高中语文诗歌鉴赏

阅读下面这首唐诗，完成后面题。
水边偶题
罗隐
野水无情去不回，水边花好为谁开？
只知事逐眼前去，不觉老从头上来。
穷似丘柯休叹息，达如周召亦尘埃。
思量此理何人会？蒙邑先生最有才。
【注】①罗隐：晚唐著名诗人，屡试不第。②丘轲：孔丘、孟轲，周召：周公、召公。③浆邑先生：庄子。
这首诗的首联在诗中有何作用？请结合内容分析。
这首诗表达了诗人哪些情感？颈联对这种情感的表达有何作用？

阅读下面这首宋词，完成小题。
忆秦娥
刘辰翁
中斋①上元客散感旧，赋《忆秦娥》见属，一读凄然。随韵寄情，不觉悲甚。烧灯节②，朝京道上风和雪。风和雪，江山如旧，朝京人绝。百年短短兴亡别，与君犹对当时月。当时月，照人烛泪，照人梅发③。
注释：①中斋：邓剡的号。邓剡，和刘辰翁同乡，曾入文天祥幕府，参加抗元斗争，宋亡后不仕。②烧灯节：即上元节（俗名元宵节）。③梅发：白发。
“风和雪，江山如旧，朝京人绝”一句有什么作用?请简要分析。
“当时月，照人烛泪，照人梅发”表现了词人怎样的思想感情?请简要分析。

对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）
我爱这土地    艾青
假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；/这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……   1938年11月17日                                                                        

A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

B．关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C．“然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D．“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

阅读下面一首唐诗，然后完成后面题。
塞路初晴
【唐】雍陶
晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。
胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。行子①喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。
【注】①行子：出行的人。
本诗颔联描绘了一幅怎样的边塞风景？
请结合全诗分析最后两句诗所表达的思想感情。

阅读下面这首宋诗，完成后面的题。
闲 居
延 寿
闲居谁似我，退迹理①难过。
要势危身早，浮荣败德多。
雨催虫出穴，寒逼鸟移窠。
野径无人翦，疏窗入薜萝②。
【注】①退迹：辞官回家。理：按道理。②薜萝：薜荔和女萝。两者皆野生植物，常攀缘于山野林木或屋壁之上。
“闲居谁似我，退迹理难过”运用了对比手法，请简要分析。
第三、四联表达了诗人怎样的心境？请结合具体内容简要分析。

阅读下面的宋词，完成后面的题。
浣溪沙①
苏轼
软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身？
日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君③元是此中人。
【注】①此词作于苏轼因与王安石政见不合，自请外放，任徐州知州时。②耦耕，指两人各持一耜（古时农具）并肩而耕。③使君，指作者自己。
这首词表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句作简要分析。
词的下阕用了哪些手法？请结合诗句作简要分析。

阅读下面一首宋词，然后回答问题。
感皇恩^①                           陆 游
小阁倚秋空，下临江渚。漠漠孤云未成雨。数声新雁，回首杜陵^②何处。壮心空万里，人谁许^③！
黄阁紫枢，筑坛开府。莫怕功名欠人做。如今熟计，只有故乡归路。石帆山脚下，菱三亩。
【注】①感皇恩：词牌名。②杜陵：指代长安。③许：赞赏，信任。
（1）陆游决计归隐的主要原因有哪些？从词中择取原句准确作答。
（2）从陆游决计归隐的原因中，可以捕捉到作者内心的哪些主要情绪？请结合全词作简要分析。

阅读下面这首唐诗，回答问题。
宿业师山房待丁公不至
孟浩然
夕阳度西岭，群壑倏已暝。
松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。
之子期宿来，孤琴候萝径。
请赏析颔联中“生”“满”两字的妙处。
对尾联中诗人表现出来的心态，有人认为是焦急，有人认为是平和。你认为是哪一种？请结合全诗简要分析。

阅读下面这首词，完成文后各题。
卜算子•海棠为风雨所损
刘克庄
片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。
朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。
【注】刘克庄，南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当国者的排挤、压制和迫害。
上阕用“片片”与“点点”来形容花，有何作用？
上阕写“道是天公不惜花”，下阕写“道是天公果惜花”，欲抑先扬，具有“味外之旨”，从中可以看出作者怎样的思想感情？

