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初中历史

9•11事件发生后,恐怖主义危害人类、破坏和平的罪行激起了国际社会的公愤和反对。然而,历史并非总是如此。当德、意、日法西斯势力横行肆虐,战火蔓延,成为世界公敌的时候,人们却屡屡坐失良机,尤其英法等国实行绥靖政策,标志着绥靖政策达到顶峰的事件是(  )

A.意大利入侵埃塞尔比亚 B.国会纵火案
C.《慕尼黑协定》 D.德国进攻波兰
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列能够体现“弱国无外交”“强权即公理”这些霸权主义现象的是(  )
①巴黎和会
②华盛顿会议
③《慕尼黑协定》
④《联合国家宣言》

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

第二次世界大战,英国首相丘吉尔对英国人民说:“你们问:“我们的目的是什么?”我可以用一个词来答复:胜利一一不惜一切代价去争取胜利。”这句话反映出丘吉尔(  )

A.外强中干本质 B.恃强凌弱的心态
C.坚定必胜的信念 D.不可一世的傲慢
  • 题型:未知
  • 难度:未知

20世纪,世界爆发了两次世界大战,比较两次世界大战,最相似的是(    )

A.爆发原因 B.战争性质
C.战场范围 D.参战国家
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“会议期间;始终不让捷克斯洛伐克的代表参加。直到会议结束,他们才被带到会议厅签字。英法出卖了捷克斯洛伐克。”上述材料说的是

A.签署《九国公约》 B.三国同盟形成
C.慕尼黑阴谋 D.凡尔赛体系
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“绥靖主义者是在喂鳄鱼——可预计最后鳄鱼也把他给吃了。”这是英国前首相丘吉尔对二战前绥靖势力的评价。下列事件验证了丘吉尔推断的是

A.纳粹德国吞并捷克斯洛伐克
B.二战中法国战败投降
C.苏德战争爆发
D.日军偷袭珍珠港
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“进而不可御者,速也。……激水之急,至于漂石者,势也;鸷鸟之疾,至于毁折者,节也。”这是《孙子兵法》对进攻战的论述,在二战中实践了这一理论的战例是(    )
①德国突袭波兰 ②德国突袭苏联 ③莫斯科保卫战 ④日本偷袭珍珠港 ⑤斯大林格勒保卫战

A.①②④ B.①③⑤
C.②④⑤ D.②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

德、意、日法西斯国家的共同点不包括

A.由法西斯党控制政权 B.对内实行独裁统治
C.对外推行侵略扩张政策 D.疯狂扩军备战
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1945年5月8日,美国有位外交官清醒地指出:“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了,而战争才刚刚开始。”这里的两个“战争”分别指(    )

A.第一次世界大战、中东战争
B.第二次世界大战、“冷战”
C.第一次世界大战、第二次世界大战
D.第二次世界大战、科索沃战争
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某校举办纪念第二次世界大战胜利图片展。其中,反映二战规模进一步扩大的是

A.珍珠港事件 B.斯大林格勒战役
C.诺曼底登陆 D.攻克柏林
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列事件中,把绥靖政策推向顶峰的是

A.慕尼黑阴谋 B.希特勒上台
C.吞并奥地利 D.德军突袭波兰
  • 题型:未知
  • 难度:未知

二战前夕法西斯国家十分嚣张的主要原因是(   )

A.凡尔赛-华盛顿体系的崩溃
B.西方大国一味推行绥靖政策
C.轴心国的军事力量强大
D.国际联盟没有约束作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图中,第二次世界大战期间日本袭击的珍珠港所在区域是(  )

A. 甲区域
B. 乙区域
C. 丙区域
D. 丁区域
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图反映了第二次世界大战前夕的欧洲形势。图中“让他进攻苏联”中的“他”指的是(  )

A.德国的希特勒
B.英国的张伯伦
C.法国的达拉第
D.意大利的墨索里尼
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1941年,德、日法西斯在欧洲、亚洲连续发动突然袭击,使第二次世界大战规模不断扩大。其中,代表性的事件是(  )
①德国闪击波兰    ②德国突袭苏联  
③日本偷袭珍珠港  ④诺曼底登陆

A.①② B.②③ C.③④ D.①④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史第二次世界大战的爆发选择题