在物理学发展的过程中，某位科学家开创了理想实验的科学方法，并用这种方法研究了力和运动的关系，这位科学家是
| A．牛顿 | B．笛卡尔 | C．伽利略 | D．亚里士多德 |
小明同学为了探究物体的加速度
与质量
、受到的外力
之间的关系，设计了这样的实验思路：先保持不变，寻找与的关系，再保持不变，寻找与的关系，请问他这样做采用了哪种科学方法？ 
| A．理想模型法 | B．控制变量法 |
| C．等效法 | D．对称法 |
如图所示，以下是力学中的三个实验装置，由图可知这三个实验共同的物理思想方法是（ ）
| A．极限的思想方法 | B．猜想的思想方法 |
| C．控制变量的方法 | D．放大的思想方法 |
学习物理除了知识的学习外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法．下列关于物理学中的思想方法叙述正确的是( )
| A．在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想 |
| B．伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法 |
| C．在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法 |
| D．法拉第在研究电磁感应现象时利用了理想实验法 |
在物理学的发展过程中，科学家们创造出了许多物理学研究方法，以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是
| A．在不需要考虑带电物体本身的大小和形状时，用点电荷来代替物体的方法叫微元法 |
| B．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验采用了假设法 |
| C．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了理想模型法 |
| D．伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法 |
学习物理不仅要掌握物理知识，还要领悟并掌握处理物理问题的思想方法。在图1所示的几个实验中，研究物理问题的思想方法相同的是
| A．甲、乙 | B．乙、丙 | C．甲、丙 | D．丙、丁 |
17世纪意大利科学家伽利略在研究运动和力的关系时，提出了著名的斜面实验，其中应用到的物理思想方法属于 （ ）
| A．等效替代 | B．实验归纳 | C．理想实验 | D．控制变量 |
如图是力学中的三个实验装置，这三个实验共同的物理思想方法是（ ）
| A．极限的思想方法 | B．放大的思想方法 |
| C．控制变量的思想方法 | D．猜想的思想方法 |
2012年度诺贝尔物理学奖授予了法国科学家塞尔日·阿罗什与美国科学家大卫·维因兰德，以表彰他们独立发明并发展测量和控制粒子个体、同时保持它们量子力学特性的方法。在物理学的发展过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。下列表述符合物理学史实的是（ ）
| A．开普勒认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比 |
| B．库仑利用库仑扭秤巧妙地实现了他对电荷间相互作用力规律的研究 |
| C．法拉第发现了电磁感应现象，这和他坚信电和磁之间一定存在着联系的哲学思想是分不开的 |
| D．安培首先引入电场线和磁感线，极大地促进了他对电磁现象的研究 |
下列说法不正确的是
| A．法拉第最先引入“场”的概念，并最早发现了电流的磁效应现象 |
| B．电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置 |
| C．在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看做匀速直线运动,然后把各小段的位移相加，这应用了“微元法” |
D．电场强度 和磁感应强度 都是用比值定义的物理量 |
爱因斯坦由光电效应的实验规律，猜测光具有粒子性，从而提出光子说，从科学研究
的方法来说，这属于（ ）
| A．科学假说 | B．控制变量 | C．等效替代 | D．数学归纳 |
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