下列关于生物学实验的说法，正确的是
| A．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式 |
| B．滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少 |
| C．用健那绿染液对解离后的细胞染色可观察其线粒体分布 |
| D．以H2O2溶液作为底物可用于探究温度对酶活性的影响 |
下图是某植物光合作用图解，下列说法错误的是（ ）
| A．⑥过程发生于叶绿体基质中 |
| B．⑤过程发生于叶绿体类囊体薄膜上 |
| C．图示①～④依次为[H]、ATP、CO2、（CH2O） |
| D．②不仅用于还原C3，还可用于矿质离子吸收等 |
下图为某植株在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况，以下判断正确的是（ ）
①该植物进行光合作用的时间区段是bg ②植物在a和h时刻只进行呼吸作用，不进行光合作用
③影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度 ④ce段与fg段光合速率下降的原因完全相同
⑤若c、f时刻的光合速率相等，则植物呼吸速率为c时刻大于f时刻 ⑥该植物处于生长时期
| A．①③ | B．②④ | C．①⑤ | D．②⑥ |
生物学是一门以实验为基础的科学，下面有关科学家的经典实验及结论，叙述错误的是（ ）
| A．施莱登、施旺的细胞学说指出细胞通过分裂产生新细胞 |
| B．科学家在电镜下看到细胞膜呈现出暗—亮—暗三层结构，大胆提出生物膜都由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成 |
| C．卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，发现碳在光合作用中的转移途径为14CO2→14C3→（14CH2O） |
| D．赫尔希和蔡斯利用同位素标记的T2噬菌体侵染细菌实验，证实了DNA是遗传物质，但没有证实蛋白质是否是遗传物质 |
关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（ ）
| A．无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源 |
| B．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP |
| C．线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 |
| D．细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 |
下图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是（ ）
| A．过程①中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光 |
| B．过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体 |
| C．过程①产生[H]，过程②消耗[H]，过程③既产生又消耗[H] |
| D．若过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重就会增加 |
下图表示光合作用过程，a、b、c表示物质，甲、乙表示场所，下列有关分析错误的是
| A．物质b可能是ADP和Pi |
| B．物质c直接被还原生成（CH2O）和C5 |
| C．甲中色素不溶于水，只溶于有机溶剂 |
| D．乙中生理过程在有光、无光条件下都可进行 |
如图为高等植物光合作用图解，以下说法正确的是（ ）
| A．①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中 |
| B．②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段 |
| C．③是三碳化合物，能被氧化为（CH2O） |
| D．④是ATP，在叶绿体基质中生成 |
下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法，不正确的是 （ ）
| A．实验中需要加入SiO2进行研磨，以破碎细胞和叶绿体 |
| B．在研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏 |
| C．纸层析法分离色素后在滤纸条上形成的4条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色 |
| D．色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小 |
某种铁线莲的根茎可作中药，有重要经济价值。下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果，相关叙述正确的是（ ）
| A．遮光处理对其干重没有影响 |
| B．叶绿素含量与净光合速率呈正相关 |
| C．叶绿素a/b可作为其利用弱光能力的判断指标 |
| D．遮光90%时，铁线莲不进行光合作用 |
如图甲是高倍镜下观察到的黑藻叶片，乙为黑藻在不同环境因素影响下光合速率的变化曲线．下列说法正确的是（ ）
| A．甲图中叶绿体的存在会影响质壁分离和复原现象的观察 |
| B．用健那绿给黑藻细胞染色，甲图中可清晰看到线粒体的存在 |
| C．在图乙的tl﹣t2阶段，补充光照后光反应和暗反应速率均有所提高 |
| D．t4以后，细胞中生成ATP的场所为线粒体 |
下列情形与图中坐标曲线走势相符的是（ ）
| A．酶的催化反应速率随温度的变化 |
| B．人体肌细胞中ATP生成量随氧分压的变化 |
| C．光合作用强度随光照强度的变化 |
| D．恒定容积的液体培养基中细菌数目的变化 |
试题篮
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