补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《师说》中士大夫之族以地位官职为借口，拒绝从师学习的语句是_____________ ， 。
（2）李白在《蜀道难》中引用神话传说来描述蜀地与秦塞的连接，其诗曰___________，___________。
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写道“__________，__________”，表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。
把句子补充完整。
⑴ 燎沉香， 。
⑵ ，为谁流下潇湘去。
⑶ 望西都， 。
⑷ ，总是离人泪。
⑸ 蓦然回首，那人却在， 。
⑹ 寄蜉蝣于天地， 。
默写
补写下列名句名篇中的空缺部分。
（1）外无期功强近之亲， 。 ，形影相吊。（《陈情表》）
（2）长桥卧波，未云何龙？ ， ？（《阿房宫赋》）
（3）渔舟唱晚， ，雁阵惊寒， 。 （《滕王阁序》）
默写常见的名句名篇
14．把下面的句子补充完整。
（1）《滕王阁序》“ ， ”一句被前人誉为“写尽九月之景”。
（2）有人认为《归去来兮辞》一文中的“ ， ”包含着消极的思想。
（3）《逍遥游》中的“ ， ， ”一句道出了“逍遥”的最高境界。
（4）写湘君等待湘夫人，而湘夫人没有如约而至，湘君只得无可奈何的离开，离开时湘君用“ ， ”这句话来自我宽解。
（5）鲍照在《拟行路难（其四）》诗中用“ ” 此句诗描绘了诗人半吐半吞，欲说还休的情感。
名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“____ _ ，____ ____ ”的诗句，以江水为喻将“愁”写得真切、深刻。（李煜《虞美人》）
（2）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 。
（3）《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：乱石穿空， ， 。
默写
依据课文内容补写下列名句名篇的空缺部分。（每空1分，共8分。任选4题作答，全选按前4题给分。）
（1）愿陛下矜愍愚诚， ， ，保卒余年。（李密《陈情表》）
（2）青山隔送行， ， 。（王实甫《长亭送别》）
（3）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 ，谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（4）执手相看泪眼， 。念去去、千里烟波， 。（柳永《雨霖铃》）
（5）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， ， ，如是而已。（韩愈《师说》）
名句默写
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）吾恐季孙之忧，不在颛臾， 。（《论语•季氏》）
（2）狗彘食人食而不知检， 。（《孟子》）
（3）黄鹤之飞尚不得过， 。（李白《蜀道难》）
（4） ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
（5） ，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》）
（6） ，以望复关。（《诗经·卫风·氓》）
（7）笔落惊风雨， 。（杜甫《寄李太白二十韵》）
（8）高山仰止， 。（《诗经•车辖》）
名句默写
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①背绳墨以追曲兮， 。 （屈原《离骚》）
②心非木石岂无感？ 。 （鲍照《拟行路难》）
③山原旷其盈视， 。 （王勃《滕王阁序》）
④ ，惟有幽人夜来去。 （孟浩然《夜归鹿门歌》）
⑤熊咆龙吟殷岩泉， 。 （李白《梦游天姥吟留别》）
⑥辘辘远听， __ __ 。 （杜牧《阿房宫赋》）
默写
补充下列名句。
（1）江流宛转绕芳甸，__________。
（2）______________，乾坤日夜浮。
（3）_______________，失向来之烟霞。
（4）______________，觉今是而昨非。
（5）_______________，两朝开济老臣心。
（6）潦水尽而寒潭清， 。
（7） ，月涌大江流
（8） ，多于在庾之粟粒。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）_____________，性本爱丘山。（陶渊明《归园田居》）
（2）黄鹤之飞尚不得过 _____________________。（李白《蜀道难》）
（3）哀吾生之须臾，_________________。_________________，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）
（4）高余冠之岌岌兮，________________。（屈原《离骚》）
（5）________________，可以无悔矣。（王安石《游褒禅山记》）
名句默写
把空缺处补充完整。
(1)忍把浮名， ① ！
(2)辛弃疾是南宋著名爱国词人，他的词既描摹出少年“爱上 层楼，爱上层楼， ② ”的细腻情怀，又书写出“众里寻他千百度， ③ ， ④ ”的隽永哲思。
(3)用典是诗词创作的手法之一，宋代词人姜夔在《扬州慢》中，多处化用杜牧的诗句，以昔日扬州城的繁荣兴盛景象对比现时扬州城的凋残破败惨状，写出了战争带给了扬州城万劫不复的灾难。“ ⑤ ，青楼梦好，难赋深情”“二十四桥仍在，波心荡， ⑥ 。”辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》 中用了刘义隆“元嘉草草， ⑦ ， ⑧ ”的典故，援用古事影射现实，尖锐地提醒南宋统治者吸取前人的历史教训。
(4)《毛诗序》中说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”以诗来审视诗人的情致，既可以是《春夜喜雨》中的济世意蕴：“好雨知时节，当春乃发生。”还可以是《定风波·莫听穿林打叶声》中的不懈追求与旷达超脱：“ ⑨ ，谁怕？ ⑩ 。”历史上许多贤人志士的情操与怀抱，就在代代相传的文字吟咏之中，不断影响着每一位阅读者的内心世界。
补写出下列空缺部分。
（1）君子博学而日参省乎己， 。
（2） ，无以至千里。
（3）是故 ，无长无少，道之所存，师之所存也。
（4）彼童子之师， ，非吾所谓传其道解其惑者也。
（5）诵明月之诗， 。
（6） ，而不知其所止。
（7） ，泣孤舟之嫠妇。
（8）舳舻千里， ，酾酒临江。
（9）寄蜉蝣于天地， ， ，羡长江之无穷。
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1） ，则知明而行无过矣。 （《荀子·劝学》）
（2）吾师道也， ？（韩愈《师说》）
（3）人间如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（4）使秦复爱六国之人， ，谁得而族灭也？ （杜牧《阿房宫赋》）
（5）可堪回首， ， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（6）《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
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