初中历史日本明治维新综合题

阅读以下材料，回答有关问题：
材料一：（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1861年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由．”
材料二：①政府实行中央集权，将全国各藩统一为府县；②扶植资本主义工商业，引进西方先进科学技术；③实行征兵制，建立西方化正规军；④推行教育兴国战略，提高国民素质实施义务教育法。
材料三：亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了，”
请回答：
(1)材料一出自什么历史文件？(2分)
(2)材料二反映了什么历史事件？对该国产生了怎样的影响？(1分)
(3)材料三反映了什么历史事件？对该国产生了怎样的重大影响?(1分)

钓鱼岛是台湾的附属岛屿，中国有无可争辩的主权，但2012年的钓鱼岛，注定是不平静的，先后有4月日本方面撞沉我渔船，扣押我渔民， 9月又挑起日本购岛闹剧。2013年1月外交部发言人洪磊18日在例行记者会上表示，日本在钓鱼岛问题上突出军事色彩，制造紧张气氛的做法，同本地区各国通过对话和平解决争端的潮流格格不入。钓鱼岛，成为国际上的焦点……   根据所学知识来证明钓鱼岛的主权。（共8分）
【强国崛起】
材料一 消除封建割据，加强中央集权；创办近代企业引进西方技术；改革封建军制，建立近代化的军队；提倡文明开化，大力发展教育……
（1）材料一的改革内容是日本发展史上具有转折性的一次变革，请你说出此次改革的名称及改革的成果？
【丧权辱国】
此次变革后，日本开始走向了对外扩张的道路
材料二 割让辽东半岛、台湾和澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银2亿两，增辟通商口岸……日本开始了长达对台湾等附属岛屿（包括钓鱼岛）50年的殖民统治……1900年，日本政府把沿用了几百年的钓鱼岛等岛屿的名称改为“尖阁群岛”。
（2）材料二介绍了台湾等附属岛屿被日本割占，说一说是哪一次战争中被日本强占？此内容是哪一次不平等条约所签署的？
（3）说一说此次战争的结果对于当时的中国社会有何重大影响？
【宝岛台湾】
（4）1945年何应钦代表中国政府接受日本的投降，这是哪一次战争胜利后的情景？台湾等附属岛屿的命运如何？
【再起纷争】
材料三  1945年，日本战败，日本政府将附属于台湾岛的钓鱼岛等岛屿以归冲绳县管辖为借口交由美军占领。因此钓鱼岛也成了美军“靶场”，由美军代管。
1970年，美国把琉球群岛的管辖权交给日本，同时把钓鱼岛“送”给日本，美国宣布，只向日本移交钓鱼岛之行政管辖权，与主权无关。钓鱼岛主权归属问题，由各有关方面谈判解决。日本政府拒绝谈判。
（5）面对主权的争端，我们应采取什么样的措施呢？（请给予合理的建议）

改革是发展生产力的必由之路；改革是社会制度的自我完善。近现代史上的重大改革深刻影响着历史发展的进程，阅读材料，完成有关问题。
材料一：法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的
生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
（1）材料一是哪一次改革的内容？指出这次改革的根本原因是什么？
材料二：“大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之
多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。”
——大久保利通
（2）依据材料二并结合所学知识，分析日本明治维新的措施中哪一点体现了大久保利通的观点？(2分)日本明治维新后社会性质发生了怎样的改变？（1分)
（3）根据材料一和材料二，并结合所学知识，分析日、俄两国是通过哪种途径走上资本主义道路的？(1分)中国近代史上，民族资产阶级领导的哪次政治运动也对这种途径进行了有益探索？(1分)
材料三：“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”
――列宁
（4）材料三中列宁为纠“错”而采取的措施是什么?(1分)
材料四：“本世纪(指20世纪)有两位伟大的改革家：一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”
——历史学家黄安年
（5）罗斯福新政挽救了现代资本主义国家——美国，该新政的中心措施和主要特点是什么？(2分)邓小平挽救现代社会主义国家——中国，得益于在十一届三中全会上做出的什么伟大决策
（6）不同社会制度国家的改革取得了成功，从中你认为改革成功的经验有哪些？

