阅读下列材料：
材料一 中国进入近代以后，剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才……而科举制度依旧执迷于八股文、小楷试帖，所取之人内不能兴国安邦，外不能御侮抗敌。
——杨齐福《科举制度与近代文化》
材料二 中国传统教育体制是一种培养官僚士绅的制度。……洋务运动兴起后，清政府创办了新式学堂，以培养近代实用人才，这是近代中国教育改革之始。新式学堂除开设外语、中文外，把近代西学中的自然科学、应用科学、工艺制造、军事技术方面的知识作为教学的主要内容，科学技术在课程中成为重要内容，洋务教育逐渐迈向近代化。……甲午战争后，维新派开设的新学堂把学习的注意力集中在西方社会科学知识和政治制度方面。
——方建春《近代中国教育改革的特点及其影响》
材料三 19世纪80年代，日本对教育制度进行全面改革，企图通过普及初等教育使国民养成效忠于国家的观念，通过高等教育和实业(职业)教育培养经济和科技等各类专业人才，这既保证国民对国家的忠诚，又使日本成为一个近代化国家。
——陈时见《中日近代教育改革比较》
请回答：
（1）根据材料一概括指出制约中国近代教育发展与人才培养的主要因素。
（2）根据材料二，从人才培养目标和教学内容方面概括近代中国教育改革的特点。
（3）针对材料一所反映的现状，光绪帝和晚清政府是如何变革教育、培养与时代相适应的人才的？
（4）根据材料三，概括日本近代教育改革的目的。
（5）综合上述材料，谈谈你得到的启示。
阅读下列材料：
材料一 “这场持续了约35年的运动，是一种浮于表面的近代化尝试；它只采纳了西方文明中那些具有直接实用价值的东西，而另一些更为可取的东西……却完全被忽略了。”
——徐中约《中国近代史》
材料二 及甲午败于日本，各国租港湾之事，相逼而来，瓜分支那之说，腾沸于全球。于是国人大哗，志士奋起，痛论变法之不可缓。帝亦知非实行变法，不能立国。
——黄鸿寿《清史纪事本末》
材料三 欧美的物质文明，我们可以完全效仿，可以盲从，搬进来也行得通。如果不管中国自己的风土人情是咋样的，便象学习外国机器一样，把外国管理社会的政治硬搬进来，那便是大错。
——《三民主义·民权主义·第五讲》
请回答：
（1）材料一中的“运动”指的是什么？该运动“采纳了西方文明中那些具有直接实用价值的东西”是直接受到哪次侵华战争的影响？被这场运动所“忽略”的西方文明中“另一些更为可取的东西”是指什么？
（2）结合所学知识概括“甲午败于日本”的主要原因。甲午战败与材料一“运动”之间有何关系？
（3）“甲午败于日本”使中国又一次遭受割地赔款之痛，请举史实说明。材料二中“甲午败于日本”与“变法”之间有什么联系？
（4）材料三体现了谁的思想？他对于欧美物质文明采取怎样的态度？
表格法是学习历史的重要方法。陈洋同学在学习了中国近代史后，绘制了下列表格，你认为此表格的主题是（ ）
| 1861年 |
曾国藩 |
安庆内军械所 |
| 1898年 |
光绪帝 |
《定国是诏》 |
| 1915年 |
陈独秀 |
《青年杂志》 |
A．军事工业的兴起 B．政治体制的变革
C．民主思想的传播 D．近代化道路探索
“甲午战争是一个命运转折点。随着军队的战败，中国腐朽之极的封建制度走到了它的尽头。随着人民的觉醒，中华民族救亡图存、变革求新的强烈意愿喷薄而出。”这里的“变革求新”指的是（ ）
| A．“师夷长技以制夷” | B．“扶清灭洋” |
| C．“师夷长技以自强” | D．维新变法 |
洋务运动没有使中国富强起来，但客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，启动了中国近代化进程。洋务运动的主要内容有（ ）
①创办军事工业 ②创办民用工业 ③筹划海防 ④培养人才 ⑤改革行政机构，任用维新人士
| A．①②③④ | B．①②③⑤ | C．①③④⑤ | D．②③④⑤ |
何怀宏的《中西文化的相遇与冲突》一文指出：“自鸦片战争以来，中国就不断有人做着各种各样的西方梦：梦想有西方的坚船利炮，梦想有西方的新型工业，梦想有西方的民主制度……”。下列体现“西方的新型工业”梦想的是（ ）
| A．洋务运动 | B．戊戌变法 | C．辛亥革命 | D．新文化运动 |
材料一：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。
