高中语文诗歌鉴赏

阅读下面首诗，回答相关问题。
将赴吴兴登乐游原一绝①
杜牧
清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。
欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵。
【注】①这首诗是作者于公元850年（宣宗大中四年）将离长安到湖州（即吴兴，今浙江湖州市）任刺史时所作。
（1）诗的前两句是怎样体现“闲”的？结合前两句试作分析。
（2）杜牧不但长于文学，而且具有政治、军事才能，渴望为国家作出贡献。有学者称此诗是一首“言在此而意在彼”、“言已尽而意有余”的名篇。结合全诗，分析本诗所表达的情感。
（3）请你把诗歌内容试着用自己的语言表述出来。

阅读下面这首唐诗，完成小题。
小重山
章良能^【注】
柳暗花明春事深。小阑红芍药，已抽簪。雨余风软碎鸣禽。迟迟日，犹带一分阴。   
往事莫沉吟。身闲时序好，且登临。旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心。
【注】章良能：南宋词人，晚年曾任御史中丞、同知枢密院、参政知事等官职。
词的上阕描写了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？
答：                                                    
有人认为此词下阕的抒情妙在“起伏摇曳”，请结合诗句简要分析。
答：                                                    

下面的表格是对中学生偶像崇拜的相关情况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。
中学生偶像崇拜在性别上的差异

（1）由表得出结论：                                               
（2）这种差异表明：                                               

阅读下面这首宋词，完成后面的题。
临江仙①
秦观
千里潇湘按蓝②浦，兰桡③昔日曾经。月高风定露华清。微波澄不动，净浸一天星。
独倚危樯情悄悄，遥闻妃④瑟泠泠。新声合尽古夸情。曲终人不见，江上数峰青。
[注]①此词是秦观贬徙郴州途中夜泊湘江时作。②摇（ ruó）蓝：形容江水的清澈。摇蓝，古代按取蓝草汁从取青色，同“揉蓝”。③兰桡（ráo）：兰舟，船的美称。桡，桨，惜代为船。④妃：指湘妃。相传潇湘一带是舜的两个妃子娥皇、女英哭舜南巡不返，泪洒湘竹的地方。
词的上阕是怎样描写泊舟湘江夜景的？请简要分析。
结尾“曲终人不见，江上数峰青”两句全用钱起《省试湘灵鼓瑟》成句，但却用得自然妥帖，仿佛是词人自己的创作。这两句在全词中起了怎样的作用？请结合词作简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成题目。
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
【注】流人：流落江湖的乐人；水调子：水调歌。
第一句写景，在全诗中有什么作用?
这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力。请就“断弦”这一细节作简要赏析。

阅读下面这首宋词，完成题目。
鹧鸪天
辛弃疾
有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。
壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初①。燕兵②夜娖③银胡鞣④，汉箭朝飞金仆姑⑤。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。
①锦檐突骑渡江初：指作者率起义队伍投归南宋之事。②燕兵：即金兵。③娖：整备好，戒备森严。④银胡鞣：银色的箭囊。⑤金仆姑：箭名。
试分析“春风不染白髭须”一句的意境，并说说它与全词的关系。
这首词在表达技巧上最为突出的特点是什么？请结合词的内容加以分析。

阅读下面这首元曲，完成题目。
【双调】沉醉东风·维扬怀古
无名氏
锦帆落天涯那答，玉箫寒、江上谁家？空楼月惨凄，古殿风萧飒。梦儿中一度繁华，满耳涛声起暮笳，再不见看花驻马。
注：①化用前人诗句，意为游船已落到天涯那边，旧王朝已消亡。那答，那边。
“维扬”的今昔有什么不同？抒发了作者怎样的情感？
“玉箫寒、江上谁家？”一句中，有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

阅读下面这首诗，回答问题。
屈原庙
（明）粱辰鱼^①
寒云掩映庙堂门，旅客秋来荐水蘩^②。
山鬼暗吹青殿火，灵儿^③昼舞白霓旛。
龙舆已逐峰头梦^④，鱼腹空埋水底魂。
斑竹丛丛杂芳杜^⑤，鹧鸪飞处欲黄昏。
【注】①梁辰鱼：戏剧家，生活在君庸臣昏、阉党当政的明末时代。②水蘩：白蒿，可食，古代用为祭品。③灵儿：与“山鬼”皆为屈原作品中民间传说的山神、仙灵的形象。④峰头梦：指楚怀王梦与巫山神女在阳台幽会之事。⑤杜：指杜蘅，香草名。
（1）在“鱼腹空埋水底魂”一句中哪个字用得最妙？请作简要赏析。
（2）诗的尾联描绘了怎样的情景？这样结尾有何作用？

