在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。
西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，（ ）拾起头（ ）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。
西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“ 天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，（ ）留下一段树桩，很快（ ）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。
种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅美化了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“ 绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。
（1）联系上下文，将下列关联词分别填入第二、三自然段的圆括号内。
A 只要……就…… B 只有……才……
（2）从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面。
___________________________________________________________
（3）读第四自然段，然后回答问题。
①西双版纳的植物中含油量最大的是____________。
②作者把“扁担藤”比作_________,这是因为_________________。
③黑心树的特点，一是_____________________，二是___________，所以人们称它为____________________。
（4）第三自然段用了那些说明方法？试举例说明
①____________________________________________________
②___________________________________
③_________________________________________________
（5）给短文加一个合适的题目：《___________________》
塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。据说在30公里外，瀑布的巨响清晰可闻。
但这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。
20世纪80年代初，为了发电，在瀑布上游建起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯大瀑布的水源大减。而且，周围的许多工厂用水毫无世制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。
（1）第1自然段中加点的词“尤其”、“更是”起什么作用？
（2）积累描写流量、水声、水形的词语（每类至少2个）
流量
水声
水形
（3）大瀑布逐渐消失的原因有三点，用简要的话概括在下面。
① _________
② ___
③ _________
拓展阅读
你见过黑色的闪电吗？
1974年6月23日17时45分，著名的天文学家契尔诺夫在一场大雷雨袭击札巴洛日城时，亲眼看到一次飞速滚动的黑色闪电。开始是强烈的球状闪电，在灰色云层的背景下看得很清楚。无独有偶，包格旦诺夫上校于大白天在莫斯科城也看到一个平稳的、冒着气的黑色闪电，直径大约30厘米，像是雾状凝结物。它的身后呈淡红色的阴影，周围呈现深棕色的光轮，像烧红了的大火球，飞快地滚动，不久就爆炸了。
科学家们观察研究后发现，黑色闪电与人们常见的天空中的条状闪电有很大的不同，它常附在树上、桅杆上、房顶上和金属表面上，呈现出瘤体状或泥团状。当人们用物体敲打它或摘除它时，它便会燃烧或爆炸。‖黑色闪电的“本来面目”很难被认清，人们往往把它看成是一只鸟儿或其他物体。当人或飞机接近它时，它就会变成球状体并发生爆炸，因此是最危险的闪电。‖黑色闪电是怎样形成的呢？科学家研究的结论是：它是由分子气溶胶聚集物产生出来的。是由于太阳、宇宙光、云电场、条状闪电等因素长时间作用于空气产生的。当聚集物基本上聚成球状时，就会变成能爆炸的黑色闪电。
（1）“直径大约 30 厘米”一句中的“大约”能否删去？为什么？
（2）第三段分为三个层次（已在原文中用“‖”标出），请写出层意。
（3）本文采用的说明顺序是。
（4）结合你的生活经验，向他人介绍预防雷电危害的常识。
我要边读边想象课文是怎么描写以前的大瀑布和现在的大瀑布的？
以前的瀑布是这样的，如：
尤其是每年潮讯，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。
（1）我对这段话的体会很深，作者都用了那些说明方法的
现在的瀑布是，如：
它在群山之中无奈的、地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯竭，奄奄一息。
我的体会是
（2）我发现作者运用的说明方法有
（3）课文以“大瀑布的葬礼”为题，又以倒叙的手法叙述，我觉得这样写的好处
（4）课文语言具有强烈的感染力，我要有感情的多几遍读，争取把课文的内容讲给家人听。
课文采用的是倒叙的手法，也就是先写事情的结果，然后写事情的起因、经过。这样我能给课文分成三部分，分别是：
燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断；
奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮；
正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁；
鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……
树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。
顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。
目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。
也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。
生灵何罪之有？
就因为看不见它流泪流血，
就因为听不到它呼痛呼救，
就因为人类比它强大，
我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？
再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。
人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？
（1）用“‖”将短文分为两部分，并概括每部分大意。
第一段：__________________________________________
第二段：___________________________________________