阅读下列材料，回答问题。
【解放农奴】

【脱亚入欧】

（1）上图农奴获得“解放”得益于哪一事件？据所学知识，回答农奴获得“解放”的条件是什么？
（2）图二体现了明治政府哪一改革举措？图三明治时期教育普及率呈怎样的趋势？这一趋势变化的主要原因是什么？
【总结感悟】
（3）上述两国改革在影响上有何相同之处？对此你有何认识？

阅读下列材料，回答问题。（共10分）
材料一 大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机，出人意料的是它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己……成为唯一一个挤入帝国列强行列……的亚洲国家。
--选自《大国崛起》解说词
材料二 盟国（美、英、中、苏）对日作战直到它停止抵抗为止；日本政府应立即宣布所有武装部队无条件投降……军队完全解除武装……战犯交付审判……不准日本保有可供重新武装作战的工业…
--选自《波茨坦公告》
材料三 ……美国借机派第七舰队开进了台湾海峡，（1950年）10月，美军无视中国的警告，越过三八线，将战火扩大到鸭绿江边，新生政权的安全受到了威胁。
--选自《复兴之路》解说词
材料四 "（1972年访问中国时）我走完梯级时决心伸出我的手，一边向他（周恩来）走去．当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了。"
--选自《尼克松回忆录》
（1）材料一中的国家通过哪一改革使自己"弃旧图新、迎头赶上"？在其强大之后不久发动了哪一侵华战争？这次战争后中日签订了哪一不平等条约？
（2）依据材料二回答，中美等国在哪一战争中结为"盟国"？哪一文件的签署成为其结盟的标志性事件？
（3）在材料三中，当"新生政权的安全受到了威胁"时，中国人民反击美国侵略行为的历史事件是什么？
（4）材料四中，"一个时代结束了，另一个时代开始了"是指中美关系发生了怎样的变化？同一年，哪位日本首相访华，中日两国正式建立外交关系？
（5）通过对以上材料的分析，你认为在错综复杂的国际环境中，我国如何才能立于不败之地？

阅读下列材料，回答问题
正确区分改革和革命。改革强调在原有基础之上对事物进行革新，通过吸收新鲜事物来充实和完善旧基础，使其不失时代性和先进性。革命则是对原事物的彻底否定和打击，从而建立新的事物。同时，在阶级社会里，杰出人物是一定阶级的代表，他们从属于一定阶级，他们的历史作用同他们所代表的那个阶级的历史作用是分不开的。
材料一： 农民这样获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，成为拥有私户的完全自由的农民……地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行为止。
——《解放农奴宣言》
材料二：图A描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头………农民中怨声和叫喊越来越高……”。
图B,沙皇在“文明”的口号下，把大批的反对者流放到西伯利亚。
 
材料三：有人认为，拿破仑对外战争具有双重性，进步的和反动的，反干涉的和侵略的，文明的和野蛮的交织在一起构成了充矛盾又复杂的整体……他的军队把法国风尚思想和较先进的文明带到了欧洲各地，欧洲的陈旧基础被彻底动摇.
材料四：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗习惯不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯因数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
——《日本政治史》
问题一：根据材料一结合所学回答：材料中的“新办法”指的是俄国历史上什么重大事件？材料中“农民……成为拥有私户的完全自由的农民”是什么意思？该法律颁布的重大意义是什么？
问题二：根据材料二结合所学回答：材料中“农民伏在地上亲吻主人脚面”说明了什么？材料中“农民中怨声和叫喊越来越高”又是为什么? 图—5说明了什么？材料中的沙皇指的是谁？
问题三：结合材料三回答：拿破仑对外战争中的“反干涉”指的是什么？
“欧洲的陈旧基础被彻底动摇”的含义是什么？拿破仑在对内统治中的最大贡献是什么？
问题四：根据材料四结合所学回答：材料反映的重大历史事件是什么？材料体现的核心思想是什么? 该事件对日本近代化进程有何重大意义？

