优题课 - 聚名师,上好课(www.youtike.com)
  首页 / 试题库 / 高中历史试题 / 华盛顿在担任总统时期的主要事迹
高中历史

瑞士著名的国际法学者瓦特尔在1758年发表的《国际法》中说:“均势的核心意义是妥协安排国际事务,没有一个国家能居于至高无上的主宰、支配他国的地位。”1907年,英国外交部在克劳备忘录中谈到:“英国的政策是维持均势,把自己的力量加在这一边或那一边,但是总是加在一边以抵制某一时期内最强大的国家或集团的政治霸权。这几乎成为一个历史上的真理。”英国“均势”政策的表现不包括

A.参加反法同盟, B.巴黎和会上反对法国过分削弱德国
C.英法俄组成协约国 D.与法国联合,与美国争夺国联领导权
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料:
材料一 当威尔逊离开华盛顿时,他在全世界享有历史上无与伦比的威望和道德影响他那勇敢而有分寸的讲话,在欧洲人民听起来,远远超过他们自己政治家的声音……..幻灭是如此彻底,以致那些最抱有希望的人几乎不敢谈了。他们问那些从巴黎回来的人,这会是真的吗?和约真的像看起来那么坏吗?总统碰到什么事情了?是什么弱点和不幸,造成这样一件令人惊奇的,意料不到的出卖呢?                                                      
——摘自凯恩斯《和约的经济后果》
材料二 处于外交生涯顶峰的威尔逊,乐于得到这个缔造成战后世界和平的机会……威尔逊要求公正和平的口号,同样得到了无数外国人的支持。于是总统带着和平使者的美名前往。……这变成了一出个人的悲剧;威尔逊精心缝制的神圣的和平外衣,被欧洲哪些固执的领导人,持批评态度的参议员们和他自己的一些心怀不满的顾问们从他的身上剥下来。
——摘自《美国外交政策史》
请回答:(1).根据材料一判断,威尔逊为什么要离开华盛顿?为什么当时他享有无与伦比的威望?(5分)
(2).“威尔逊精心缝制的神圣的和平外衣”指的是什么?欧洲那些固执的领导人指的是谁?(6分)
(3).根据所提供的材料,判断“幻灭是如此彻底”的含义。(4分)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国著名历史学家斯塔夫里阿诺斯对20世纪的欧洲乃至整个人类社会的发展状况进行深入研究,提出了诸多令人耳目一新的观点。阅读下列材料,回答问题。
在某种意义上说,20世纪历史的进程意味着西方的衰落。伦敦、巴黎和柏林不再左右世界的新闻。它们也不再控制世界上的帝国。受第二次世界大战的影响,传统的欧洲体系的崩溃已成为不可改变的事实……
欧洲除了在进入一个衰落的时期外,还在进入一个成功的时期:它的思想、技术和制度正比以往任何时候更迅速地传遍全球。从根本上说,这意味着欧洲三大革命——工业、科学和政治革命——的传播……在战后的年代里,越来越多的民众积极地、自觉地卷入了西方化的进程。
根据材料并结合所学知识,评材料中斯塔夫里阿诺斯的观点。
(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列三幅图分别表示了不同时期的世界形势。它们所揭示的共同问题是:

A.帝国主义国家间的争夺 B.法西斯势力的猖獗
C.“冷战”局面的形成 D.大国结盟威胁和平
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一战后协约国对德国问题的处理,既反映了报复和削弱德国的自私意图,某些问题上也一定程度体现了民族自决原则。《凡尔赛和约》中对下列有关问题的处理兼有这两方面因素的是

A.捷克斯洛伐克问题 B.但泽自由市问题
C.德国殖民地问题 D.萨尔煤矿问题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“从文明演进角度看,两次世界大战后成立的国际联盟和联合国是人类文明的一大进步”根据相关历史事实,下列选项中能为这句话提供有力支撑的是(  )

A.这两个全球性国际组织使世界和平得到有效维护
B.这两个全球性国际组织的成立反映了世界各国人民追求和平的愿望
C.这两个全球性国际组织的存在遏止了世界战争的爆发
D.这两个全球性国际组织使世界各国安全得到有效保障
  • 题型:未知
  • 难度:未知

华盛顿会议在凡尔赛体系没有涵盖的亚洲和太平洋地区,建立起帝国主义列强控制下的国际关系格局——华盛顿体系。“美国是华盛顿会议的召集者,也是华盛顿会议的最大赢家”,下列选项中能对这一观点给予最有力支撑的是(  )

A.由美国召集的华盛顿会议暂时缓解了列强间的矛盾,使美国赢得了威望
B.会议成功拆散了英日同盟,削弱了英国海军的优势地位、抑制了日本在东亚的势力
C.华盛顿会议使美国长期追求的“门户开放”在中国成为现实
D.美国获得了靠近日本水域的作战基地,限制了日本的海上扩张
  • 题型:未知
  • 难度:未知

斯塔夫里阿诺斯论述道:“两次大战战后时期的另一个差别是,1945年以后殖民地人民进行了卓有成效的革命,这与1918年以后帝国权力的强化形成了鲜明对照。”“帝国权力的强化”指的是(  )

