高中生物全球性生态环境问题综合题

阅读下面的资料并回答问题：
材料一：据观测，至2012年11月底，已有2万多只红嘴鸥从西伯利亚飞抵昆明。随着滇池水体质量改善，市民爱鸥护鸥意识增强，“人鸥和谐”已成昆明一道亮丽景观。
材料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答：
（1）从动物行为的获得途径看，材料一中红嘴鸥的迁徙行为，属于            行为，这种行为是由动物体内的                   决定的。
（2）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于_____________行为。大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于_________行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能         。

图一表示生态系统物质循环的全过程，图二表示图一食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答下列问题：

（1）碳在无机环境与各种生物之间以                的形式进行循环。
（2）图一中②表示的生理过程是           。图中甲所示生物是生态系统中的         。
（3）图二中B对应图一中的生物是        。在生态系统中属于        营养级。
（4）由于煤和石油的过度使用，造成温室效应，破坏了生态环境。因此我们应积极倡导低碳生活。请举出两种低碳的生活方式。                              。

下图是对某个湖泊生态系统进行能量流动和物质循环的定量分析，回答相关问题：

图中是对湖泊能量流动的定量分析GP为生产者固定能量 H为草食动物 C为肉食动物 R为呼吸[单位：J/（cm²·a）]
（1）湖泊中所有的动物、植物和微生物共同构成           ，此湖泊生态系统的组成成分应包括       、        、          和              。
（2）图中第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为       ℅（精确到小数点后1位）。
（3）食草动物所固定的能量中有一部分用于自身呼吸消耗，一部分用于         ，储存在植物体的有机物中。
（4）大气中含碳0．03%—0．04%，自养植物及自养细菌通过             和化能合成作用将CO₂同化为有机物。动植物呼吸作用释放的CO₂       （大于/等于/小于）绿色植物光合作用吸收的CO₂。动植物死亡后，遗体残骸通过被            而释放CO₂是碳循环中十分重要的步骤。

某弃耕农田多年后形成荒地,甲表示荒地中某阶段田鼠的种群数量变化,乙为该荒地生态系统第一、二、三营养级生物的能量分析表(单位为百万千焦)。

营养级	同化量	未利用量	分解者分解量	呼吸量
一	2.48×10^11	2.0×10^11	1.69×10^10	2.8×10^10
二	3.1×10^9	4.6×10^8	6.6×10^8	1.53×10^9
三	4.5×10^8	8.0×10^7	4.0×10^7	2.3×10^8

甲                  乙
(1)甲图中虚线表示    ,M点时出生率    (填“>”“<”或“=”)死亡率(不考虑迁入和迁出)。
(2)当田鼠种群中有鼠疫发生时,其种群数量的变动可对应甲图中的    段(用图中字母表示),鼠疫杆菌与田鼠的种间关系是    。
(3)若田鼠为该荒地唯一植食性动物,则田鼠的同化量为    百万千焦,田鼠粪便中的能量属于    营养级的能量。能量在第二、三营养级之间的传递效率为    %。

生态学者对某弃耕荒地不同营养级的能量流动数值进行统计分析，结果如下表（单位：略）

营养级	同化能量	未被利用能量	分解者分解量	呼吸释放量
A	471．8	293	12．5	96．3
B	12．6	5	微量	7．5
C	70	36．5	2．1	18．8

（1）由表可知能量流动的特点是          ，原因是下一营养级不能获得表中的    个方面的能量。
（2）据表分析第二营养级到第三营养级的能量传递效率为          。该荒地的群落演替类型为                   。
（3）调查A中某生物的种群密度常用的方法是          ，该方法的抽样原则是             。
（4）生产者的绿色吸引消费者前来捕食，这属于哪种类型的信息传递：             ；体现了信息传递的                       作用。

如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分；A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物，其生物量所占比例如图所示；下表为该生态系统能量流动数据表（不考虑未利用的能量），请回答下列请问题：

营养级	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	分解者
从上一营养级固定的能量（KJ）		141．0	15．9	0．9	221．7
呼吸消耗的能量（KJ）	501．2	79．1	13．2	0．5	192．6