2014年初，俄罗斯吞并乌克兰的克里米亚，引发俄罗斯与西方国家之间的"新冷战"。探究俄国历史，阅读材料，回答问题。
【改革之路】
材料一  1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲说，他说："到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而，从上面解决比从下面解决好得多。"
--摘自孙成木《俄国通史简编》
（1）材料一反映了俄国农奴制改革的背景，请根据材料归纳俄国农奴制改革的原因。尽管这次改革是农奴主的总代表沙皇主持的，但为什么说这次改革是一次资产阶级性质的改革？
材料二 列宁说："在战争（指1919-1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！" ……这个结果是什么呢？结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大突破。
--《大国崛起》解说词
（2）材料二是对苏俄哪次改革的评价？请列举这次改革的主要内容。
【政权变化】
（3）俄国是通过哪次革命建立了第一个社会主义国家的？又于哪一年成立苏联？
材料三  1991年12月25日19点38分，印有镰刀锤子的红旗从克里姆林宫楼顶徐徐地、却是永久地降下。它从事实上宣告一个时代就此终结了。
--摘自《大国崛起》
（4）材料三反映了什么历史事件？
【俄国外交】
（5）第一次世界大战，俄国参加了协约国集团。第二次世界大战中，苏联加入了世界反法西斯同盟，它进行的哪次战役成为世界大战的转折点？二战后，又形成了美苏"冷战"两极格局。冷战结束后，世界出现了多极化趋势，暂时处于"一超多强"的局面，俄国在这一局面中处于什么地位？

阅读下列材料，回答问题。
材料一  19世纪60年代，俄国一位封建地主说：“街上到处都是热烈的气氛。成群的农民和绅士都站在宫殿前，大声呼喊着‘万岁!万岁!’……解放法令颁布后，当我再看到农民同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”
1.上述材料所描述的历史现象发生的主要原因是什么？这一事件对俄国历史产生了重大影响是什么？
材料二  1921－1929年世界主要国家工业总产值增长表

国 家	苏联	英国	法国	德国	美国	日本
年均增长率	24.3％	17％	9.4％	7.1％	4.3％	3％

 
2.苏俄（联）这一时期成就的取得主要得益于哪些社会主义的探索措施？这些措施分别具有怎样的特点？

阅读下列材料：
材料一    ……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生转型。
材料二……日本的新统治者致力于社会的转型，以获得同外国势力在军事和政治上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
请回答：
（1）材料一中“这种制度”指的是什么？材料一中的“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？
（2）材料二中的“变革”指的是什么历史事件？其性质是什么？为发展经济，明治政府采取了哪些措施？
（3）综合上述材料，结合所学知识，分析这两次改革对这两国的共同作用。

近代以来，俄、日、美等国都曾面临不同的社会问题。通过改革，这些国家的
社会问题都不同程序上得到解决。阅读下列材料：
材料一：兹依照本法令……所指导的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。
——《废除农奴法令摘录》
材料二：1869年，(日本)第一次使用电报连通了横滨和东京。1872年，连接这两座城市的第一条铁路竣工。1870年，这个国家有了第一台纺纱机。
——R．R．帕尔默《现代世界史》
材料三：应当把商品交换提到首要地位，把它作为新经济政策的主要杠杆。……同时，实行商品交换可以刺激农民扩大播种面积和改进农业。
——《关于新经济政策问题的决议草案》
材料四：我相信，当此危急存亡之秋，你们一定能够对领导再次给予那种支持。
——《罗斯福就职演说（节录）》
请回答
（1）依据材料一概括该法令的核心内容。
（2）材料二反映了日本哪一次改革的成果？此改革后，日本社会主义性质发生了怎样的变化？
（3）材料三中的“新经济政策”是由谁领导实施的？
（4）哪一历史事件引发了材料四中的“危急存亡”？为了挽救“危急”，罗斯福实行了新政，其新政的中心措施是什么？
（5）综上所述，这些改革有何共同的积极作用？

材料一：“大约在150年前，（一个）位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新……这个岛国依然是世界第二大经济强国。”
——电视片《大国崛起》解说词
材料二：“在美洲大陆北部，一个飘扬着星条旗的国家，……这个国家出现，虽然只有230年的历史……将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
——电视片《大国崛起》解说词
结合所学知识，请回答：
（1）材料一中的“岛国”指的是哪个国家？ 19世纪60年代末，该国抓住机遇“弃旧图新”，是以什么重大事件为起点走上崛起之路的？
（2）材料二中的“飘扬着星条旗的国家”通过哪两次资产阶级革命为本国的资本主义发展扫除了障碍？
（3）这两个大国崛起的成功经验，给我国社会主义现代化建设带来哪些启示？

