高中生物群落的主要类型综合题

为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组按下表完成了有关实验。

试管编号	培养液/mL	无菌水/mL	酵母菌母液/mL	温度（℃）
A	10	-	0．1	20
B	10	-	0．1	5
C	-	10	0．1	20

（1）该实验探究的是______________对酵母菌种群数量变化的影响。
（2）本实验中，某学生的部分实验操作过程如下：
①将A、B、C三支试管放置在表中相应的温度、其它条件适宜的环境中培养，第一天开始取样计数，连续七天；
②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许；
③加入血细胞计数板计数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液。
请纠正该同学实验操作中的两个错误。
①______________________；
②______________________。
（3）估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为______________，若吸取酵母菌样液1mL并稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为1mm x lmm x 0．lmm，由400个小格组成）计数，下图表示一个中方格中酵母菌的分布情况，以该中方格为一个样方，计数结果是酵母菌有________个。如果计数的中方格酵母菌平均数为18个，则1mL培养液中酵母菌的总数为            个。

某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料：酵母菌菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板（2mm ×2mm方格)、滴管、显微镜等。
根据以上叙述回答下列问题：
（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始在资源和空间充裕的环境中，酵母菌呈“J"型增长，随着时间的推移，由于_________________________________________，酵母菌呈“S”型增长。
（2）该实验是否需要重复试验？___________________，试解释原因___________________。
（3）如果一个小方格内的酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是
_____________________________________________________________。
（4）若某同学用显微镜观察计数，统计发现血球计数板的小方格内酵母菌数量的平均值为13个。假设盖玻片下培养液厚度为0.1mm，则10ml培养液中酵母菌个数约为_________________。
（5）试在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题___________________________________

某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物。雄鹿有角、雌鹿无角,通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外)。有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象,即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险。回答下列问题:
(1)该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于   (填“不同”或“同一”)种群。
(2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一个     (填“种群”、“群落”或“生态系统”)。
(3)为探究“鹿角效应”假说是否成立,某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来)、项圈和棍棒做了如下3组实验:甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈,乙组同时抛出2个相同棍棒,丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间   (填“大于”、“等于”或“小于”)其他两组,则实验结果支持该假说。测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离
   (填“相同”或“不同”)。本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的   。

下表是某地区森林群落演替过程中相关量统计，试根据表中数据回答问题：

调查时间 调查项目	1953年	1973年	1984年	1996年
叶面积指数	2.48	6.61	11.28	17.76
光能截获率(%)	20.3	42.3	88.9	95.9
总初级生产量 (t·hm^－2·a^－1)	17.43	55.50	116.61	150.81
净初级生产量 (t·hm^－2·a^－1)	1.50	14.52	23.88	26.00

(1)该地区生物群落的演替类型属于　　　     　　　　，从数据分析，在演替过程中群
落物种丰富度变化趋势是　　　　         　　。
(2)统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能截获率变化与叶面积指数的关系
是　　　　　                                                            　。
(3)请用坐标图绘出生产者呼吸量与叶面积指数之间的关系曲线。
(4)下图是1953～1996年间该生态系统生物量(有机物量)统计图，据图你可以得出的生物量演变规律是　　　　                           　　　　　　　　　　    　　。

(5)在对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用　　　　     　法对植物丰富度进
行调查，同时注意调查不同物种　　　       　　　情况，以获得群落的垂直结构。

(11分)甲图表示某草原上仓鼠种群数量变化图(K₀表示仓鼠种群在理想状况下的环境容纳量)，乙图为甲图中仓鼠所摄入能量的去路(字母表示相应能量)。请回答：

(1)据甲图分析，仓鼠的种群数量呈    型增长；当某种天敌进入一段时间后，仓鼠种群数量达到了相对稳定状态，则天敌最可能进入的时间在     处；在捕食压力下，仓鼠种群的环境容纳量在        之间。
(2)乙图中A属于       营养级的能量，B表示                。
(3)乙图中所缺的生态系统的成分包括                          。
(4)若B中能量为l．5×10⁹ kJ，C中能量为l．4×10⁹kJ，某种天敌同化的能量为4.2×10⁷ kJ，则该生态系统中从仓鼠到其天敌的能量传递效率为        。

为防治农田鼠害,研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田,在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩,为肉食性猛禽提供栖息场所。设桩一段时间后,测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示。请回答下列问题:

(1)该农田生态系统的主要成分是   ,猛禽与田鼠的种间关系是   。
(2)该生态系统中田鼠的种群密度是由       决定的;b点以后田鼠种群密度大幅上升,从田鼠生存环境变化的角度分析,其原因是                                          
                                                                              
      。
(3)与曲线Ⅱ相比,曲线Ⅰ所示环境中猛禽的密度   。若在农田周围合理植树可控制鼠害,从而帮助人们合理地调整该生态系统中的   关系,使人们从中更多获益。 

某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。
实验材料：菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板（2mm×2mm方格）、滴管、显微镜等。
酵母菌的显微计数方法：
①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。
②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。
回答下列问题：
（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于____________，酵母菌呈S型增长。
（2）本实验没有另设置对照实验，原因是_______。为了提高实验的准确性，实验时应进行____________。
（3）在吸取培养液计数前，要轻轻震荡几次试管，原因是_____________。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是______________。
（4）请你设计表格处理实验数据

为研究植物入侵对生物多样性的破坏，某研究机构根据某种外来植物入侵程度对弃耕地入侵区的群落植物多样性进行调查（图1），同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（图2），请回答．