（1）生态系统具有一定的结构，除了甲、乙、丙、丁所示的组成成分外，还包括         。表中的Ⅰ和分解者分别对应图中         。
（2）图中A生物为第       营养级，其下一营养级生物为        （填字母）；据表分析，A与下一营养级的能量传递效率为        （保留小数点后一位）。
（3）图中②③过程中碳的传递形式分别是          、          。
（4）该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用，这属于生物多样性的     价值。

现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池曝光池兼氧池植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答问题：
（1）污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中，微生物通过    呼吸将有机物分解。
（2）植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了          （生态系统、群落、种群）。在植物池的食物网中，植物位于第           营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于所固定的       能。
（3）生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、       和         等原理
（4）一般来说，生态工程的主要任务是对            进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。

“稻鱼共生系统”中，鲤鱼冲撞稻秧导致稻飞虱等害虫落入水中并食之，同时使清晨水稻叶片上的露水坠入水中，减少稻瘟病原孢子产生和菌丝体生长；鲤鱼的游动，又可引起水浑浊，抑制水中杂草的生长；稻叶在给鲤鱼提供食物的同时，还为鲤鱼生长创造良好环境。请回答下列有关问题：
（1）生态系统的结构包括              ；该生态系统的主要成分是        ；该生态系统中的鲤鱼与稻飞虱的关系为            。
（2）该生态系统的群落在垂直方向上的结构特点是         ，若某一外来物种入侵该系统，则会导致该生态系统的         锐减，         稳定性降低。
（3）科学家通过研究该生态系统中生物间的捕食关系，构建了一个捕食者，猎物模型，如下图所示（图中箭头所指方向代表曲线变化趋势），仅从模型分析，最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别是     和____；其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的      调节。

（4）某一简单的生态系统只有一条具有三个营养级的食物链，下图是该生态系统中某动物取食过程中能量的损失情况，其中字母表示能量值，a是流经该生态系统的总能量，该生态系统中，第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率是        。（用相应的字母表示），分析此图中净生产量k，该部分能量也就是用于      。

养猪场每天排放大量的粪便、饲料残渣，如不处理会严重影响周边人、畜的饮水安全等。下图是某养猪场废水处理流程图，请回答：

（1）养猪场生态系统的主要成分是      ，芦苇、绿藻、黑藻分布于不同水层，这一现象体现了群落在    结构上有明显的    现象。
（2）初期，养猪场藻类大量繁殖，氧气过度消耗，水生生物因缺氧而死亡，其尸体被微生物分解，加剧氧气消耗并产生有毒物质，污染进一步加剧。上述污染进一步加剧的过程属于      （填“正”或“负”）反馈调节，          是生态系统自我调节能力的基础。后来，养猪场后部大量种植莲等挺水植物，使出水口出水中的浮游藻类减少，一段时间后，群落结构趋于稳定，群落的这种变化过程属于        。碳在这个生物群落内以       的形式进行流动。
（3）与其他自然生态系统相比，输入该生态系统的能量有               。

近段时间我国持续出现的雾霾天气，给人们的健康与生活造成了很大影响，其中的罪魁祸首要归咎化石燃料的不良排放，如图为生态系统“碳”元素的循环途径，请回答下列问题：

（1）该生态系统中A、B（B₁、B₂、B₃）、C共同构成了________。图中食物链是________（用图中字母和箭头表示）。
（2）碳元素通过①_________途径进入生物 群落，②为生物的________作用，为防止雾霾天气，人们应采取的措施是_____________。
（3）成分C所起的作用是_____________。
（4）图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，说明信息传递在生态系统中的作用是___________。
（5）若图中生产者固定的太阳能为600 kJ，则该生态系统中次级消费者最少可得到能量________kJ。
（6）森林能保持水土，调节气候，但森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，这一事实说明___________。

（每空 2分，共 14 分）科学家在某一生态系统中开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查，结果如图 1；同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究，结果如图 2。 请分析回答：

