高中物理核力的性质选择题

如图所示，Q为用毛皮摩擦过的橡胶圆盘，由于它的转动，使得金属环P中产生了逆时针方向的电流，则Q盘的转动情况是：

A．顺时针加速转动	B．逆时针加速转动
C．顺时针减速转动	D．逆时针减速转动

下面关于磁场的一些说法中正确的是[　　]

A．所有的磁场都是由于电荷的运动而产生的，即都是由电流产生的

B．所有的磁场的磁感线都是闭合曲线，或者伸向无穷远

C．磁场中某点的磁感线的切线方向就是磁感应强度的方向，即小磁针N极在该点的受力方向

D．某小段通电导线不受磁场力的作用，说明该点的磁感应强度为零

如图，足够长的直线ab靠近通电螺线管，与螺线管平行．用磁传感器测量ab上各点的磁感应强度B，在计算机屏幕上显示的大致图象是（ ）

A．

B．

C．

D．

磁场中某区域的磁感线，如图所示，则 （  ）

A．a、b两处的磁感应强度的大小不等，Ba＞Bb

B．a、b两处的磁感应强度的大小不等，Ba＜Bb

C．同一通电导线放在a处受力一定比放在b处受力大

D．同一通电导线放在a处受力一定比放在b处受力小

下列关于磁场说法正确的是(  )

A．磁场中的任意一条磁感线都是闭合的

B．磁场只存在于磁极周围

C．磁场中任意一条磁感线都可以表示磁场的强弱和方向

D．在磁场中运动电荷一定受磁场力作用

关于电流的磁场，正确的说法是（  ）

A．直线电流的磁场，只分布在垂直于导线的某一个平面内

B．直线电流的磁感线，是一些同心圆，距离导线越远处磁感线越密

C．通电螺线管的磁感线分布与条形磁铁相同，在管内无磁场

D．直线电流、环形电流、通电螺线管，它们的磁场方向都可用安培定则来判断

如图所示的螺线管正上方放置一小磁针，当闭合开关S后，小磁针的指向如图所示，其中黑色的那一端为小磁针的N极，下列判断正确的是    

A．电源左端为正、右端为负，线圈左端为N极，右端为S极

B．电源左端为负、右端为正，线圈左端为N极，右端为S极

C．电源左端为负、右端为正，线圈左端为S极，右端为N极

D．电源左端为正、右端为负，线圈左端为S极，右端为N极

下列与磁场有关的物理概念中，错误的是（    ）

A．磁感线的切线方向表示磁场的方向，其疏密表示磁感应强度的大小

B．磁感应强度的方向跟放入磁场中的受安培力作用的电流方向有关

C．磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量，是矢量

D．磁感应强度的方向跟产生磁场的电流方向有关，而跟放入磁场中的受安培力作用的电流方向无关

图中a、b、c、d为四根与纸面垂直的长直导线，其横截面积位于正方形的四个顶点上，导线中通有大小相等的电流，方向如图所示。O点磁感应强度的方向 （   ）

A．沿oa向上

B．沿oc向下

C．沿ob向右

D．沿od向左

如图所示，在绝缘的水平面上等间距固定着三根相互平行的通电直导线a、b和c，各导线中的电流大小相同，其中a、c导线中的电流方向垂直纸面向外，b导线中电流方向垂直纸面向里，每根导线都受到另外两根导线对它的安培力作用，则关于每根导线所受安培力的合力，以下说法正确的是

A．导线a所受合力方向水平向左

B．导线a所受合力方向水平向右

C．导线c所受合力方向水平向左

D．导线b所受合力方向水平向左

指南针是我国古代四大发明之一。关于指南针，下列说明正确的是(    )

A．指南针可以仅具有一个磁极

B．指南针能够指向南北，说明地球具有磁场

C．指南针的指向会受到附近铁块的干扰

D．在指南针正上方附近沿指针方向放置一直导线，导线通电时指南针不偏转

赤道上放一个指南针，则指南针的南极指向是（ ）

A．向东

B．向西

C．向南

D．向北

根据奥斯特的电生磁理论，通电直导线会产生磁场，同学们结合实验提出了以下几个问题，其中认识正确的是    （    ）

A．导线没有通电时，小磁针的N极大致指向南方

B．若小磁针静止在沿东西方向的放置的导线正下方，通电后可能看不到小磁针的偏转

C．若沿东西方向放置导线，通电后导线正上方的小磁针离导线越远，偏转角度越小

D．若导线沿南北放置，通电后导线延长线上放置的小磁针也会发生偏转

下列关于电场和磁场的说法中正确的是（  ）

A．电场中存在电场线，电场线从负电荷出发，终止于正电荷

B．磁场中存在磁感线，磁感线从磁体的N极出发，终止于S极

C．在电场中电场强度不为零处的电荷一定受到电场力的作用

D．在磁场中磁感应强度不为零处的通电导线一定受到磁场力的作用

如图1所示，两根相互平行的长直导线分别通有方向相反的电流，且I₁＞I₂。a、b、c、d为导线某一横截面所在平面内的四点，且 a、b、c 与两导线截面共线，b点在两导线之间， b、d 的连线与导线所在的平面垂直。磁感应强度可能为零的是（   ）

A．a点

B．b点

C．c点

D．d点