高中生物科学探究的过程和方法试题

如果用³H、¹⁵N、³²P、³⁵S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为(    )

A．可在外壳中找到^15N和^35S、^3H

B．可在DNA中找到^3H、^15N、^32P

C．可在外壳中找到^35N和^35S

D．可在DNA中找到^15N、^32P、^35S

不能引起实验鼠患败血症死亡的处理方法是(    )

A．将无毒性的R型活细菌注射给实验鼠

B．将有毒性的S型活细菌注射给实验鼠

C．将无毒性的R型活细菌和加热杀死的S型细菌混合后注射给实验鼠

D．将有毒性的S型活细菌和加热杀死的R型细菌混合后注射给实验鼠

判断题：烟草花叶病毒的结晶具有感染性。答( )

病毒甲具有RNA甲和蛋白质甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白质乙。若将RNA甲和蛋白质乙组成一种病毒丙，再以病毒丙去感染宿主细胞，则细胞中的病毒具有（  ）

A．RNA甲和蛋白质乙	B．RNA甲和蛋白质甲
C．RNA乙和蛋白质甲	D．RNA乙和蛋白质乙

下列叙述不正确的是                         （  ）

A．只含有RNA的生物，遗传物质是RNA

B．只含有DNA的生物，遗传物质是DNA

C．既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是DNA和RNA

D．既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是DNA不是RNA

用噬菌体去感染内含大量³H的细菌，待细菌解体后³H （  ）

A．随细菌的解体而消失	B．发现于噬菌体的外壳及DNA中
C．仅发现于噬菌体的DNA中	D．仅发现于噬菌体的外壳中

某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
①型菌的＋酶→加入型菌→注射入小鼠
②型菌的＋酶→加入型菌→注射入小鼠
③型菌＋酶→高温加热后冷却→加入型菌的→注射入小鼠
④型菌＋酶→高温加热后冷却→加入型菌的→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（）

A．	存活、存活、存活、死亡	B．	存活、死亡、存活、死亡
C．	死亡、死亡、存活、存活	D．	存活、死亡、存活、存活

甲型H1N1流感病毒属于混合型重组流感病毒，此病毒发生重组的是             。

赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌
体的蛋白质和DNA，参照右图判断下列被
标

记部位组合正确的是（  ）

A．①②	B．①③
C．①④	D．②④

1928年，英国科学家格里菲思所做的“肺炎双球菌的转化实验”基本实验过程如下：
①将R型活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡；
②将S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡；
③将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡；
④将R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。
就其实验，回答下列问题：
（1）步骤①、②对照，可得出什么结论?                                         
（2）如果没有步骤③，能否得出格里菲思的结论——加热杀死后的S型细菌中含有促成“R型活细菌转化成S型活细菌”的转化因子？                                      
（3）如果让你完成该实验过程，你认为应该注意哪些问题？

用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡（  ）

A．加热杀死的有荚膜肺炎双球菌

B．S型肺炎双球菌的多糖提取物

C．加热杀死的S型肺炎双球菌和活R型双球菌的混合物

D．R型肺炎双球菌与S型肺炎双球菌的荚膜多糖混合物

从下图中死亡的小鼠体内可分离出（  ）

A．有毒性的R型细菌	B．有毒性的S型细菌
C．无毒性的R型细菌	D．无毒性的S型细菌

以下关于“同位素标记法”的说法，不正确的是（  ）

A．用H218O浇灌植物一段时间后，在H2O、CO2、（CH2O）、O2等物质中可检测到放射性

B．用3H标记的尿苷提供给植物，一段时间后，只有分生区可检测到放射性

C．用15N标记某精原细胞的全部DNA，放入含14N的培养液中让其完成一次减数分裂，则形成的精细胞中有50％是有放射性的

D．用35S标记噬菌体的DNA，并以此侵染细菌，证明了DNA是遗传物质

下列说法正确的是（  ）

A．一切生物的遗传物质（除朊病毒外）都是核酸

B．遗传物质的主要载体是DNA

C．除少数生命外，一切生物都含有核酸

D．遗传物质的主要载体含有蛋白质

用某种酶处理转化因子后，R型菌不能转化为S型菌。这种酶是（  ）

A．胰蛋白酶

B．RNA聚合酶

C．DNA水解酶

D．荚膜分解酶