优题课 - 聚名师,上好课(www.youtike.com)
  首页 / 试题库 / 高中语文试题 / 一词多义
高中语文

阅读《沁园春 长沙》,回答问题。
沁园春 长沙
毛泽东   
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
1.这片词描写的景物的总体特点是什么?
                                                                                     
                                                                                     
2.这片词是从哪些角度来写景的?
                                                                                     
                                                                                     

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》的赏析,不恰当的一项是(   )
千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年:金戈铁马,气吞万里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?

A.用“千古”修饰“江山”,表现出深沉的古今兴亡之感,蕴涵着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。
B.“英雄无觅,孙仲谋处”,既赞美历史上的孙权,更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。
C.“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”一句,以韩侂胄草率出兵遭到惨败的历史教训,警告刘义隆切勿草率出兵。
D.“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”,用廉颇的故事,含蓄地表达自己不被重用的愤慨,深化了作品的主题思想。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面一首宋词,回答下列各题。
青玉案
张榘
被邀出郊,题陈氏山居
西风乱叶溪桥树,秋在黄花羞涩处。满袖尘埃推不去。马蹄浓露,鸡声淡月,寂历荒村路。   身名都被儒冠误,十载重来漫如许。且尽清樽公莫舞,六朝旧事,一江流水,万感天涯暮。
【注】①张榘(jǔ),南宋人,做过句容县县令和江东制置使参议,均处于地位低下的职位。
前人评论“上阕‘羞涩’一语用得妙”,请简要分析妙在何处。(5分)
结合下阕的句子,分析词人表达了怎样的思想感情。(6分)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首宋词,完成后面小题。
春雨
周邦彦
耕人扶耒语林丘,花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨?野塘漫水可回舟。
这首诗前两句描写了怎样的一幅图景。
本诗表达了作者怎样的感情?试作分析。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面一首宋词,按要求答题。
菩萨蛮   金陵赏心亭为叶丞相赋
辛弃疾
  青山欲共高人语,联翩万马来无数。烟雨却低回,望来终不来。 人言头上发,总向愁中白。拍手笑沙鸥,一身都是愁。
注释:“高人”指叶丞相,是主战派,对辛弃疾极为赏识。
上片把青山喻为“联翩万马”,望它来终不来,寄寓了词人怎样的思想感情?
纵观全词,请你分析“拍手笑沙鸥”一句中“笑”的妙处。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

根据所学苏轼名诗《念奴娇·赤壁怀古》完成后面的题目。
对诗中这些重点词语解释错误的一项是(  )

A.风流人物:有文采有功绩的人物。 B.故垒:军队营垒的遗迹。
C.樯橹:桅杆。 D.故国:旧地。

对该首词分析正确的几项是(  )

A.“大江东去”三句,先写景,布置了一个极为广阔而悠久的时空背景,气魄极大。
B.“故垒”三句,回忆三国时著名的赤壁史实,即周瑜指挥了以弱胜强的赤壁之战。
C.“江山如画”二句,写三国英雄孙权、诸葛亮、周瑜真是“一时多少豪杰”。
D.“羽扇”句指诸葛亮。诸葛亮手摇羽毛扇,头戴纶巾,有“儒将”之风。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面一首宋词,回答问题。 
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
【注】兜鍪:即头盔,此处借指士兵。鍪,音móu。万兜鍪:千军万马。
(1)本词塑造了一个怎样的人物形象?  
答:                                                                    
(2)词人借这一人物形象表达了怎样的思想感情?
答:                                                                  

