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初中历史

下面是昭君出塞图,请你判断此事件发生于( )

A.公元前1世纪中期 B.公元1世纪中期
C.公元前2世纪中期 D.公元2世纪中期
  • 题型:未知
  • 难度:未知

公元前119年,带兵打败匈奴的是:

A.窦固 B.窦宪
C.卫青、霍去病 D.蒙恬
  • 题型:未知
  • 难度:未知

秦汉时期,匈奴族一直是活跃于我国北方的少数民族。
(1)秦朝时,哪一项重大建筑工程与匈奴有关?修建的目的是什么?
(2)匈奴的最高首领称为什么?说出你所知道的两位匈奴首领的名字。
(3)汉武帝时,派两位大将出击匈奴,使匈奴再也无力与西汉抗衡。你能说出这两位英雄的名字吗?
(4)下图描述的故事家喻户晓,你能为图画命个名吗?图中描述的事件发生在哪一位皇帝统治时期?图中的主人公的历史贡献是什么?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

“单于”是我国古代哪一少数民族最高首领的称号?

A.契丹 B.匈奴 C.女真 D.蒙古
  • 题型:未知
  • 难度:未知

第一次统一了蒙古草原,建立起强大国家的匈奴杰出首领是(  )

A.头曼单于 B.冒顿单于
C.老上单于 D.呼韩邪单于
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我国自古以来就是一个多民族的国家,秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识回答下列问题。
步骤一 走进历史上的民族关系
(1)举例说明秦汉时期,中原王朝与匈奴存在的关系。(各举一例)
(2)南北朝时期为什么会出现民族大融合?
步骤二 体验历史上的民族关系
(3)下图再现了“张骞出使西域拜别汉武帝”的情景,写出张骞第一次出使西域的目的。张骞出使西域最终起到了什么作用?

(4)穿时空隧道,你来到了北魏时期,亲历了北魏孝文帝改革的前后情况,试举两例说明孝文帝改革前后北魏的变化。
步骤三 感悟历史上的民族关系
(5)历史上各民族之间关系的主流是什么?由史及今,我们应该树立什么样的民族意识?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

汉武帝能够打败匈奴的最根本原因是

A.卫青、霍去病等汉朝将士英勇善战
B.汉武帝本人雄才大略,又善于用人
C.和亲政策持续几十年,匈奴失去斗志
D.经济繁荣,国力强盛
  • 题型:未知
  • 难度:未知

汉高祖和汉武帝时期,汉军与匈奴兵前后两次交战,一败一胜,其根本原因是(  )

A.国力的衰与盛 B.统治者能力的大与小
C.士气的低与高 D.与匈奴作战战术的错与对
  • 题型:未知
  • 难度:未知

汉元帝时,呼韩邪单于向汉族提出“和亲”,符合下列哪种情况(    )

A.汉朝同意和亲是被迫的
B.和亲对汉而言是屈辱的
C.和亲是汉以求暂时避免匈奴骚扰
D.和亲是汉匈民族间的和睦相处
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于“昭君出塞”的描述,不正确的是

A.当时向汉朝提出和亲的是呼韩邪单于
B.是一段流传千古的佳话
C.是汉朝迫于匈奴压力的一次和亲
D.为汉匈的友好相处和文化交流作出了重大贡献
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列是两汉时期抗击匈奴的名将,其中属于西汉时期的有
①卫青   ②霍去病   ③窦宪   ④窦固

A.①② B.②③
C.③④ D.②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料:
材料一:匈奴是我国境内一个古老的游牧民族,兴起于蒙古高原上,以畜牧业为主,逐水草迁徙。农业也有一定的发展,手工业中冶铁业居于重要地位。
材料二:何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。
材料三:汉武帝时,国力强盛,组织了强大的骑兵部队,开始对匈奴实行大规模的反击,夺取了河套和河西走廊地区。
请回答:
(1)匈奴是一个怎样的民族?
(2)材料二、三反映了汉与匈奴的哪两种关系?
(3)汉武帝时,抗击匈奴的两位将领是谁?结果怎样?
(4)哪一历史事件是汉匈两民族友好交往的佳话?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

汉武帝时,之所以能够大败匈奴,使匈奴不能再与汉对抗,最主要的原因是(     )

A.匈奴国力衰弱 B.汉朝将领英勇善战
C.和亲政策的结果 D.汉武帝国力强盛
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“汉武雄图载史篇,长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。”这几句诗描述了哪一历史事件?作者对此事件持何态度?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列对中国古代史的有关史实表述不正确的是(  )

A.老子是道家家学派的创始人,主张顺其自然、无为而治。
B.昭君出塞,密切西汉与西藏少数民族的关系。.
C.北魏孝文帝迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、学汉语、通汉婚等改革根本目的是维护自身统治的需要。
D.唐朝统治者创立三省六部制,加强中央集权。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史满洲的兴起和清朝的建立试题