（1）调查说明，弃耕地群落形成过程中物种数目即物种           会随外来物种入侵程度的增加而          ，从而改变群落演替的           ．生态系统具有           稳定性，受到轻度           （干扰/破坏）的情况下，其物种数波动较小．
（2）某入侵物种能分泌化学物质抑制其它植物生长发育，同时使昆虫和动物拒食，其信息传递方式为           该入侵物种和其它植物之间的种间关系最可能为           关系．
（3）从营养结构来看，次级消费者属于第             营养级，其用于生长发育繁殖的能量为           ．

微囊藻和颤藻是江苏某湖泊发生水华的主要藻类，其中一种在4月中旬至7月初是优势种，另一种在8月至10月初是优势种。为揭示湖泊中两种藻类的演替规律， 科研人员研究了其生长与温度的关系，结果如下图。请回答:
（1）与曲线①相比，曲线②的K值较小，原因是            ；曲线③表明，在0～10天内，种群增长率的变化趋势是           。
（2）根据实验结果分析，该湖泊4月中旬至7月初、8月至10月初的优势种分别是         、            。
（3）实验中需每天定时对两种藻类细胞进行取样计数。
①计数前，可以用注射器反复抽取部分培养液冲击剩下的培养液，这是为了             。
②某温度下单独培养微囊藻10天，科研人员将样液稀释10倍，采用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0．1mm）计数，观察到的计数室中细胞分布如右图，则该培养温度是        。

（4）研究表明混合培养时，两种藻类除了争夺资源和空间外,微囊藻还能分泌微囊藻毒素抑制颤藻的生长繁殖。请写出验证此结论的实验设计思路：                    。

下图表示池塘生态系统中的部分营养结构，请根据图回答问题：

（1）作为一个生态系统，图中缺少的成分是         。流经该生态系统的总能量是             。调查该池塘中鱼的种群密度常用的方法是          。
（2）图中乌鱼和花鲢的种间关系是       ，大量捕捞花鲢后，短期内白鲢总质量的变化趋势是       （上升或下降）。
（3）若图中绿藻固定的总能量为7.2×10⁸KJ，水蚤和白鲢的同化的总能量是1.4×10⁷KJ，则人最多获得能量         KJ。

某生物兴趣小组为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”，按如下左图装置进行了实验，并使用如下图所示的血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答下面的问题。

（1）排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是________。
（2）实验的最初阶段，由于_______、________、________，酵母菌的种群数量呈“J”型增长。
（3）在上图所示的计数室中，如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是____________。若计数室为1mm×1mm×0．1mm方格，由400个小方格组成，如果一个小方格内若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有________________个。
（4）本实验没有另设置对照实验，原因是__________。为提高实验的准确性，实验时应进行________。

请根据调查种群密度的过程，回答下列问题：
（1）样方法调查植物种群密度时，宜调查        草本植物，取样的关键是要做到          ，不能掺入主观因素．常用的取样方法有         和        ，其中          （方法）适用于调查地块的长与宽相差不大的地块．
（2）某同学采用标志重捕法调查该山地内某阶段田鼠的种群密度，该方法适用于      的动物进行调查．由于田鼠被捕捉过一次后较难再次被捕捉，因此用该方法计算所得的种群数量会比实际值偏     ．
（3）在调查分布范围较小，个体较大的种群时，可以用         的方法。

（共7分）某地区森林群落演替过程中相关量统计如下表，生态系统总初级生产量是指：一定时间内全部生产者（绿色植物）把无机物质合成为有机物质的总质量或固定的总能量；净初级生产量是指总初级生产量减去同时期呼吸作用消耗量后贮存的量。试根据表中数据回答问题：

(1)该地区生物群落的演替类型属于__________，从数据分析，在演替过种中群落物种丰富度变化趋势是__________。对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用__________法对植物丰富度进行调查，同时注意调查不同物种__________情况，以获得群落的垂直结构。
(2)统计数据表明随着群落演替的进行，生态系统截获光能的百分率 _________，总初级生产量增多，这可能与植物群落的垂直结构_____增多有关。
（3）由表中群落各自构成的生态系统中抵抗力稳定性最大的是____________生态系统。

扁担塘是位于长江中游的一个湖泊，是我国重要的淡水渔业基地。
（1）传统渔业只重视水草→草食性鱼这一条食物链。实践中发现，放养的草食性鱼高强度的摄食使水草量急剧下降，最终会导致草型湖泊变为藻型湖泊，这个过程属于群落的     。为了使渔业优质高效可持续发展，应增加湖泊生态系统中的生物           ，调整食物链（网）结构，调整后的结构如下图。

此食物网中虾类和底栖动物的关系是              。对于该湖泊的鱼类和河蟹产量来说，水草和            极为重要。
（2）科研人员针对底栖动物中的优势种铜锈环棱螺的能量收支进行了相应研究，结果如下表。

能量（KJ·m^-2·a^-1） 动物名称	摄入食物中 所含的能量	用于生长发育繁殖的能量	呼吸作用散失的能量	粪便中 的能量
铜锈环棱螺	516	15	231	270

铜锈环棱螺的能量来源是食物中的    能,它同化的能量为     KJ·m^-2·a^-1。

有一片长着马尾松和山毛榉的针叶阔叶混交林，对两个树种的存有量逐年进行统计，并把马尾松存有量与山毛榉存有量的比值记为C，作曲线如下图。据图回答：

（1）两树种处于竞争状态的年份段是________。
（2）两树种处于平衡状态的年份段是________。
（3）在a年的优势树种是______，在d年的优势树种是______。排除气候条件的变化，造成这一变化的重要原因是随着前一种群的繁盛，逐步改变了当地______，使之反而适合后一种群的生存需求。
（4）由此可见，物种不是一成不变的。在群落的发展过程中，一些种群______了，而另一些种群兴起了，从而使整个群落的结构和______都发生了变化，一直到群落达到动态平衡，这就称为群落的______。