某中学初二的学生李婷在学校除了上课听讲，课余时间几乎就是趴在课桌上睡觉，既不愿出去活动，也不愿与同学交流。即使在家里，李婷也与父母交流极少，其实李婷也很想交朋友，但是与别人交往时显得拘谨甚至尴尬，对人怀有很深的戒备。根据上述事例，请你回答：
（1）李婷这种心理属于什么心理？这种心理有什么危害？
（2）假如你是李婷的同学，你打算怎样帮助她？
小雷是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，和老师相处得也很融洽。他认为和老师要无话不谈，见了一些年轻老师显得很随便，经常在背后直呼老师姓名。上述材料，结合所学的知识，回答下列问题：
（1）你认为小雷的想法和做法对吗？为什么？
（2）你认为中学生应该如何与老师沟通？
小强是个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的同学不少，小莉就是其中的一个。小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁，耐心细致地解答。后来有同学说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往了。
（1）小强为了避免麻烦，不再与女同学交往，他的这种处理方法可取吗？为什么？
（2）你认为男女同学之间应该怎样正常交往？
毛毛是个“冒失鬼”，常常弄坏东西，染脏衣服，摔破花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失和父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说，：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸父母，爸爸妈妈能不喜欢我吗？”
（1）你对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解
（2）你与父母交往有哪些窍门？请讲给大家听。
田世国是山东枣庄市薛城区人，他不仅是一名好父亲，更是一名好儿子。38岁的他毅然为身患尿毒症晚期的母亲捐肾，延续母亲的生命，演绎了一段当代孝子的佳话。2005年2月17日，“感动中国2004年度人物”评选揭晓，田世国入选。授予他的颁奖词是这样的：“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体作出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。
上述材料，结合教材知识回答：
（1）联系材料，说一说我们为什么要孝敬父母？
（2）联系材料，在孝敬父母方面，你打算怎样做？
材料一：2001年我国各种经济成分比例
| 项目 |
公有制经济 |
非公有制经济 |
| 国内生产总值 |
75% |
25% |
| 工业总产值 |
62% |
38% |
| 社会消费品零售总额 |
38% |
62% |
材料二：我国国民经济和社会发展状况
| |
1952年 |
1978年 |
2005年 |
| 国民生产总值 |
679.00亿元 |
3624.10亿元 |
15万亿元 |
| 国家财政收入 |
183.70亿元 |
1132.26亿元 |
3万亿元 |
| 进出口总额 |
19.40亿美元 |
206.38亿美元 |
1.38万亿美元 |
| 城乡居民人均可支配收入 |
（未统计） |
343.4元 |
8400元 |
运用所学知识，回答下列问题。
（1）材料一体现了我国的基本经济制度是什么？
（2）它是由什么决定的？为什么？
阅读材料，回答问题。
材料一：近年来，我国既有“蛟龙”探访“龙宫”，也有“神八”与“天宫”的惊天一吻，既有歼－15飞机在航母“辽宁舰”上的着舰起降，也有世界首条高寒地区的高铁开通……
材料二：十一五期间，我国科技产出成绩斐然，但在许多关键技术的和核心工艺方面还依赖进口；2011年度国家自然科学一等奖这一代表我国科技原创力的奖项，12年来第8次空缺。
材料三：2012年7月在北京举行的全国科技创新大会，是新中国成立以来我国首次以“科技创新”为主题的大会,会议强调深化科技体制改革，实现创新驱动发展。
（1）材料一、二分别反映了什么？
（2）材料三体现了我国的什么战略？
根据情境，回答问题。
情境一：十八届五中全会全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。我们班就是否坚持计划生育的基本国策展开讨论。
（1）我的观点是： 。
（2）理由： 。
情境二：在电影院看完电影，准备离场时，吴凯发现林左座位上有一些纸屑和空的食品包装袋。
（1）吴凯应该： 。
（2）理由： 。
探究与实践
（1）为什么说“有的人活着／他已经死了；有的人死了／他还活着。”？
（2）请你举出2个虽死犹生的历史人物。
（3）怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？
下面是几名同学面对初中学习生活而产生的困惑，请你出点子，帮帮他们做好学习的管理者。
情境一：张强上初中后，因为功课难度加深，爸爸妈妈不再帮他检查作业，也不陪他复习功课，结果他学习六神无主，学习成绩直线下滑。
（1）要解决张强“学习成绩直线下滑”问题，你有什么好的建议？
情境二：别人很快就能做完作业，而王刚总要花两倍甚至更多的时间，于是王刚开始模仿其他同学的学习方法，结果越学越糟。
（2）王刚该怎么办？请你给他指导一下。
张强同学非常喜欢文学，他的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习，所以，张强觉得自己在写作方面有潜力，于是他打算开发自己在写作方面的潜力。他请朋友为自己画了一幅漫画“我将成为优秀作家”的漫画像，时刻提醒自己“我将成为优秀作家”，“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。
读完材料，请回答：
（1）张强同学有哪些可能的途径来认识到自己的写作潜能？
（2）张强又是怎样进一步发掘自己写作潜能的？
（3）请结合你自己的实际，制定一个切实可行的发掘自己潜能的计划。
我打算先开发自己_______方面的潜能，设计的“自我形象”是_________，积极暗示自己__________，然后每天坚持___________。
张某在公用电话亭打电话未通，就用纸片将磁卡孔塞住，使他人不能使用，派出所根据治安处罚法的有关规定，对他做了处罚。
（1）张某的行为属于什么性质的行为？他受到了什么制裁？
（2）根据所学知识填写下表：
| 类 别 |
一般违法行为 |
犯罪行为 |
||
| 联 系 |
① |
|||
| ② |
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| 区 别 |
社会危害性 |
③ |
⑥ |
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| 违法性 |
④ |
⑦ |
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| 应受处罚性 |
⑤ |
⑧ |
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材料：甘肃庆阳师范李勇，家住山区，生活条件极为艰苦 ，不仅经济困难，而且父亲身患重病，无人照料。为了改变家乡的贫穷落后，他从小便渴望学到更多的知识。因此，不管遇到多大的困难，他也不肯放弃学习机会，毅然决定“背起爸爸上学”。
（1）李勇的行为珍惜了哪项权利？履行了哪项义务？
（2）为什么说受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务？
（3）作为初中生，我们应该怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务呢？
材料：为了让同学们尽快适应新环境，实验中学七年级（5）班召开了一次主题班会。在班会上，王超这样向同学们介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考、爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，因为我好在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的中学生。”
阅读以上材料，请回答：
（1）王超对自己的认识正确吗？请说明理由。
（2）他运用了哪些认识自己的方法？
（3）除了上述方法，我们还可以通过哪些途径认识自己？
试题篮
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