“国以民为本，民以食为天”是对民生问题重要性的认识，19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是
| A．大力发展教育 | B．解决农民土地问题 |
| C．引进西方先进技术 | D．提倡文明开化 |
阅读下列材料，回答问题。
材料一：农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。
材料二：1863年1月1日起，……为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……
材料三：政府承认土地私有和买卖自由，为了迅速发展工商业，出钱建立了大批工厂，扶植保护私人企业，修建铁路，发展邮政和电讯事业，并派出了庞大使团出访美国和欧洲，学习他们发展生产的经验和治国政策。
请回答：
（1）材料一、二、三分别与哪一重大历史事件有关？三次历史事件的领导者分别是谁？
（2）以上三次重大事件的直接目的分别是什么？它们的共同历史作用是什么？
（3）通过学习以上三个事件，对我国社会主义现代化建设有什么启示？（至少两点）
工业资本主义潮流是19世纪60、70年代的进步趋势。俄国和日本等国为此做出不懈努力。阅读材料，回答问题：
材料一 什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里木（克里米亚）战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。
──列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》
材料二 推翻幕府统治后，日本政府实行了一系列改革，它是日本历史的重大转折，到19世纪末20世纪初，日本迅速发展成为一个亚洲强国。
请回答：
（1）从材料一中归纳亚历山大二世这么做的原因（不得摘抄材料原文）。“他们搞改革”指什么事件？
（2）材料二中日本进行的改革指什么？它是在什么背景下发生的？最能体现这场改革性质的改革措施是什么？
（3）这两次改革产生了哪些相同结果？
（4）俄日和英美等国选择不同道路走上资本主义发展道路，从中你得到哪些启示？
材料一 ：所有的事实清楚地表明，此时的沙皇俄国已经步入了帝国主义国家的行列。它就如同一列穿越时空的火车，尽管后面还拖着腐朽的封建专制制度和落后的村舍经济的尾巴。
材料二：从新政府成立到地税改革的完成，明治政府仅用了10年左右的时间就基本实现了对封建幕府体制的破旧改革，尽管这些改革还不够彻底……它为日本迅速走上资本主义道路扫清了障碍。
（1）俄国“步入帝国主义国家的行列”开始于什么事件？为什么还“拖着落后的尾巴”？
（2）、材料二中的“改革”指的是什么？与改革前相比，这一时期日本的对外政策发生什么变化？
（3）、在19世纪60年代到90年代，中国的统治阶级掀起了一场运动是什么？
（4）、上述国家的改革和发展给我们的启示有哪些？
中日两国一衣带水，文化同源，有过友好交往，也有过战争厮杀。作为21 世纪的大国，面向未来，中日关系将往何处去？
材料一：隋唐时期是中日文化交流的一次高潮，两国人民谱写了极其壮丽的篇章。
--何芳川《中外文化交流史》
（1）列举一例该时期中日文化交流的史实。
材料二：1873 年，同治皇帝接受外国公使觐见那一回，主持仪式的大臣，把品级较高的日本外务大臣副岛种臣的班次排到了品级较低的英、法、俄、德、美公使的后面，以寓区别对待之意。
--陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料三：1898 年，光绪皇帝在会晤日本前首相伊藤博文时表示："贵国维新以来之政治，为各国所称许。"并希望伊藤博文能向中国详细介绍"变法之顺序、方法等事"。
--摘编自邓嗣禹、费正清《中国对西方的反应》
（2）材料表明清朝统治者对日本的态度有何变化？运用所学知识说明产生这种变化的原因。
材料四：大陆政策是近代日本对亚洲大陆的长期侵略政策。其基本内容是，首先侵占朝鲜，然后侵占中国东北，进而扩展到整个中国，获得在东亚的霸权。
--摘编自宋志勇、田庆立《日本近现代对华关系史》
（3）大陆政策在20 世纪30 年代的中日关系中有哪些具体表现？
材料五：1945 年日本战败，抗日战争结束；1972 年中日实现邦交正常化，结束了两国长期敌对的历史。进入21 世纪，中日关系面临着新的挑战与机遇。
2012 年，日本宣布钓鱼岛"国有化"。此举引发中国国内大规模抗议活动。