阅读下面一首清词，回答问题。
渔家傲·东昌道中^［注］
张渊懿
野草凄凄经雨碧，远山一抹晴云积。午睡觉来愁似织。孤帆直，游丝绕梦飞无力。
古渡人家烟水隔，乡心缭乱垂杨陌。鸿雁自南人自北。风萧瑟，荻花满地秋江白。
［注］作者乘船北上，在东昌道中写下的纪行之作。
（1）简要赏析“午睡觉来愁似织”中“织”字的妙处。
（2）作者在下阕是如何表达乡愁的？请简要分析。

诗歌阅读
遣悲怀^①
元稹
谢公^②最小偏怜女，自嫁黔娄^③百事乖。
顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。
野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。
今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
【注】①元稹的原配夫人韦氏病逝后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中一首。②谢公：指东晋宰相谢安，最宠爱他的侄女谢道韫。③黔娄：战国时齐国的一位贫士。
首联运用了何种手法？有何作用？请简要分析。
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颔联和颈联刻画了一个怎样的妻子形象？请结合诗句分析。
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阅读下面的宋词，然后回答问题。
减字木兰花     苏轼
莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。
（1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。
（2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。

阅读下面的文言文，完成文后各题。（每小题3分，共12分）
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。
下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是（  ）

A．犹可说也说：通“脱”，解脱。

B．始适还家门适：出嫁。

C．女也不爽爽：差错。

D．渐车帷裳渐：渐渐地。

下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（   ）

A．桑之未落仲卿闻之，亦自缢于庭树

B．静女其姝士贰其行

C．以尔车来以我贿迁

D．言既遂矣静言思之

下列对该诗的分析不正确的一项是：（  ） 

A．这首诗所写的婚姻悲剧，反映了当时社会普遍存在的情与礼的矛盾与夫权对妇女的压迫。

B．本诗的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦，读来十分感人。

C．本诗充分运用了赋比兴交替使用的手法，时时注意情与景的结合，诗歌可窥见古代的集市贸易和婚嫁礼俗。

D．诗中一条淇水贯穿全诗，淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性。

下列的理解和分析，不符合文意的一项是（   ）

A．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：运用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。

B．“桑之落矣，其黄而陨”：运用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。

C．“士之耽兮，犹可说也”，从技巧上看，它与下文“女之耽兮，不可说也”构成对比，便于抒发心中的愤慨，更能突出“警醒其他女子的作用”。

D．女主人公认为自己并无差错：对感情忠贞如初，多年来甘心贫苦，日夜操劳，对得起丈夫了。

翻译下列句子。（每小题3分，共9分）
（1）士也罔极，二三其德。
（2）扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
（3）唯夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。

阅读下面这首宋诗，完成后面题。
王昭君
［唐］李商隐①
毛延寿画欲通神，忍为黄金不顾人。
马上琵琶行万里，汉宫长有隔生春②。
①李商隐，晚唐诗人，仕途坎坷不遇。②隔生春，指春天年复一年过去，汉宫里像昭君那样被冷落的宫女，年年都有。
和聂仪部明妃曲
［明］李攀龙
天山雪后北风寒，抱得琵琶马上弹。
曲罢不知青海月，徘徊犹作汉宫看。
聂仪部是作者的好友，他曾有一首《明妃曲》见赠，作者以此诗唱和酬答。明妃，即王昭君，晋时因避司马昭讳，改称王明君，亦称明妃。
两首诗均围绕王昭君这一历史人物展开，情感有何不同？请作简要分析。
《和聂仪部明妃曲》塑造了一个怎样的昭君形象?请结合全诗简要赏析。

阅读下面这首词，完成小题
临江仙  （金）元好问
李辅之在齐州，予客济源，辅之有和。
荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。
千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州？
【注】李辅之是元好问的朋友。齐州即东州，今山东济南。济源，今河南济源。这首词写于诗人与朋友在济南团聚赏景三年之后。
下列对这首词理解错误的一项是（  ）。

A．整首词以设问句开篇，交代了游览的地点、节令。

B．“红妆翠盖”描写游人盛装，引出“人物更风流”。

C．下阕“千里”、“三年”分别从时空角度抒写离愁。

D．上阕忆游览之景，下阕抒怀念之情，情与景交融。

从情景关系的角度赏析画线句。