（1）由图 1可知，随入侵程度的加大，本地原有植物群落丰富度       ；调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的              。
（2）该入侵物种能分泌化学物质抑制其它植物生长发育，同时能引起昆虫和动物拒食．入侵物种与本地植物之间构成               关系，这说明信息传递能够调节生物的            。
（3）研究发现，经济植物黑麦草能抑制该入侵物种的生长．为了解其抑制机制，进行如下实验：
①用完全营养液培养黑麦草幼苗；
②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养该入侵物种幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的该入侵物种幼苗的完全营养液。
③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组入侵物种幼苗的长势。
该实验的目的是探究                   。
（4）图 2中 A表示的能量是          ；初级消费者到次级消费者的能量传递效率是       。

如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分；A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物，其生物量所占比例如图所示；下表为该生态系统能量流动数据表（不考虑未利用的能量），请回答下列请问题：

营养级	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	分解者
从上一营养级固定的能量（KJ）		141．0	15．9	0．9	221．7
呼吸消耗的能量（KJ）	501．2	79．1	13．2	0．5	192．6

（1）生态系统具有一定的结构，除了甲、乙、丙、丁所示的组成成分外，还包括         。表中的Ⅰ和分解者分别对应图中         。
（2）图中A生物为第       营养级，其下一营养级生物为        （填字母）；据表分析，A与下一营养级的能量传递效率为        （保留小数点后一位）。
（3）图中②③过程中碳的传递形式分别是          、          。
（4）该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用，这属于生物多样性的     价值。

气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况：

时期	碳吸收量（kg C·a^－1）	碳释放量（kg C·a^－1）
A	1．20×10^14	1．20×10^14
B	1．20×10^14	1．26×10^14

（1）生态系统碳的吸收主要是通过________作用实现的，碳的释放主要是通过________作用实现的。
（2）表中________时期的生态系统处于稳定状态，原因是__________。
（3）由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的________，导致大气中CO₂增加并引起全球气候变化。
（4）人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的________阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的________直接发酵转化为燃料乙醇。

为推动生态文明建设，国务院发布发了《 大气污染防冶行动计划》， 某科研小组开展酸雨与生态系统关系的研究，下表是不同PH值的酸雨对三种植物叶绿素含量（mg/g)影响的结果。

PH值	5.8（对照）	4.0	3.0	2.0
桃树	2.20（100）	2.19(99.5)	2.13(96.82)	1.83(83.18)
腊梅	3.65（100）	3.58(98.08)	3.44(94.25)	2.95(80.82)
木樨	1.07（100）	1.07（100）	1.05(98.13)	0.96(89.72)

注：括号内为与同种植物对照实验的相对百分比
（1）叶绿素位于叶绿体内的                    上，提取后经层析分离，扩散最慢的色素呈         色，酸雨中的SO_₄^2⁻破坏叶绿素，导致光反应产生              （产物）减少，由于光反应速率降低，将直接影响暗反应过程中的                 ，最后导致（CH₂O）生成减少。
（2）由表可知：①随着酸雨ph值的降低，叶绿素含量受影响程度          ；②随着酸雨ph值的降低，叶绿素含量减少比例最大的是腊梅，最小的是木樨；③酸雨PH4.0对木樨叶绿素含量没有影响。
（3）长期酸雨影响导致部分生物死亡，使生态系统的        稳定性降低，原因是。

某生物兴趣小组野外考查中，发现生长于背风向阳处的一株蒲公英叶型为全缘，而生长于向风隐蔽处的一株蒲公英叶型为缺刻。这种叶型的不同是遗传物质的差异引起还是环境的差异引起，该兴趣小组通过实验进行探究。
实验材料：野外考查发现的上述两株蒲公英的直根各一条（蒲公英可以采用分根繁殖）；花盆；小铲；剪刀；沃土等。
方法步骤：
（1）将全缘型叶蒲公英直根切成相似的两段并标记为甲和乙，                     ，分别埋于沃土中催芽。
（2）发芽后分别移栽到对应标号的花盆中，将                                   。
（3）待蒲公英长出叶后，                                                  。
结果分析：
a．                                                                        。
b．                                                                        。