还与 有关；
验证方案：
如图10所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图．
（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察____ ____________________ 来确定的．
（2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向 （填“a”或“b”）端移动时，电磁铁磁性增强；由实验可得到的结论是：当线圈匝数不变时，通过线圈的电流 ，电磁铁磁性越强．
（3）在图15中，电磁铁的上端是 极（选填“N”或“S”）．
试题篮
()
粤公网安备 44130202000953号
