初中化学化学实验方案设计与评价试题

下列实验方案中，不能达到实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	除去粗盐中的泥沙	溶解，过滤、蒸发
B	将含有少量KNO 3的NaCl固体提纯	溶解、蒸发、结晶、过滤
C	除去N 2中少量的CO 2气体	通入氢氧化钠溶液中，再用浓硫酸干燥
D	除去NaOH溶液中少量的Na 2SO 4	加入适量BaCl 2溶液，过滤

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

下列各组物质的鉴别方案，错误的是（　　）

A．	用氢氧化钡溶液可鉴别硝酸镁、氯化铁、硫酸钠三种溶液
B．	用水可鉴别氢氧化钠、硫酸钾、硝酸铵三种固体
C．	用灼烧的方法可鉴别棉线、蚕丝、合成纤维三种丝线
D．	用燃着的木条可鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体

下列实验方案不能达到实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别C、CuO、Fe三种粉末	分别加入稀硫酸，观察现象
B	除去NaCl固体中混有少量的Na 2CO 3	加入过量稀盐酸，蒸发
C	验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱	将铁丝放入硫酸铜溶液中，将铜丝放入硝酸银溶液中，观察现象
D	分离KCl和MnO 2的固体混合物	加适量水溶解，过滤

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

鉴别、除杂是重要的实验技能，下列实验设计能达到实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验设计
A	去除铁粉中的碳粉	在足量的氧气中灼烧
B	鉴别CO与H 2	分别点燃，观察火焰颜色
C	去除粗盐中难溶性杂质	溶解、过滤、蒸发
D	鉴别BaCl 2溶液与Ba（NO 3） 2溶液	分别滴加稀硫酸

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

随着世界人口的增长，人类对农产品需求量增大，增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施。NH₄HCO₃、NH₄Cl、K₂SO₄、KCl都是常见的化肥。

（1）化肥能为农作物补充的营养元素主要有三种，上述化肥含有的两种营养元素是 　    　。

（2）有一包用剩的肥料，可能含有上述四种化肥中的一种或几种，为确定其成分，进行了如下实验：

a.取少量肥料样品于研钵中，加入少量熟石灰混合研磨，有刺激性气味。

b.取少量肥料样品于烧杯中，加水溶解，得到无色溶液A。

c.取少量溶液A于试管中，滴加AgNO₃溶液，有白色沉淀产生。

d.取少量溶液A于试管中，滴加BaCl₂溶液，无明显现象。

e.取少量溶液A于试管中，滴加稀盐酸，无明显现象。

①分析上述实验过程，关于该肥料的成分可以得到的结论是 　            。

②实验a～e中，不必要进行的一项是 　 　（填标号）。

③设计实验方案进一步确定该肥料的成分，完成下表。（已知：NH₄ClNH₃↑+HCl↑）

实验操作	预期现象与结论
	若 　       　，则该肥料的成分是 　    　。 若 　      　，则该肥料的成分是 　      　。

镉（Cd）及其化合物在电镀、电池、颜料等领域中有广泛应用。镉是种“氢前金属”，金属活动性介于锌和铜之间。镉元素常见化合价为+2。

（1）将含镉物质进行分类，各举一例填入图中（写化学式）。

（2）根据金属化学性质的一般规律，下列预测合理的是 　 　（填标号）。

A.镉能与氢氧化钠溶液反应

B.H₂或CO能将镉的氧化物转化为金属镉

C.镉能与盐酸或稀硫酸反应

D.硫酸镉溶液中的硫酸锌可加入镉粉除去

（3）已知硫酸镉易溶于水，设计三种制备硫酸镉的方案（要求含镉原料分别属于不同的物质类别）。完成下表：

方案	预期反应的化学方程式	依据的反应规律
①		金属活动性顺序里，前面的金属能把后面的金属从它化合物的溶液里置换出来
②		（略）
③		（略）

下列实验试剂或方法不能达到实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验试剂或方法
A	鉴别硝酸铵和氢氧化钠	取样，分别溶解在水中，比较溶液温度
B	鉴别化肥KCl和NH 4Cl	取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味
C	除去CO 2中混有的CO	点燃
D	除去稀盐酸中少量的H 2SO 4	加入适量的BaCl 2溶液，过滤