A.战胜国展开军备竞赛 B.战胜国实施民族自决原则
C.战胜国采取“委任统治”形式 D.法国寻求安全保障
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1919年英国首相劳合·乔治至美国总统威尔逊的备忘录中说:“我想象不到将来有比这更能引起战争的原因了:已明确证实自己以世界上最充沛、最强大的民族之一的德意志民族,居然被一群小国所包围,这些国家中的多数从来就没能为自己建立过稳定的政府,而每个国家中又都存在着大批吵着要与他们的祖国统一的德意志人。”劳合·乔治讲这段话的最主要目的是(  )

A.警告美国不要插手欧洲事务 B.否定美国有关民族自决的提议
C.联合美国提防德国的再度崛起 D.告诫美国不要过分削弱德国
  • 题型:未知
  • 难度:未知

国际联盟和联合国分别是在两次世界大战后建立的国际组织。
阅读材料,回答问题:
材料一  建立一个世界上所有国家都参加的联盟(国联),不管是大国还是小国,—起合作来维持和平,这是威尔逊总统梦寐以求的事……联盟,从来就没有取得它的创始人所期望达到的出色成就……在所有重大危机中,人们要么是不听国联的话,要么就是根本不理它。
———伯思斯·拉夫尔《世界文明史》
材料二  联合国成立以来头三十年的成就,尚可予人深刻印象……但它在普遍裁军方面却一事无成。它也未能制止苏美之间日益增长的摩擦,而这种摩擦肯定是对国际和平的威胁……然而,可以论断,联合国由于提供权宜的解决办法和讨论各种牢骚的讲坛,有助于防止两个巨人的迎面冲突。结果,种种危机愈演愈烈,成为剧烈的争吵,但未形成毁灭世界的大规模的祸殃。
——伯思斯·拉夫尔《世界文明史》
材料三  右图漫画:联合国秘书长交接

请回答:
(1)两大国际组织的建立反映了世界人民的共同追求是什么?
(2)材料二和材料三是如何评价联合国的作用的?你是否赞同这种观点?
(3)从上述材料看,国联和联合国存在哪一相同的问题?分析其主要症结。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

20世纪的战争与和平
材料一 国联虽然是各国为防止武装冲突、加强普遍和平与安全而建立国际机构的第一次尝试,但在实践中没有起到维护和平的作用,它对二战的爆发是无能为力的……国联缺乏军队武力,所以要依赖大国援助,尤其是在制裁某些国家的时候。有需要时,国联亦会要求大国提供军事援助。国联缺乏执行决议的强制力,未能发挥其应有的作用,其国际制裁亦影响同样施行制裁的国联会员。
——《20世纪国际关系史》
材料二 国联是人们为组织一个世界性的政治和社会秩序而采取的第一个有效步骤。在这个秩序中,人们可以超越国家传统、种族差异和地理上的阻隔看到并促进人类的共同利益。国联作为一个工作机构来说已经不存在了,但是,它所努力促进的理想,它所引起的希望,它所制定的方法,以及它所建立的机构,都已成为文明世界政治思想活动的重要组成部分,它们的影响将一直存在到人类消除国家和民族界线的融洽无间的时代。
——华尔脱斯《国际联盟史》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析为什么国联没能阻止“二战”的爆发。
(2)根据上述材料并结合当今世界各种国际组织迅猛发展的事实,概括国联的历史贡献。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

一位死于纳粹之手的神父和墓志铭写道:“当纳粹要对付共产党时,我不是共产党,所以,我不说话;当纳粹要对付犹太人时,我不是犹太人,所以,我不说话;当纳粹要对付我时,已经没有人为我说话了……”二战前下列哪些国家与这位神父犯了相似的错误?
①英国  ②美国  ③西班牙  ④苏联

A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

材料一:


材料二:左图这幅漫画刊登在 1921 年德国一家杂志上,一只五头怪兽将踩在脚下的猎物的内脏吞食殆尽。
材料三:华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。
一一列宁
依据材料一提供的图示,回答一战爆发的根本原因和具体原因
依据所学知识判断,材料二的漫画中怪兽和猎物分别指的是什么? 这幅漫画表达了怎样的情绪?
列宁指的两个大国分别是那两个国家? 结合所学知识说明列宁做出这一判断的依据。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

观察下边漫画,该漫画

A.讥讽了英国的均势政策
B.讽刺了英法的绥靖政策
C.揭示了西方社会的和平思潮
D.反映了英德矛盾是当时的主要矛盾
  • 题型:未知
  • 难度:未知

歌曲《雅拉玛》中唱道:“▲▲▲有个山谷叫雅拉玛/人们都在怀念着它/多少个同志倒在山下/雅拉玛开遍了鲜花/国际纵队留在雅拉玛/保卫自由的▲▲▲/他们宣誓要死守山旁/打败法西斯狗豺狼”。上述歌词所反映的历史事件为

A.中国的抗日斗争
B.埃塞俄比亚抗意斗争
C.西班牙人民反法西斯斗争
D.波兰的抗德斗争
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史华盛顿在担任总统时期的主要事迹试题