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首唐诗,完成后面题。
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
李清照,号_________,宋代_________派著名女词人。李清照一生中写愁的诗句无数,请在本词外再拈来一句                 
开头十四个叠字的运用,从哪几个方面抒写作者的凄惨心情?在词作结构上有何作用?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这宋词,完成小题。
途中 赵汝鐩
雨中奔走十来程,风卷云开陡顿睛。双燕引雏花下教,一鸠唤妇树梢鸣。
烟江远认帆樯影,山舍微闻机杼声.最爱水边数株柳,翠条浓处两三莺。
本诗写了哪些“途中”所见景致?表达了诗人怎样的情趣?
请对本诗颔联“双燕引雏花下教,一鸠唤妇树梢鸣”作简要赏析。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首唐诗,完成下题。
小重山
章良能【注】
柳暗花明春事深。小阑红芍药,已抽簪。雨余风软碎鸣禽。迟迟日,犹带一分阴。   
往事莫沉吟。身闲时序好,且登临。旧游无处不堪寻。无寻处,惟有少年心。
【注】章良能:南宋词人,晚年曾任御史中丞、同知枢密院、参政知事等官职。
词的上阕描写了怎样的景象?表达了诗人怎样的情感?
有人认为此词下阕的抒情妙在“起伏摇曳”,请结合诗句简要分析。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

诗歌鉴赏。
踏 莎 行      、
欧阳修
候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。
寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山,行人更在青山外。
⑴这首词表现了什么人的什么情感?
⑵文字以少胜多,用一字而神态毕现,境界全出,叫炼字;使思想出众,句意警人,叫炼意。古人评诗,有“炼字不如炼意”的说法。请选出词中炼字或炼意的一个例子并作简析。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首词,完成后面题。
洞仙歌
【南宋】汪元量
毗陵赵府,兵后僧多占作佛屋。
西园春暮。乱草迷行路。风卷残花堕红雨。念旧巢燕子,飞傍谁家,斜阳外,长笛一声今古。
繁华流水去,舞歇歌沉,忍见遗钿种香土。渐橘树方生,桑枝才长,都付与、沙门为主。
便关防不放贵游来,又突兀梯空,梵王宫宇
注:①毗陵:今江苏常州。 ②橘树:生于南国,不能移植,根深蒂固,意志坚定。 ③桑枝:古代家宅旁常栽之树。 ④沙门:僧人。 ⑤梵王宫宇:原指大梵天王之宫殿,这里指佛寺。
请分析上阕“红雨”这一意象的内涵。
请分析下阕所表达的情感。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首诗歌,回答问题。
浣溪沙 周邦彦
楼上晴天碧四垂,楼前芳草接天涯。劝君莫上最高梯。
新笋已成堂下竹,落花都上燕巢泥。忍听林表杜鹃啼。
本词运用了哪些意象来表达思乡之情?
“新笋已成堂下竹,落花都上燕巢泥。”作者写这句是为了强调什么?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面宋词,然后回答问题。
唐多令
邓剡
雨过水明霞,潮回岸带沙。叶声寒、飞透窗纱。堪恨西风催世换,更随我,落天涯。    
寂寞古豪华,乌衣日又斜。说兴亡、燕入谁家?惟有南来无数雁,和明月,宿芦花。
注:邓剡,字光鉴,号中斋,文天祥的同乡和朋友.本词为南宋灭亡之后,邓剡被俘,押往建康(今南京)路途中,见南下避兵者无数,有感而写。
上阕“堪恨西风催世换”有怎样的含义?请简要分析。
下阕“惟有南来无数雁,和明月,宿芦花”营造了怎样的意境?表达了作者怎样的情感?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首宋词,然后回答问题。(8分)
鹊桥仙·己酉山行书所见
辛弃疾
松冈避暑,茅檐避雨,闲去闲来几度?醉扶怪石看飞泉,又却是、前回醒处。  东家娶妇,西家归女,灯火门前笑语。酿成千顷稻花香,夜夜费、一天风露
[注] ①己酉:淳熙十六年(1189年),当时词人正闲居于带湖之滨。②“酿成”三句:谓每夜的清风白露,酿成一片稻米花香,意即风调雨顺,丰收在望。
这首词的上下片写的各是什么生活情景?请予以归纳。(4分)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
联系全词和辛弃疾的生平遭遇,谈谈对“闲去闲来几度”中的“闲”字的理解。(4分)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中语文一词多义试题