论及明治维新，有学者指出，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。明治维新中日本向欧美等国学习的主要内容有：①建立天皇制度②发展近代工业③提倡“文明开化”④实行义务教育（ ）
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
沙皇亚历山大二世宣称：“继续拖延只会更加引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主造成有害、灾难性的后果。“材料表明亚历山大二世改革的根本目的是（ ）
| A．摆脱民族危机 | B．解放农奴为自由人 |
| C．走资本主义道路 | D．维护统治阶级的利益 |
阅读材料回答问题
材料一 下列是选自世界近代史的两部文献纪念币和封面，前者是1989年发行的300周年纪念币，后者是文献封面。据此回答。
材料二 历史图片见证了历史的演变，读图回答
材料三 俄国农奴制改革后“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”
（1）图一和图二分别记录的是哪两部文献？这两部文件分别有什么标志性的历史意义？
（2）依据图三回答，19世纪中期的美国面临哪一社会问题？依据图四指出，它是通过哪一历史事件得以解决的？
（3）俄国农奴制改革的性质是什么？结合史实说明人民会有如此变化的原因？
有学者认为，现代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素积累，自发转变；一种是传导型，主要是外部刺激，进而回应和学习。以下属于传导型发展现代化的国家是
| A．日本 | B．美国 | C．俄国 | D．英国 |
下列关于俄国废除农奴制改革和日本明洽维新共同点的叙述正确的是
①都始于19世纪60年代 ②都摆脱了沦为半殖民地的命运
③改革后都野蛮侵略中国 ④都涉及到土地私有权的改革
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①②④ | D．①③④ |
俄国农奴制改革与日本明治维新有很多相似点。下列各项归纳正确的是
①背景：都是资本主义发展受到了阻碍
②性质：都是自上而下的资产阶级改革
③结果：都通过改革走上了资本主义道路
④局限：改革都不彻底，保留了大量封建残余
| A．①②④ | B．②③④ | C．①②③④ | D．②④ |
明治维新是日本历史的重要转折点，它对日本社会所起的历史作用不包括（ ）
| A．使日本结束了闭关锁国的历史 |
| B．使日本逐步转变为资本主义国家 |
| C．使日本走上了和平发展的道路 |
| D．使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运 |
1885年，日本思想家福泽谕吉发表《脱亚论》一文，日本从此开始“脱亚（亚洲）人欧（欧洲）”的进程。以下措施中，与这一政策相符的是( )
| A．实行“废藩置县” | B．允许土地买卖 |
| C．提倡“文明开化” | D．对外侵略扩张 |
19世纪60年代，俄国在崛起的道路上进行了一场具有转折意义的改革。其主要措施是
| A．提倡“文明开化” | B．废除黑人奴隶制 |
| C．“废藩置县” | D．废除农权制 |
明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，系于人民之贫富；而人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，然寻其源头，未尝不赖政府官员诱导奖励之力。”从大久保利通的这段话中不能解读出的是（ ）
| A．民富则国强 | B．政府扶持经济发展 |
| C．以工业立国 | D．引进西方科学技术 |
阅读下列材料，回答问题。
材料一 农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们生活。
材料二 1863年1月1日起，……为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……
材料三 过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
请回答：
（1）材料一、二、三分别与哪一重大历史事件有关？三次历史事件的领导者分别是谁？
（2）以上三次重大事件的直接目的分别是什么？它们的共同历史作用是什么？
（3）请写出材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施。结合材料二，请你谈谈在改革开放，借鉴外来文明方面我们应该怎样做？
（4）通过学习以上三个事件，对我国社会主义现代化建设有什么启示？
1861年俄国废除农奴制，1862年林肯政府颁布《宅地法》，二者的共同作用是( )
| A．缓解民族危机 | B．废除黑人奴隶制度 |
| C．促进资本主义发展 | D．维护国家统一 |
“农奴先笑了，后来又哭了；地主先哭了，后来又笑了。”这句话描述的情景最有可能发生在下列哪一事件中？（ ）
| A．法国大革命 | B．美国南北战争 |
| C．日本明治维新 | D．俄国1861年改革 |
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