优题课 - 聚名师,上好课(www.youtike.com)
  首页 / 试题库 / 高中生物试题 / 全球性生态环境问题 / 选择题
高中生物

设计良性循环的农业生态系统时,应遵遁的基本原则是(  )

A.充分利用自然界的物质和能量
B.追求经济效益的最大化
C.尽量减少有害生物的种类
D.提高沼气池的转化效率
  • 题型:未知
  • 难度:未知

全球范围内生物多样性有降低的趋势,对此所作的分析正确的是

A.栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因
B.栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性
C.这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量
D.过度的人为干扰导致生物多样性降低
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于生态工程的理解正确的是

A.生态工程依据的是生态学、经济学和工程学的原理
B.研究对象为自然—社会—经济复合生态系统
C.总体目标是可持续发展
D.以整体观为指导,在系统水平上进行研究,以整体调控为处理手段
  • 题型:未知
  • 难度:未知

建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类,建立东北虎繁育中心保护东北虎,以上对生物多样性的保护分别属于(  )

A.就地保护、易地保护 B.自然保护、就地保护
C.自然保护、易地保护 D.就地保护、自然保护
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于生态系统稳定性的正确叙述是(    )

A.热带雨林营养结构复杂,其恢复力稳定性强
B.生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性
C.抵抗力稳定性高的生态系统,恢复力稳定性也高
D.在森林中,当害虫增加时,食虫鸟也会增多,这属于生态系统的自动调节能力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是 (     )

A.生态系统的物理信息都来源于无机环境
B.植物都通过化学物质传递信息
C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D.信息可以调节生物种间关系
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关生态学问题的叙述不正确的是

A.大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的重要途径之一
B.负反馈调节是生态系统自动调节能力的基础
C.抵抗力稳定性高的生态系统,恢复力稳定性往往比较高
D.湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的间接价值
  • 题型:未知
  • 难度:未知

很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶,但有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理,其中不合理的是

A.瓶内各种生物之间应有营养上的联系
B.瓶内各种生物的数量搭配应合理
C.应定时向瓶内通气,保证生物的有氧呼吸
D.瓶内生态系统应获得充足的能量供应
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于生物多样性的保护,正确的是(    )

A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护
B.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食
C.迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护
D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的猎采和买卖
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列措施不利于保护环境的是

  • 题型:未知
  • 难度:未知

很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶,但有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理,其中不合理的是 (    )

A.瓶内各种生物之间应有营养上的联系
B.瓶内各种生物的数量搭配应合理
C.应定时向瓶内通气,保证生物的有氧呼吸
D.瓶内生态系统应获得充足的能量供应
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列实例分析中,不正确的是(    )。

A.化学燃料的大量燃烧可导致温室效应和酸雨的出现
B.一些重金属污染物会通过富营养化作用积累到人体内,从而使人患病
C.过度放牧、过度开垦农田会使生态系统的抵抗力稳定性降低
D.生活污水及化肥厂废水排入海中,会导致赤潮现象
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某河流中五年前引进了一种外来植物甲,跟踪调查发现,五年来该河流中甲种群密度逐年显著增加,食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是

A.五年来该河流中生物群落的优势种发生了改变
B.甲种群的引进并不能改变该河流生态系统的营养结构
C.大量投放食草鱼类可有效地控制甲种群的蔓延
D.该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物多样性不包括(    )

A.基因多样性 B.细胞多样性
C.物种多样性 D.生态系统多样性
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为了保护朱鹮及其生存环境,在山西洋县建立了朱鹮自然保护区;为了防止数量极少的
野马灭绝,对其进行集中圈养。以上措施分别属于(  )

A.就地保护、就地保护 B.易地保护、易地保护
C.就地保护、易地保护 D.易地保护、就地保护
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物全球性生态环境问题选择题