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

下列实验方案不能达到目的的是（　　）

	实验目的	实验方案
A	除去水中的异味和色素	用活性炭吸附
B	鉴别硬水与软水	取样，分别加入肥皂水，振荡
C	除去FeCl2溶液中的CuCl2杂质	加入过量的铁屑充分反应，过滤
D	检验久置的NaOH是否变质	取样，滴加酚酞溶液

A．AB．BC．CD．D

下列各组物质的鉴别方法错误的是（　　）

A．	CaCl 2、CaCO 3：加水，观察能否被水溶解
B．	CaO、NH 4NO 3：向分别装有两种药品的烧杯中加水，用手感知烧杯外壁的温度
C．	浓H 2SO 4、稀H 2SO 4：打开瓶盖，观察是否有白雾
D．	CO 2、O 2：用燃着的木条检验，观察木条的燃烧情况

下列实验方案，不能达到实验目的的是（　　）

选项	A	B	C	D
实验目的	探究石蜡中含碳元素	探究燃烧需要氧气	探究溶剂种类对溶解性的影响	探究铁生锈需要氧气和水
实 验 方 案

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

化学小组的同学利用如图仪器和装置完成以下实验。

（1）制取氧气。

①指出图中标号仪器的名称：X 　　。

②高锰酸钾和过氧化氢溶液均可用于实验室制取氧气。加热高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 　　（填字母序号，下同），收集装置是 　　。

③选用B作为发生装置，用过氧化氢和二氧化锰制取氧气。该反应的化学方程式是 　　。实验时的主要操作步骤有：a．向分液漏斗中加入过氧化氢溶液；b．收集气体；c．检查装置的气密性；d．向锥形瓶中加入二氧化锰；e．组装仪器。以上步骤正确的操作顺序是 　　（填字母序号）。

（2）制取二氧化碳。用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式是 　　。反应后的废液中如果含有稀盐酸不能直接排放，以免污染环境。请你选择下列试剂设计一种实验方案，检验废液中是否含有稀盐酸。

可供选择的试剂；石灰石、硝酸银溶液、紫色石蕊试液、氢氧化钠溶液

实验操作	现象与结论

归纳梳理是一种重要的学习方法。以下对某一主题知识的归纳完全正确的是（　　）

A．物质的分类	B．物质的鉴别
烧碱、纯碱都属于碱 塑料、合成纤维都属于有机高分子材料	鉴别淀粉和蛋白质：加碘水，观察颜色 鉴别硬水与软水：控制变量条件下加肥皂水，振荡后观察泡沫多少
C．化学与健康	D．化学与能源
人体缺乏维生素C会引起坏血病 老年人缺铁会引起骨质疏松	煤、石油的主要成分都是碳氢化合物 理想的制氢方法是用太阳能分解水

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

下列图中所示实验设计不能达到相应实验目的的是（　　）

A．	探究二氧化碳与水是否发生反应
B．	探究硝酸铵固体溶于水时溶液温度的变化
C．	探究水对铁钉生锈的影响
D．	验证可燃物燃烧的条件

下列实验方案切实可行的是（　　）

选项	实验目的	实验设计
A	鉴别氮气和二氧化碳	用燃着的木条，观察是否熄灭
B	提纯混有少量硝酸钾的氯化钠固体	溶解、过滤、蒸发
C	推断某固体是否为碳酸盐	滴加稀盐酸观察是否产生气泡
D	除去NaCl溶液中混有的少量Na 2CO 3	滴加适量CaCl 2溶液，过滤

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

下列操作和目的都正确的是（　　）

选项	操作	目的
A	将一小片pH试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在试纸上	测定某溶液的pH
B	CO还原Fe 2O 3时，先通CO，后加热	防止发生爆炸
C	先将胶头滴管挤压，再伸入试剂瓶中吸取液体	保证滴管的胶头部分也充满液体
D	将水沿烧杯壁缓缓注入盛有浓硫酸的烧杯里，用玻璃棒不断搅拌	稀释浓硫酸

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D