有关研究显示，发达国家和发展中国家的差距本质上是知识的差距。很多发展中国家的科技投入还赶不上发达国家的一家企业，几乎没有自己的知识产权，不得不依附发达国家来发展自己的经济，在经济全球化中处于被动地位。对此，中国主要的应对措施是（ ）
| A．深入实施科教兴国战略 |
| B．照搬西方国家经历的二次工业革命和第三次科技革命的发展道路 |
| C．将信息化作为我们目前经济发展的战略全部重点 |
| D．先发展后治理 |
从新中国成立以来教育的发展历程来看，最深刻的经验教训是（ ）
| A．国运兴衰，系于教育 |
| B．人们教育为人民 |
| C．无论在任何时候，必须以教育为中心 |
| D．优待知识分子就能办好教育 |
1993年，国家着手实施发展高等教育的“211工程”计划，下列解释中哪个是正确的
| A．在全国重点办好211所大学和一批重点学科 |
| B．面向21世纪，在全国范围内办好一所最著名的大学 |
| C．面向21世纪，在全国重点办好100所大学和一批重点学科 |
| D．在全国重点培养221名学科精英人才 |
山西省方山县有个圪叉咀村，村名源于那里七股八叉的山坡。这里由荒无人烟到如今已经建成一个绿树成荫、果实累累、丰衣足食、山川秀美的小天地。村里最好的房屋是学校，白天孩子们读书，晚上村民们学文化，形成学习型的小社会。此村变化最能说明的是 ( )
| A．要想富，先种树 | B．要想富，先修路 |
| C．中华民族的伟大复兴，必须优先发展教育 | D．村民们丰衣足食，衣食无忧 |
“教育要面向现代化。面向世界，面向未来”的实质是（）
| A．就越多发展需要超前性 | B．通过教育的发展提高国家和民族的竞争力 |
| C．教育的发展需要加强国际交流 | D．教育的发展要适合本国国情 |
1977年，我同恢复了高考制度，其背景是 ( )
| A．“文革”结束后，文化教育领域百废待兴 | B．改革开放后，现代化建设对人才提出更高要求 |
| C．十一届三中全会将工作重心转移到经济建设上来 | D．中共中央提出了“科教兴国，人才强国”的战略 |
在全面建设社会主义时期，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这个教育方针体现了 ( )
①重视全面发展 ②重视德育 ③教育要面向世界 ④教育与生产劳动相结合
| A．①②③④ | B．①②③ | C．①②④ | D．②③④ |
邓小平复出后，自告奋勇地抓教育。其在教育方面拨乱反正的措施是（）
①整顿恢复教学秩序 ②恢复高考制度 ③编写新教材 ④倡导尊师重教 ⑤启动“希望工程”
| A．①②③⑤ | B．①②③④ | C．②③④⑤ | D．①③④⑤ |
阅读下列材料：
材料1 邓小平在《关于科学和教育工作的几点意见》中指出：“科研是靠教育输送人才的，一定把教育办好。”又在《教育战线的拨乱反正问题》中说：“我知道科学、教育是难搞的，但是我要自告奋勇来抓。不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”
材料2 江泽民在中共“十四大”的报告中指：“科技进步、经济繁荣和社会进步，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。”
回答：
(1)根据材料1，邓小平是怎样看待教育、科技与现代化建设三者之间的关系的？
(2)根据材料2，江泽民的话表达了怎样的观点？
(3)材料1与材料2的观点的共同之处是什么？
改革开放以来，教育蓬勃发展，主要表现为
①第一次提出培养学生生活实践和创造能力的理论②实行了九年制义务教育③完善了教育立法④形成了初等、中等、高等三级教育体系⑤邓小平提出教育的“三个面向”
| A．③④⑤ | B．②③ | C．②③⑤ | D．①④ |
20世纪90年代，中共中央为实现我国社会主义现代化而作出的重大部署是（）
| A． | 开展真理标准问题的大讨论 | B． | 实施科教兴国的战略 |
| C． | 提出"三个面向"的教育方针 | D． | 提出"百花齐放、百家争鸣"的方针 |
试题篮
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