阅读下面两首作品，完成后面各题。
上   邪
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
菩萨蛮
枕前发尽千般愿，要休且待青山烂。水面上秤锤浮，直待黄河彻底枯。
白日参辰①现，北斗回南面。休即未能休，且待三更见日头。
[注]①参辰：星宿名。参（shēn）星在西方，辰星（即商星）在东方，此出彼息，不能并见；白天
一同隐没，更难觅得。
上面两首诗词，虽时间相距较远，却是同主题的“姊妹篇”。你认为最能表达两者共同主题的（情感）的一句是：          。
请分析这两首诗词共同的表达技巧。

阅读下面这首明诗，然后回答问题。
白 雁
顾文昱^①
万里西风吹羽仪^②，独传霜翰^③向南飞。
芦花映月迷清影，江水含秋点素辉。
锦瑟夜调冰作柱，玉关晨度雪沾衣。
天涯兄弟离群久，皓首江湖犹未归。
【注】①明代嘉定（今属上海）人，曾随军北征。②羽仪：行军队列中用羽毛装饰的旌旗类。③霜翰：翰，本指鸟羽，此处指白雁。相传白雁每逢秋深则南飞，白雁至则霜降，故谓之霜信，亦称霜翰。
（1）颔联的“迷”“点”两字非常精妙，请作简要赏析。
（2）这首诗抒发了作者什么感情?结合诗句加以分析。

阅读下面两首唐诗，回答问题。
重别薛华
王勃
明月沉珠浦，秋风濯锦川。楼台临绝岸，洲渚亘长天。
飘泊成千里，栖遑共百年。穷途唯有泪，远望独潸然。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。
（1）第一首诗的前两联描绘了什么样的景象？请简要分析。
答：                                                                                  
                                                                                       
                                                                                       
（2）两首诗在抒发的情感上有何不同？请简要分析。
答：                                                                                      
                                                                                      
                                                                                      

下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。
一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。
⑴研究途径：______________________________________________ （不超过24个字） 
⑵最终成果：________________________________（不超过12个字）

阅读下列这首宋诗，完成后面的问题。
游赏心亭①
王珪
六朝遗迹此空存，城压沧波到海门。万里江山来醉眼，九秋天地入吟魂。
于今玉树②悲歌起，当日黄旗王气昏。人事不同风物在，怅然犹得对芳樽。
①赏心亭：建康（今南京）名胜，北宋丁谓所建。在“下水门之城上，下临秦淮，尽观览之胜”。  王珪（1019——1085）北宋宰相、文学家
②玉树：即《玉树后庭花》，南朝陈后主所作，公认的亡国之音。
“城压沧波到海门”中的“压”字非常有表现力，请赏析。
从全诗看，作者为什么“怅然”？联系全诗作简要分析。

阅读下面这首诗，然后回答问题。
石头城 （刘禹锡）
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
（1）诗中用哪些景象来描绘石头城的“寂寞”？
（2）这首诗表现了诗人怎样的感慨？

阅读下面这两首诗，完成后面的题，共19分。
泾溪
杜荀鹤
泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。
却是平流无险处，时时闻说有沉沦。
溪兴①杜荀鹤
山雨溪风卷钓丝，瓦瓯篷底独斟时。
醉来睡着无人唤，流到前溪也不知。
注释：①此诗系诗人晚年归隐家乡时所作。②瓦瓯：陶制的小盆。
①下列对两首诗的理解不正确的一项是（    ）

A．前诗运用对比，表达了诗人对生活的独特思考。

B．后诗托物言志，借助溪流表达诗人的人生志向。

C．两诗内容不同，前诗旨在说理，后诗意在抒怀。

D．两诗风格不同，前诗平实警策，后诗自然清新。

②从《溪兴》中，你读出了一个怎样的诗人形象，请结合诗句具体分析。
概括《泾溪》一诗后两句蕴含的人生哲理。请联系实际谈谈你对这一哲理的认识。不少于150字。