一一一《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
材料二：臣窃闻东西各国之强。皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政治也，盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之。……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万之国会合为一体，国安得不强？
一一一康有为：《请定立宪开国会折》
材料三：西洋近代文明能够满足人类心灵上的要求的程度，远非东洋旧文明所能梦见。
——胡适：《我们对于西洋近代文明的态度》
【史料解读】
(1)三则材料反映的共同的主题是什么？
【问题思考】
(2)材料一中李鸿章的言论代表了清政府内哪一派别的主张？说出一个该派别为“学习外国利器，，而兴办的企业名称。并对李鸿章所属派别的努力做简要评价。（至少答出2点）
(3)材料二中康有为在探索中国富强之路的问题上与李鸿章有何不同？康有为的设想能否使中国富强？请举出一例予以说明。
(4)胡适等为解决“文化”上的不足，学习“西洋近代文明”的主张有哪些？
洋务运动求自强，戊戌变法图立宪，辛亥革命建共和，在系列救亡图存活动中，中国逐渐汇入工业文明大潮。这些活动( )
| A．反映了近代化道路的艰辛探索 |
| B．取得了反抗外国侵略的胜利 |
| C．完成了民族振兴的历史使命 |
| D．学习西方政治制度 |
日本学者福泽谕吉的《文明论概略》就社会转型的问题说“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”如此推理，中国近代化进程应该走的道路是( )
| A．洋务运动一辛亥革命一新文化运动 |
| B．辛亥革命一洋务运动一新文化运动 |
| C．辛亥革命一新文化运动一洋务运动 |
| D．新文化运动一辛亥革命一洋务运动 |
初三（一）班举行的一次历史活动探究课上，同学们围绕中国近代化问题展开激烈讨论，小刚同学发表了自己的看法。你认为他的观点中与历史史实不符合的是( )
| A．戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动 |
| B．洋务运动客观上刺激了中国资本主义的产生和发展 |
| C．公车上书拉开了中国维新变法运动的序幕 |
| D．戊戌变法的目的是为了推翻清朝统治，在中国建立资本主义制度 |
史学家陈旭麓认为：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百多年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败。”其中“第二次反思”开始于 ( )
| A．经济技术方面探索 | B．政治制度方面探索 |
| C．思想文化方面探索 | D．军事强国方面探索 |
阅读材料，回答问题
材料一 
材料二 
材料三 下图所示内容是小军、小丽对中国近代工业所起作用的评价：
（1）材料一中图一、图二分别是洋务派创办的哪一类型的近代工业？
（2）观察材料二，指出1842——1890年外国轮船公司在华货物运送数量变化的特点？
（3）据材料三指出小军、小丽对这一历史事件的评价方法不正确的是哪一位?请说明理由。
阅读下列材料：
材料一：见下图
材料二：19世纪60-90年代，清政府统治集团内部一些较为开明的官员主张利用西方先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。这些人被称为“洋务派”。
请回答：
（1）材料一是洋务运动中创办的近代军工企业，其创办者是谁?
（2）根据材料二，指出这次运动的根本目的是什么？
（3）这次运动的口号前后发生怎样的变化？
（4）洋务派创办的近代工业有什么历史作用?
洋务运动最主要的侧重点在于学习西方 （ ）
| A．政治制度 | B．经济制度 |
| C．先进的军事技术 | D．思想文化 |
试题篮
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