2014 年，我国将9 月3 日设立为中国人民抗日战争胜利纪念日。今年恰逢抗战胜利70 周年，国务院决定这一天放假，以便于全国人民广泛参与各类纪念活动。
日本右翼分子编写的中学历史教科书多次篡改历史，企图抹煞日本军国主义在中国的罪行。
日本京都立命馆大学有个国际和平博物馆，它收集、整理并展示了许多二战期间日军犯下的战争罪行。
中日双方经贸关系密切，1980 年双边贸易总额为92 亿美元，三十年后的2010 年达到2977.7 亿美元。在中日关系趋冷的2014 年，双边贸易总额仍保持在3000 亿美元以上。
2015 年4 月以来，习近平主席多次强调，"中国坚定不移走和平发展道路，希望日本同中国一道沿着和平发展的道路走下去"，"中日友好事业对两国和两国人民有利，对亚洲和世界有利。"
（4）结合材料一至材料五，运用所学知识论证中日两国发展友好关系的重要性。
“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音响起来。”这首打油诗最能反映日本明治维新的具体措施是
| A．废藩置县 | B．取消武士特权 |
| C．义务教育 | D．生活“文明开化” |
阅读下列材料：
材料一 ……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生转型。
材料二……日本的新统治者致力于社会的转型，以获得同外国势力在军事和政治上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
请回答：
（1）材料一中“这种制度”指的是什么？材料一中的“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？
（2）材料二中的“变革”指的是什么历史事件？其性质是什么？为发展经济，明治政府采取了哪些措施？
（3）综合上述材料，结合所学知识，分析这两次改革对这两国的共同作用。
近代以来，俄、日、美等国都曾面临不同的社会问题。通过改革，这些国家的
社会问题都不同程序上得到解决。阅读下列材料：
材料一：兹依照本法令……所指导的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。
——《废除农奴法令摘录》
材料二：1869年，(日本)第一次使用电报连通了横滨和东京。1872年，连接这两座城市的第一条铁路竣工。1870年，这个国家有了第一台纺纱机。
——R．R．帕尔默《现代世界史》
材料三：应当把商品交换提到首要地位，把它作为新经济政策的主要杠杆。……同时，实行商品交换可以刺激农民扩大播种面积和改进农业。
——《关于新经济政策问题的决议草案》
材料四：我相信，当此危急存亡之秋，你们一定能够对领导再次给予那种支持。
——《罗斯福就职演说（节录）》
请回答
（1）依据材料一概括该法令的核心内容。
（2）材料二反映了日本哪一次改革的成果？此改革后，日本社会主义性质发生了怎样的变化？
（3）材料三中的“新经济政策”是由谁领导实施的？
（4）哪一历史事件引发了材料四中的“危急存亡”？为了挽救“危急”，罗斯福实行了新政，其新政的中心措施是什么？
（5）综上所述，这些改革有何共同的积极作用？
阅读材料回答问题
材料一
1. 1867年，明治天皇睦仁登基伊始，积极向海外扩张。
2.1874年，大举进攻台湾岛。清王朝统治者下令中国军队不准“开仗启衅”。
3. 1876年日本以武力打开朝鲜国门，暴露日本并吞朝鲜的野心。
4.1884年，日本帮助朝鲜开化党发动甲申政变，企图驱逐清朝在朝鲜的势力。
5. 1894年7月25日，日本不宣而战，在朝鲜丰岛海面突然袭击了北洋水师。
6. 甲午中日战争中，礼部侍郎志锐上书道：“总计中日交涉以来……我愈退则彼愈进，我益让则彼益骄，养痈遗患，以至今日。夷焰张，贪婪无已，一误再误，则我中国从此无安枕之日。”
（1）依据材料指出，日本发动甲午战争具有哪些特点？礼部侍郎志锐对日本的态度主张是什么？
材料二 倭人（日本）近十年来，一意治兵，专师西法，购置船械，愈出愈精。中国限于财力，拘于部设，未能撒手举办，遂觉稍行见绌。海军快船快炮太少，仅足守口，实难纵令海战。
——李鸿章1894年9月19日《据实陈奏军情折》
（2）依据材料指出，李鸿章在举证中日双方力量对比的问题上，表现出李鸿章怎样的对日作战的思想倾向？李鸿章认为中国海军同日本相比 “稍行见绌”、“实难纵令海战。”的理由是什么？李鸿章如此认为的真实意图是什么？
材料三 甲午一战，天朝再败于东邻维新之岛国日本，举国深感耻痛，中国知识精英痛定思痛之余，在文化自觉上又进一层。
