高中物理探究功与速度变化的关系选择题

在下列与运动学相关的表述中，正确的是：

A．公交车通过某路牌过程中速度是瞬时速度

B．时间有方向，所以时间是矢量

C．在描述运动时，参考系的选择是任意的，并假定它不动

D．路程和位移是两个不同的物理量，在数值上不可能相等

北京奥运火炬实现了成功登上珠峰的预定目标，如图所示是火炬手攀登珠峰的线路图，请根据此图判断下列说法正确的是(　　)

A．在计算登山运动的速度时可以把火炬手当成质点

B．线路总长度与火炬所走时间的比等于登山的平均速度

C．由起点到终点火炬手所走线路的总长度是火炬的位移

D．峰顶的重力加速度要比拉萨的重力加速度大

下列物理量中不属于矢量的是（  ）

A．速度

B．加速度

C．路程

D．位移

如图所示，A、B、C三物体从同一地点、同时出发沿x轴方向做直线运动的位移—时间图象，在0～t₀时间内

A．平均速度
B．平均速率
C．A一直在B、C的前面
D．A的速度一直比B、C的速度大

雨滴从高空下落，由于空气阻力作用，其加速度逐渐减小，直到减为零，在此过程中雨滴的运动情况是

A．速度不断减小，加速度为零时，速度最小

B．速度一直保持不变

C．速度不断增大，加速度为零时，速度最大

D．速度的变化率越来越小

某班同学去部队参加代号为“猎狐”的军事演习，甲、乙两个小分队同时从同一处O出发，并同时捕“狐”于A点，指挥部在荧光屏上描出两个小分队的行军路径如图所示，则下列说法正确的是(　　)

A．两个小分队运动的平均速度相等

B．甲队的平均速度大于乙队

C．两个小分队运动的平均速率相等

D．甲队的平均速率大于乙队

为了使高速公路交通有序、安全，路旁立了许多交通标志．如图所示，甲图是限速路标，表示允许行驶的最大速度是110 km/h；乙图是路线指示标志，表示到泉州还有100 km.上述两个数据的物理意义是(　　)

A．110 km/h是平均速度，100 km是位移

B．110 km/h是平均速度，100 km是路程

C．110 km/h是瞬时速度，100 km是位移

D．110 km/h是瞬时速度，100 km是路程

下列运动情况可能出现的是

A．物体的加速度增大时，速度反而减小

B．物体速度为零时，加速度也等于零

C．物体的加速度不为零且始终不变，速度也始终不变

D．物体加速度逐渐减小，速度逐渐增大

火车以 70km / h 的速度通过一段距离，子弹以 600m / s 的速度从枪口射出，则

A．70km / h 是平均速度	B．70km / h 是瞬时速度
C．600m / S 是平均速度	D．600m / s 是瞬时速度

火车从车站出发沿平直铁轨运行，在某段位移的前1/3位移中的平均速度是2v/3；中间的1/3位移中的平均速度是v；最后1/3位移中的平均速度是v/3.这列火车在整段位移中的平均速度是

A．v

B．5v/6

C．2v/3

D．6v/11

北京时间2010年1月13日5时53分海地发生7.3级地震，震中距离海地首都太子港约16公里，13日14时清晨6时经过10个小时飞行，中国救援队的包机到达温哥华，在温哥华短暂停留了2个小时后，中国包机再次起飞，6个小时后到达太子港，立刻投入救援工作，此次航程1.2万公里，关于此次航行，下列说法正确的是（  ）

A．当研究救援队包机的运行轨迹时，可以将其看作质点

B．1.2万公里指的是此次航行位移

C．1.2万公里指的是此次航行路程

D．根据已知条件我们可以求得此次航行的平均速度

关于速度和加速度，下列说法中正确的是：

A．速度变化量越大，加速度就越大

B．速度变化越快，加速度越大

C．加速度保持不变，速度方向可能改变

D．加速度大小不断变小，速度大小也一定不断变小

著名物理学家、诺贝尔奖获得者费恩曼曾讲过这样一则笑话。一位女士由于驾车超速而被警察拦住。警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是90公里每小时！”。这位女士反驳说：“不可能的！我才开了7分钟，还不到一个小时，怎么可能走了90公里呢？”“太太，我的意思是：如果您继续像刚才那样开车，在下一个小时里您将驶过90公里。”“这也是不可能的。我只要再行驶15公里就到家了，根本不需要再开过90公里的路程。”对话中所谈的内容反映出这位太太没有认清的科学概念是

A．位移

B．路程

C．速度

D．加速度

一辆汽车运动原来的速度是v₁一段时间t后的速度是 v₂用△v表示这一过程中的速度的变化量，则下面四图中能正确表示这三个物理量关系的是（  ）

下列所描述的几种运动，其中可以的是(      )

A．速度变化很大，加速度很小

B．速度变化的方向为正，加速度方向为负

C．速度变化越来越快，但加速度越来越小

D．速度越来越大，加速度越来越小