（2）文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。
_______________________________________________________
（3）阅读下面句子，按要求完成题目。
“目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。”
①这个句子在文中的作用是________________________________。
②“触目惊心”的意思是_____________________________________。
③从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人？
____________________________________________________
④将这个句子改写成反问句。
______________________________________________________
（4）短文最后几个自然段应读出__________的语气。
（5）针对文中提到的现象，写几句你发自肺腑的话，呼吁人们爱护生灵、保护动物。
①______________________________________________
②______________________________________________
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为（ ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（ ），给人类生存（ ）带来了严重的威胁。
（1）给文中加点的字注音。
（2）结合句子理解加点字的意思。
再生：__________ 滥用：__________
（3）短文提到的可再生资源有__________、__________、__________、__________。
（4）根据内容理解，完成下面填空。
①从文中“__________”一词可以看出这段文字两句话之间是__________关系。
②地球上自然资源遭到破坏的原因一是____________________，二是____________________。
③文中的本来一词不能够去掉，因为____________________________。
（5）根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。
________________________________________________________
（6）根据这段文字提出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。
①_________________________________________________
②______________________________________________
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映（ ）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（ ）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
（1）这段文字写的是____________________。
（2）在括号内给加点的字注音。
（3）用“～”画出具体些地球美丽壮观的句子。
（4）根据理解完成填空。
①“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是__________，“白色”的是__________，“水蓝色的纱衣”指的是__________。
②这段话中将地球比作__________和__________，说明它的__________，表达出对地球的__________之情。
最后一美元
三年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐节目主持人。
然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。 幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。
一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。一连两天，汽车都在原地，而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干吗？
第三天早晨，当我走近那辆汽车时；那名男子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是到这里来应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作，口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。
他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。然而，我也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。
刹那间，我想起口袋里的那一美元，犹豫了片刻，我终于下定了决心。我走到了车前，把钱递给了他。他的两眼顿时亮了起来。“有人在上面写满了字 。”他说。他没有留意那全是亲笔签名。
那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨， 一家电台通知我去录节目，薪金 500 美元。从那以后，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃穿用而发愁。
我再没有见过那辆汽车和那名男子。有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了。
（1）“我向他解释了我的困境“中“困境”具体指① ；② ；③ 。
（2）在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处），用波浪线在原文中中标出。
文章具体描写了“我”的“困境”和“我”对“最后一美元”的珍爱 , 这对表现文章的中心有何作用？
（3）“这是我人生碰到的一次至关重要的考试”中“考试”的含义是 。
美文品读。（阅读短文，完成练习）
“哑巴”学生
①从前，东非地区有一位很有名望的医生。他的医术很高明，不过他从来不肯把自己的医术传授给别人。后来年纪大了，才答应只收一个学生，而且这个学生必须是个哑巴。
②在医生居住的那座城市里，有一位贫苦的女人，这一天，她对自己(唯有 唯独 唯一)的儿子说：“孩子，妈妈没有钱供你念书，你装成哑巴去学医吧！学了好医道，好为人们解除病痛。记住，( )医生怎样考验你，你( )要克制住自己，万万不可以说话。”
③孩子答应了母亲的要求 第二天就去求拜医生 医生问孩子的母亲 你的孩子生下来就是哑巴吗 是的 医生 母亲回答说
④医生收下了孩子，可他仍不放心，便用各种方法进行试探，但孩子始终没说一句话。最后医生确信这是一个“哑巴”，便开始向他传授各种医术。“哑巴”学生勤奋聪明，伶俐好学，老师感到很满意。几年过去了，孩子学到了很多“绝招”，不少疑难病症他都可以独自处理了。