危机，是险境和机会并存。政治危机、民族危机、经济危机等伴随着历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识，完成下列问题。
【图片“现” 危机】19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。

（1）根据上面图片再现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机的具体内容。
【举措“战胜”危机】
（2）面对社会危机，当时的美国、俄国、日本都采取了相应的措施。根据下表，填写①～④空白处内容。

	美国	俄国	日本
代表人物	①	亚历山大二世	明治天皇
主要措施	颁布《宅地法》和 ②            。	宣布③           获得人身自由。	提倡④              大力发展教育。

（3）美国、俄国和日本所采取的上述措施有何共同作用？

改革与创新是一个民族和国家的必由之路，也是推动人类社会发展重要动力之一。阅读下列材料，回答问题。
【古代改革】
材料一 及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。
材料二 如果说平城到洛阳的北魏是汉化的先行者，那么西魏、北周就是追随者。……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族融合的基础之上。
--《简明中国史读本》
（1）据材料一，归纳"商君"改革的两项措施。
（2）据材料二，指出隋朝统一的基础是什么？
（3）试比较以上两次改革的历史作用有何相同之处？
【近代改革】
材料三 下图

（4）依据材料并结合所学知识，指出明治维新中学习"西方文明"的主要表现有哪些？
【现代改革】
材料四 上世纪70年代末，安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。这一做法得到中央肯定，并在中央指导下，在农村逐步推行，农业生产得到大发展，农村开始富裕起来了。
--改编自人教版《中国历史》（八年级下册）
（5）十一届三中全会后，我国农村经济制改革的主要措施是什么？有何意义？

阅读材料，回答问题（共13分）
材料一：［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》“日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强民族力量的那些组成部分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。”
材料二：《大国崛起》解说词：“1935年，法国文学大师罗曼·罗兰应邀访问苏联，后来他写信给斯大林说：“我看到了一个强大的国家，整个国家在布尔什维克领导下跟千百种障碍做不断的斗争，在英勇而秩序井然的高潮中，正在建设一个新世界。”罗曼·罗兰还根据他在苏联的见闻撰写了《莫斯科日记》，在日记中，他写道：“目前这些政策包含着某种消极的东西，这是不可避免的；我丝毫不怀疑，世界更美好的未来是与苏联的胜利连在一起的。”
材料三：邓小平：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好……但是后来苏联的模式僵化了。”
材料四：《大国崛起》解说词：“在某种意义上，有人说，他挽救了市场经济。就是说，市场经济不是没有毛病，出了一些毛病，在30年代的时候，那么，他引进了一些新政，然后使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨道。……开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。”
材料五：自20世纪70年代末实行改革开放政策以来，中国在深化经济体制改革的同时，坚定不移地推进政治体制改革，中国的民主制度不断健全，民主形式日益丰富，人民充分行使自己当家作主的权利。中国特色社会主义民主政治建设正在与时俱进，不断呈现蓬勃生机和旺盛活力。
请回答：
问题一：“日本新领导人”提出“一个非凡的改革方案”指的是什么历史事件中国也曾经模仿西方国家，请举一例“每个民族必须为自己去掠夺”据此日本在改革成功后对中国发动了哪一次战争？
问题二：材料二中“正在建设一个新世界”，这个新世界的目标是什么？材料二中“某种消极的东西”在经济方面主要指的是什么？中国在社会主义道路探索时期也经历了一些类似的挫折，这些事件指的是什么？请举一例。
问题三：材料三中“模式”建立的标志是什么？中国的哪一事件体现了该模式在政治方面的特点？
问题四：材料四中的“他”指的是谁？他“开创了市场经济的新模式”的特点是什么？
问题五：材料五中的改革开放政策的是在哪一次会议上提出的？
问题六：结合上述材料，你可以得到什么启示？

阅读下列材料(16分)
材料一:1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”
——摘自孙成木《俄国通史简编》
材料二:明治天皇政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命，承认土地私有和买卖自由，为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂，为“求知识于世界”，日本还请来了大批外国专家和技师。
请回答：
(1)结合史实，说明材料一中“谣传……是不公正的”？ (4分)
(2)根据材料二概括明治维新的主要内容。(8分)
(3)简述俄国1861年改革和日本明治维新的相同影响。 (4分)