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初中历史

“在1885-1890年的短时期内,棉纺厂就从20个增加到30个,纱锭也从7万个增至28万个。棉纱的产量也增加大约8倍。到1890年,日本已从棉纺织品进口国变成一个棉纱出口国。”这一材料最适合用来说明日本明治政府

A.废藩置县的成果 B.文明开化的影响
C.殖产兴业的成效 D.对外扩张的结果
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  • 难度:未知

某位同学上历史课做的笔记里面有这么几个词“农奴”、“份地”、“赎买”据此判断该同学最有可能正在学习哪国的历史

A.美国 B.日本 C.俄国 D.意大利
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明治元勋大久保利通说:“大凡国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富决定于物产多寡而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是

A.对外掠夺 B.鼓励人民富起来
C.学习西方 D.工业立国
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料:
材料一: 很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍...为了保持俄罗斯的大国地位,沙皇政府招收开始一项改革计划。....社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路,使俄罗斯社会在19时间最后十年发生转型。
材料二 : 日本统治者致力于日本社会的转型,以获得同外国势力在真正上和军事军事上的平等地位。....变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国...明治明治政府的首要目标是强化中央集权....
-----摘自杰里.齐格勒(新全球史)
材料三 : 马克思针对19世纪中期的美国指出:“当前南部与北部的斗争不是别的,而是两种制度...之间的斗争。”
(1) 材料一中“社会变革 ”指什么事件?
(2)材料二该国进行什么改革?“使日本成为成为亚洲政治、军事经济强国”,日本政府采取了哪些措施?
(3)材料三 “两种制度”矛盾的焦点是什么?导致什么后果?
(4)借鉴主要资本主义强国的历史发展经验,为我国现代化建设提出合理建议。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料。
材料一:明治政府把全国分成了3府72县,县知事由中央任命,承认土地私有和自由买卖;为了迅速发展工商业,明治政府出钱建立了大批工厂;为“求知于世界,”日本还请来了外国专家和技师。
材料二:过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内,东西方人民风俗不同,思想相差悬殊,各国相沿的习惯历经千百年之久,纵使利害十分明白,也不该骤然强搬硬套。
材料三:1861年,沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令,开始了俄国废除农奴制的改革。
请回答:
(1)材料一反映了明治维新的哪些内容?对日本历史发展产生了什么影响?
(2)从材料一、材料二中可以看出,日本明治维新时,采取了怎样的对外政策?
(3)日本民治维新和俄国废除农奴制的改革都具有什么性质?两者的结果具有什么相同点?
(4)你认为在改革开放和借鉴外来文明时,我们应该怎么做?

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下列哪一个国家与其它三国相比,走上资本主义道路的方式明显不同

A.英国 B.美国 C.法国 D.俄国
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1861年改革是俄国历史发展的重要里程碑。下列选项中与这次改革无关的是                                              

A.农民在法律上是自由人
B.使俄国摆脱了民族危机
C.使俄国走上了资本主义道路
D.农奴制残余仍大量存在
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  • 难度:未知

十九世纪中期的俄国农奴制改革和日本明治维新均属于资产阶级性质的改革,其主要依据是(   )

A.都是在内忧外患的背景下进行的
B.都是采取自上而下的形式
C.都保留了大量的封建残余
D.都走上了资本主义发展道路
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阅读下列材料,并回答问题。
材料一:我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国的暴动。我们要农民同土地割裂就会点燃俄国。
——《苏联史》
(1)材料一中“我”指谁? “我”改革的目的是什么?
材料二:如果我能够不解放任何奴隶而拯救联邦,我愿意那样做;如果我能够通过解放全部奴隶而拯救联邦,我愿意那样做;如果我能够通过解放一些任何奴隶,不管另一些奴隶而拯救联邦,我愿意那样做。                                       ——林肯
(2)根据材料二分析,林肯解放奴隶的根本目的是什么?
(3)“我”的改革和林肯解放奴隶的作用有何相同之处?

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  • 难度:未知

阅读下列材料
曾经作为大国崛起的国家,各自走过了不同的“强国之路”,但也存在着相同的因素。
材料一:“光荣革命”为英国的经济起飞和工业革命提供了一个强有力的制度保证,于是,英国终于在各种因素的合力下,脱颖而出,成为世界上第一个工业化国家。
——《大国崛起·英国》
(1)根据材料一,说说英国最早进行工业革命的前提是什么?
近代日本的崛起开始于一场重大的社会变革——明治维新。
材料二:明治元勋大久保利通说:“大凡国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”
(2)材料二反映了最能体现明治维新性质的改革措施是什么?
材料三:下图

(3)从材料三中你得到的最主要信息是什么?
(4)实现中华民族的伟大复兴,是我们共同的追求。综合英国、日本崛起的共同原因,说说我们应该怎么做?

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  • 难度:未知

男士穿西服,女士打洋伞,这是19世纪中期日本上层人士崇尚的行头,这里所反映的情景最符合下列哪一句口号?(    )

A.殖产兴业 B.士农工商平等
C.文明开化 D.求知识于世界
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下面是19世纪中期俄国机器制造业统计表,导致其变化的主要原因是俄国 :(   )

时间
企业数
工人数量
产值(千卢布)
1860年
 99
11600
  7954
1879年
287
42000
51937

 
A.赢得了克里米亚战争
B.解放了黑人奴隶
C.废除了农奴制
D.实行了五年计划

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比较法是学习历史的基本方法之一。下列说法不正确的是(  )

A.中国洋务运动和日本明治维新都属于资产阶级改革
B.日本明治维新和俄国1861年改革都保留了封建残余
C.美国独立战争和南北战争,都是资产阶级革命
D.第一次工业革命和第二次工业革命都创造了巨大的社会生产力
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请找出美国内战、俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点(  )

A.都是对农民的掠夺 B.都是自上而下的改革
C.都促进了资本主义的发展 D.都确立了君主立宪制
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根据你的分析,下列哪一项是俄国1861年改革与美国南北战争解决的共同问题(  )

A.市场问题 B.劳动力问题 C.资金问题 D.统一问题
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初中历史日本明治维新试题