⑤一天，来了一个病人，说他头痛得很厉害。医生诊断后对病人说：“必须马上动手术，否则会有生命危险！”病人同意了。脑壳被揭开后，大家都吓了一跳，原来，里面寄生着一条白蠕虫，虫子一动，病人就痛得要命。于是，医生拿出一把细钩子，打算把虫子钩出来。“哑巴”学生像往常一样，全神贯注地观察着老师的动作。这时，他突然想到：“这样的手术很危险，万一钩不出虫子而伤了病人的脑子，后果将十分(繁重 严重 沉重)，应该采取别的办法才行。可是，如果我说出了自己的治疗方法，就会立刻暴露了我不是哑巴，欺骗了老师，他会赶我走的。”他急得直冒汗，再想，“如果我不说，病人就会发生意外，造成他终身痛苦。这样( )没有尽到医生的职责，( )会毁坏老师的声誉。”
⑥“哑巴”学生终于说话了。“老师，”他平静地说，“您这样做太危险了。”
⑦说完，他接过老师手里的钩子，放在火上烤了烤，拿过来挨近蠕虫。蠕虫被炙热的钩子烫着了，开始蠕动起来，很快就爬出了病人的脑子。接着，“哑巴”学生缝合了刀口。医生听哑巴学生突然开口说话了，惊奇万分，但他还是允许学生做完了手术。
⑧“你不是哑巴，为什么欺骗我？”手术后，老师质问自己的学生，并打算赶走他。
⑨这时，学生坦然回答说：“是的，老师，我欺骗了您，很对不起您。不过，那是为了学到医术。可现在，看见病人受到死亡的威胁，作为一个医生，我不能再沉默了。如果老师万一失手，不但病人有生命危险，而且还会损害老师的名声……”
⑩老师听了很受感动，说：“我的孩子，你做得对。我的名声倒是小事，病人的安危才是大事啊！”
(1)第②⑤自然段括号里用得恰当的词语分别是：________、________。
(2)在第②⑤自然段的括号里填上恰当的关联词。
(3)用“ ”画出文中对“哑巴”学生进行心理描写的句子。
(4)你认为这位医生是个怎样的医生？
精彩再现。（阅读课文片段，回答问题）
以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
(1)“她一直很平静地望着我。”你如何理解老人的“平静”？
______________________________________________________________ __________
(2)“我”心里是什么感觉？
________________________________________________________ ________________
(3)结合全文内容说一说老人身上具备怎样的美德？
_____________________________________________________ ___________________
（1）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（2）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
①解释词语
忐忑不安：
自作自受：
②通过第一段文字中桑娜的 和 描写，我们可以感受到_____________________.
③第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 。
④从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？
阅读。
我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。”
小高说：“你早就明白了嘛。”
“这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家？”
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。①他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。②”
第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
（1）写出下面词语的反义词。
明白（ ） 相信（ ）
（2）照样子写词语。
笑嘻嘻 __________ __________ __________ __________
（3）联系上下文填空。
“纸箱的秘密”指的是____________________，作者“明白”了____________________。
（4）按要求改写句子。
①把画“——”的语句①改成用上冒号和引号的句子。
___________________________________________________________________________
②把画“——”的语句②改成肯定句。
___________________________________________________________________________
（5）“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
①“小精灵”指的是____________________。
②这个句子表面上赞扬__________，实际上是小高内心的表白：____________________。点明了文章的中心。
（6）说说你对文章最后一句话的理解。
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
美文品读。（阅读短文，完成练习）
赋得永久的悔
我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。
我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚，反正吃得极坏。
我在母亲身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？
有一次我回家，听对面的宁大婶子告诉我说，“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。
对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即(赡养 侍奉 迎养)母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到了我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上(虽然 无论 不但)什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，(但是 都 而且)比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。
这就是我的“永久的悔”。
(1) 从文中括号里选择合适的词语，用“√”标出。
(2)本文所说的“永久的悔”指的是什么？
________________________________________________________________________
(3)本文中的母亲有哪些特点？
________________________________________________________________________
试题篮
()
粤公网安备 44130202000953号
