初中历史琅城起义和西欧城市的重新兴起试题

20世纪50年代中期，联邦德国总理阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。”材料反映的是（  ）

A．欧洲共同体的建立提高了各成员国的国际地位

B．马歇尔计划的实施稳定了西欧各国的政局

C．西欧国家摆脱美国控制的意识增强

D．北约和华约两大军事政治集团对峙局面形成

2014年是欧洲联盟成立21周年。下列国际组织中，与欧盟发展历程直接相关的是（   ）

A．联合国

B．北约

C．欧洲共同体

D．华约

第二次世界大战后，日本开始实行九年免费义务教育。1957年，日本政府提出《科学技术振兴教育方案》；1958年改革中小学课程；60年代开始产、学、研、相结合。这说明“二战”后日本（  ）

A．推行了非军事化管理

B．重视科学技术和教育的发展

C．实行了政治民主改革

D．得到了美国的大力扶持

20世纪80年代中期以后，日本采取的促进经济发展的主要措施是（  ）

A．实行“科技立国”政策

B．利用美国的军事订货

C．允许土地买卖

D．推行非军事化政策

李明同学要以二战后世界历史的某一内容开展研究性学习，他在“百度”搜索引擎中输人“推行非军事化政策”“发展教育和科技”、“世界第二号资本主义经济大国”等文字，他要研究的主题应是（  ）

A．日本的崛起

B．美国进人新经济时代

C．欧洲的联合

D．民主德国与联邦德国的统一

读下表中的数据，针对这一状况，欧洲采取了怎样的措施（  ）

A．成立欧洲共同体以提高各成员国的国际地位

B．接受马歇尔计划以稳定西欧各国的政局

C．摆脱美国控制，坚持独立发展

D．成立欧盟以应对美国的威胁

二战后，美国实施的马歇尔计划，是美苏“冷战”的一个具体表现，其目的包括（  ）
①控制西欧           ②对抗苏联        ③称霸世界         ④支持“北约”

A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

与俄国1861年改革相比，日本明治维新影响的特殊之处是

A．走上资本主义发展道路	B．是其近代史上的重大转折点
C．避免了沦为半殖民地的命运	D．保留了大量封建残余

目前，不少欧洲人的观念从“我是法国人”或“我是德国人转变为“我是欧洲人”是由于1993年什么组织的成立（   ）

A．欧共体	B．欧盟
C．东盟	D．亚太经合组织

20世纪80年代中期以后，促使日本经济发展的政策是

A．“科技兴国”政策	B．“经济全球化”政策
C．“信息产业化”政策	D．“科技立国”政策

“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低战争的可能性。”这表明欧洲联合的目的是

A．发展经济，避免战争	B．摆脱美国的控制
C．对付苏联的威胁	D．提高欧洲的地位

有数据显示：1973年，法国、联邦德国和比利时的出口额分别占国民生产总值的20%、28%和近50%，美国和日本分别为7%和13%，导致这一差异的主要原因是（   ）

A．美国和日本遭到二战的重创

B．欧洲一直得到美国和日本的援助

C．欧元的启用推动了经济一体化

D．欧共体成立后，各成员国逐步取消关税

小明于20世纪70年代初到世界上第二号资本主义经济大国去留学，他去的国家是德国。

到20世纪70年代，在钢铁、汽车、船舶、电器等许多重要生产领域，日本都名列世界前列。这表明日本

A．经济恢复到战前水平	B．成为资本主义政治大国
C．成为资本主义经济大国	D．成为世界上最大的经济体

20世纪50年代中期，联邦德国总理阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。”材料表明

A．欧洲共同体的建立提高了各成员国的国际地位

B．马歇尔计划的实施稳定了西欧各国的政局

C．西欧国家摆脱美国控制的意识增强

D．北约和华约两大军事政治集团对峙危及世界和平