高中语文文言句式试题

仿照下面示例讲一个故事。要求：划线的地点、动物要改换；对话的句式要近似，回答要产生幽默效果
示例：熊猫问超市门口站着的袋鼠：“怎么不进去啊？”
“保安不让，他们说商场规定要先存包！”

用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。

阅读下面的文字，为《中国汉字听写大会》另写两句宣传语，要求：上句和下句结构相同，要包含“书写”二字，字数在12-20字之间。
第一届（《中国汉字听写大会》，于2013年在中央电视台综合频道（CCTV-1）播出。该节目寓意唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。正如中央电视台科教频道总监金越介绍一一“这不是一个秀场，呈现出的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。”本节目设计研发者关正文说：“我们的汉字那么美，传承又那么重要，所以，我们才举办这样的活动。”本届《中国汉字听写大会》宣传语是：书写的文明传递，民族的未雨绸缪。

将下列几个短句变成一个长单句，要求保持原意不变，可增删、调动词语。
①中国女子的勇毅遭受了阴谋秘计。
②中国女子的勇毅压抑了数千年而没有消亡。
③中国女子在弹雨中互相救助殒身不恤。
④这一回的事实证明了中国女子的勇毅没有消亡。

根据所给的对联上联，写出与之相应的下联。
风霜雪雨磨练求学志

对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，选取两个作品，用里面的两个人物表达对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。
示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。                                                                              

将下面的句子改写成一组句式整齐的句子。 
天空不是最高的，最高的是我们的要求；最远的不是天边，而是永不能实现的目标；最广的不是海洋，是人们的胸怀；我们的心灵是最美的，而不是天上的彩虹!

阅读下面的文字，仔细揣摩划线句子的特点，仿写两个句子。
我们的人生中有许多勇气，也有许多的“不敢”。“敢于不敢”并不是怯懦，而是一种大直若屈的人生态度。所以，敢于奉献，不敢轻言牺牲；敢于去爱，不敢期待必成；           ，            ；
            ，                 。

仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
真诚___________________________，___________________________；
真诚___________________________，___________________________。

将下面的长句改写成语意连贯的四个短句。
《中国现代语文教育百年事典》这部为新世纪语文教育理论研究奠基的好书搜集整理了许多以中小学语文教育问题为重点的既对史事有概要介绍又略有分析的能让读者得到探究语文教育规律的线索的研究资料。

在下面横线处，仿照前面的两个句子再写两个句子，形成整齐的排比句式。
欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中找到开阔和豁达；欣赏蓝天，自然会在蓝天的辽阔中拓宽视野胸襟；_________，________；___________，____________。

仿照下面示例，运用比喻和拟人的手法，另写一段文字。要求合乎事理，语言优美。
【示例】
阳光将栏杆
投影成琴键
却从不奏响
怕惊人睡眠

以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组下面的句子。
我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用的不朽书籍中，接受前人的知识积累和学说成果。
那些不朽的书籍_________________________________________________________ 

仿照下面的示例，另写一句话，要求使用的修辞手法及句式与示例相同(保留“送你的时候”)。
示例：送你的时候正是金秋，你的身影是帆，我的目光是河流。

适当增删词语，将下列几句话重组为一个长单句，要求以“后世仁人志士”开头。
①屈原是中国历史上第一个伟大的爱国诗人。
②《离骚》是屈原创作的不朽诗篇。
③“求索”精神源于《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句。
④“求索”精神成为后世仁人志士所信奉和追求的一种精神。
答：