——金耀基《文化自觉、全球化与中国现代性之构建》
（3）据材料三，甲午战败说明洋务运动哪一目的没有达到？所谓“文化自觉上又进一层”是指与洋务思想相比，当时中国知识精英的思想有了哪些新变化？
阅读下列材料：
材料一：现代化是人类社会的一次转型，是文明方式的一次转换；现代化用工业生产力取代农业生产力，在此基础上引发了社会的整体变动，从而实现从农业文明向工业文明的转变……
——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》
材料二：19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表
| 时间 |
企业数 |
工人数量 |
产值（千卢布） |
| 1860年 |
99 |
11600 |
7954 |
| 1879年 |
287 |
42000 |
51937 |
——摘编自《世界近现代史》
材料三：1888—1894年日本工厂蒸汽机数量变化示意图
请回答：
（1）依据材料一，概括“现代化”的基本含义。
（2）俄国为打破现代化的瓶颈，“紧紧跟上”现代化浪潮，亚历山大二世采取了什么措施？依据材料二，概述此举对俄国历史进程的影响。
（3）在“现代化跃出欧洲”，向亚洲推进的过程中，日本进行什么历史运动来实现工业化？
指出日本政府为推进“农业文明向工业文明的转变”而采取的经济措施。
（4）俄、日两国走上现代化道路的方式有何共同特点？你从中能得到什么启示？
阅读下列材料，回答问题：
材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。 ——马克思《美国内战》
材料二：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点 来看也是正确的。
——列宁((关于纪念日》
材料三：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。 ——l868年某日本官员语
（1）分别写出材料一、二、三所反映的历史事件。
(2)材料一、二、三反映的历史事件对各国产生了什么共同影响?
(3)材料三中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些（4）
(4)上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示?
美国南北战争和俄国1861年改革的相似点不包括
| A．发生在19世纪60年代 |
| B．为资本主义发展提供了自由劳动力 |
| C．维护了国家统一 |
| D．为本国资本主义发展扫除了障碍 |
下面是一位同学绘制的两个国家的年代尺，读后回答问题。
材料一：
材料二： 
（1）根据已给出的内容可以判断材料一、二分别是哪国的历史？这两个国家走上资本主义道路的途径有何不同？
（2）将材料一所示年代尺中1894年、1931年和1937年发生的与中国有关的历史事件补充完整。并指出材料二所示年代尺中1861年、1947年发生的重大事件。
（3）假如你生活在19世纪，60年代末到70年代末去材料一所示的国家留学。请你写一段文字描述这个国家在你留学期间政治、经济、社会生活上所发生的重大变化。
革命或改革往往是由于某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的，它是落后国家通向现代化的“桥梁”。懂得改变，是一种智慧。结合所学知识，回答问题。
（1）19世纪60年代，下列国家发生的革命或改革，都废除了阻碍其发展的旧制度，产生了深远的历史影响，按要求完成下表。
| 国家 |
革命（改革）名称 |
废除的旧制度 |
领导人物 |
历史影响 |
| 美国 |
① |
② |
③ |
维护了国家统一，为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。 |
| 俄国 |
1861年改革 |
④ |
⑤ |
加快了俄国工业化的历史进程，俄国历史的转折点。 |
| 日本 |
⑥ |
幕府统治 |
明治天皇 |
⑦ |
（2）19世纪末，中国进行的改革尤为艰难，仁人志士抛洒热血，却无力回天。这次改革的名称是什么？它和上述国家的革命（改革）是一样的，都是什么性质？
（3）美国总统奥巴马说“美国的真正天赋在于它懂得改变。”试举出世界近现代史上美国“懂得改变”的史实一例。
试题篮
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