右图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。引起图中d～e段血糖浓度快速下降的激素是( )
| A．胰岛素 | B．甲状腺激素 |
| C．雌性激素 | D．雄性激素 |
某地区出现很多呆小症患者，经过调查，人们认为这种现象可能与当地饮用的井水有关。幼儿饮用当地的井水可能导致甲状腺激素分泌不足。为了验证当地井水是否会导致甲状腺激素分泌不足，某人设计了一个探究实验。（注：如果蝌蚪甲状腺激素分泌不足，则会发育迟缓，甚至不能发育成蛙。）
他提出的问题是：
请将实验步骤补充完整：
①取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签甲、乙。
②甲缸中加入1000毫升水质正常的池塘水；乙缸加入 。
③分别向甲乙两缸中加入同时期孵化出的蝌蚪各一只；并加入等量的饲料。
④两缸中温度等其他条件 ；每天记录蝌蚪生长发育的情况。
以上4个步骤中，有一步存在问题，请找出并修改：
（4）若甲缸中的蝌蚪正常发育，乙缸中的蝌蚪 ，则说明当地井水可能导致甲状腺激素分泌不足。
下列哪一种生命现象与激素的分泌无直接关系? （ ）
| A．正常人的血糖浓度在一定范围内波动 | B．缺碘引起地方性甲状腺肿 |
| C．巨人症患者身材特别高大 | D．近视眼佩戴凹透镜，可以看清远处物体 |
某兴趣小组的同学为验证甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，设计了如下几组实验；每组实验均用一只玻璃缸饲养蝌蚪10只，具体做法如下：
①甲组：饲养过程中，每天向玻璃缸中加入5㎎甲状腺激素制剂；
②乙组：破坏乙组蝌蚪的甲状腺，并每天向缸中加入5㎎甲状腺激素制剂；
③丙组：丙组玻璃缸中不加任何物质，不做处理；
④丁组：破坏乙组蝌蚪的甲状腺，并每天向缸中加入5㎎生长激素制剂；
⑤戊组：破坏戊组蝌蚪的甲状腺，并每天向缸中加入5㎎清水；
请分析以上各组实验，将下列问题补充完整：
（1）为得到预期的实验效果，你认为还应为蝌蚪提供的适宜生活条件有 （填序号） ①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密封 ④玻璃缸敞口，并放入水草 ⑤洁净的河水 ⑥自来水
（2）本实验设计中的变量为 ，作出的假设是
。
（3）分析题中五组实验设计，你认为应选择 组和 组作为对照实验最为合理。
科学家在试验中，给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒，可给小白鼠适量注射（ ）
| A．甲状腺激素 | B．生理盐水 | C．生长激素 |
D．葡萄糖 |
2010年8月，圣元奶粉因含有性激素造成儿童性早熟而遭到卫生部审查。下列有关性激素的说法，你不认同的是
| A． | 分泌雄性激素的器官是睾丸 |
| B． | 性激素可以直接进入血液循环 |
| C． |
中学生进入
 青春期性激素分泌增多
|
| D． | 性腺分泌性激素不受神经系统的控制 |
下列都是由激素分泌异常引起的一组疾病是（）
| A． | 巨人症和佝偻病 | B． | 白化病和糖尿病 | C． | 坏血病和脚气病 | D． | 侏儒症和地方性甲状腺肿 |
研究人员先给甲口服某激素，给乙注射同种同量的激素，然后测试甲、乙两人的血糖浓度值，并绘制成曲线图（如图），请据图回答下列问题：
（1）人体内产生这种激素的部位是。
（2）乙注射这种激素后，血糖浓度下降的原因是。
（3）比较甲、乙两曲线，表明糖尿病患者可能通过进行治疗。
将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。
（1）此实验说明。在本实验中B组实验起到作用。
（2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是：。
（3）要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是（填序号）。
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自来水
（4）留心观察，你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是的。
（5）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患症的可能性较大。根据遗传学的原理推断，这种症状能否遗传给下一代？。
试题篮
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C侏儒症 D地方性甲状腺肿