高中语文修辞方法语言表达

仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉；
爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。

下面是一幅春联的上联，请完成下联。
东风轻拂千山绿，                         。

仿下列划线句句式填写歌词。要求：运用用典或拟人的手法，语意连贯，句式整齐且押韵。
等你在江南，
一把花伞两人并肩，
一条古巷细雨缠绵。
①青石板下藏着多少故事， 仿：①                     
②渔舟唱晚，荡漾天地间。 仿：②                     
啊我的水乡我的江南，
和风细雨是一封封请柬。
我在风雨小桥边等你，
等你淋一场荷花雨！
③一行绿柳舞姿翩翩。     仿：③                     
踏浪小舟载着多少憧憬，
彩蝶飞舞美了多少容颜！
看那江南三月天，
如诗如画，玉立在人间！

在《林教头风雪山神庙中》，作者施耐庵着力刻画风雪，对刻画人物起到烘托作用。请以“天晴了”为开头，写一个不少于200字的场面描写。
要求：1．侧重描写；2．采用自然环境烘托人物形象的方法；3．使用比喻的修辞手法。

戴望舒的诗歌《雨巷》中描绘了一位美丽又朦胧的女子形象。请你结合文章，发挥想象，描绘这位女子的特点。
要求：1．至少运用一种修辞手法  2．运用描写的表达方式   3．80字左右

请在下面这副对联的横线处填上一个恰当的词。（ 2分）
上联：傲事     底气
下联：为人当存良心

写对联要讲究对仗工整、平仄协调。请修改下面两幅对联，使之符合要求。
（1）上联：苟有恒，何必要五更就忙着起床三更才入眠
下联：最无益，莫过一日曝十日寒
上联应改为：                                  
（2）上联：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞
下联：抒怀揽胜水木清华万物荣
下联应改为：                                  

下图是一则漫画，请你用两句话概括该漫画的内容。要求①至少使用一种修辞手法；②押韵；③字数不超过30字。

中学语文教材中的许多文学意象，常常引发我们丰富的联想和想象。请从下列意象中选择一个作为对象，写一段话描绘你所想象的情景。要求：①体现意象特征；②句式不限；③至少运用两种修辞手法。④字数不超过60字。
羽扇纶巾   梧桐细雨
大漠孤烟   渔舟唱晚

“微博”已成为新的文化现象，不少人都选择通过“微博”方式和自己的粉丝互动，或者发表自己对于社会文化热点的点评。“微博”产生了大量的经典语录，为网民津津乐道。请以“中国汉字听写大会”为主题，写一则微博，要求凸显个性，令人回味，至少使用两种修辞手法，不超过40字。

新的学期，孩子开始了新一季的生长。天下父母的心（    ）又一次被拨动。“我们的孩子在拥有广博知识的同时，能否拥有健康的体魄，美好的心灵？”家长如此迫切开口沉重的叩问源于高考“独木桥效应”的影响和“学（   ）竞赛”的压力。______________。刚刚过去的这几个月，无数中国家庭都迷上了一（   ）节目——《爸爸去哪儿》，人们触动于“勇敢”、“珍惜”、“感恩”、“帮助”这些在考试重压下变得有些陌生的关键词，却又感叹这样的教育可望不可（   ）。
文中加点字的读音和字形全部正确的一项是

A．弦xián 历档dàng 即

B．弦xuán力档dǎng 即

C．弦xián 历挡dǎng 及

D．弦xuán力挡dàng 及

将下列各句中没有语病的一句填入语段中画线处，选项是

A．在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中，欢乐的童年与孩子们拉开了距离。

B．在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中，使孩子们与欢乐的童年拉开了距离。

C．在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中，孩子们拉开了与欢乐童年的距离。

D．在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中，孩子们与欢乐的童年拉开了距离。

桃花因颜色鲜艳美丽，故诗人常借以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花，不具有这种寓意的选项是 

A．一夜清风动扇愁，背时容色入深秋。桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。（唐·韩偓《新秋》）

B．暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙丹摇衍镜中酣。（唐·张说 《三月三日定昆池奉和萧令得潭字韵》）

C．浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。（唐·罗虬《红儿诗》）

D．每坐台前见玉容，今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿，减却桃花一半红。（唐·施肩吾《佳人览镜》）

填入空白处最恰当的一个成语是
在山林中行走，脚下踏的，从不是泥泞腥臭的泥土，而是凋零飘落的桃花，虽已不再风华，清香却依旧________。

A．不绝如缕

B．连绵不绝

C．经久不息

D．接踵而至

《论语》、《孟子》、《水浒传》《红楼梦》等文学名著熏陶了中华民族，使华夏文化积淀了深厚的底蕴。请选择你熟悉的一部中外文学名著，结合作品内容或你的感悟，补全下联。
上联：读《水浒》，明侠肝义胆。
下联：________________________________

仿照下面的句子形式，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同，字数相等。
平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；
平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；
平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。

请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。
“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。                               

使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。（不超过60字）
银杏树   初冬  疾风骤雨 凋零