可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是:( )
A.以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂 |
B.以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂 |
C.以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂 |
D.以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂 |
将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37℃恒温箱的目的是( )
A.对比观察培养基有没有被微生物利用 |
B.对比分析培养基上是否生有杂菌 |
C.没必要放入未接种的培养基 |
D.为了下次接种时再使用 |
用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是( )
A.未接种的选择培养基 | B.未接种的牛肉膏蛋白胨培养基 |
C.接种了的选择培养基 | D.接种了的牛肉膏蛋白胨培养基 |
关于微生物的叙述,错误的是( )
A.硝化细菌虽然不能进行光合作用,但是自养生物 |
B.蓝藻虽然无叶绿体,但在生态系统中属于生产者 |
C.酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞 |
D.大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录,在细胞质中翻译 |
关于青霉素生产的叙述,正确的是
A.用紫外线、激光、化学诱变剂处理青霉菌再经筛选的方法可选育高产菌种 |
B.青霉素是青霉菌生长代谢中重要的初级代谢产物 |
C.发酵罐接种后必须进行灭菌处理 |
D.在青霉菌生长的稳定期,活菌数不再增加,青霉菌产量下降 |
已知甲、乙两种培养基成分不同,但均适合某种细菌生长。现从甲培养基中取少量处于对数期的这种细菌,接种在新鲜的乙培养基上(假设培养条件适宜且无杂菌污染),则在接种后的最初一段时间内,细菌在乙培养基上的状况与在甲培养基上的状况相比,不发生改变的是
A.细胞分裂速度 | B.诱导酶的种类 |
C.组成酶的种类 | D.细胞的大小 |
微生物接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法。下列关于这两种接种方法的叙述中,不正确的是 ( )
A.都只能用于固体培养基接种 | B.都能用于微生物的计数 |
C.接种培养后均可获得单菌落 | D.接种工具使用后需要灭菌 |
下列有关微生物培养的叙述中,不正确的是 ( )
A.获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染 |
B.单菌落的分离是消除污染杂菌的通用方法 |
C.培养基都必须使用高压蒸汽灭菌法灭菌 |
D.倒置平板防止培养皿盖上的冷凝水滴落 |
下列有关微生物筛选的叙述中,不正确的是 ( )
A.用全营养LB培养基筛选大肠杆菌 |
B.用高NaCl的培养基筛选抗盐突变菌株 |
C.含酚红的尿素培养基筛选鉴别出分解尿素的菌株 |
D.利用高温条件筛选耐热的Taq细菌 |
下面是最早抗生素——青霉素的发现者弗莱明所从事的研究过程的一部分。
观察及问题:在培养细菌的器具中发现一种青霉菌,在这种青霉菌的周围没有其他细菌生存。为什么会产生这种现象呢?
实验:在液体中培养青霉菌后,实验考察这种培养液对细菌增殖的影响。
结果:培养液使细菌增殖停止。
最适合作为这个实验的猜想是
A.青霉菌吞噬了细菌 | B.青霉菌污染了细菌的生存环境 |
C.青霉菌产生了对人体有益的物质 | D.青霉菌产生了可以抑制细菌增殖的物质 |
关于微生物的叙述,错误的是
A.T2噬菌体由蛋白质和RNA组成 |
B.蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用 |
C.通过诱变育种可获得青霉素高产菌株 |
D.赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长 |
关于酵母菌的叙述,错误的是 ( )
A.酵母菌既含有核基因,又含线粒体基因 |
B.酵母菌无氧呼吸终产物经主动运输到细胞外 |
C.培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长 |
D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同 |
下列有关微生物培养实验的叙述正确的是 ( )
A.高压蒸汽灭菌时,锅内压力一般为10kPa |
B.倒平板时,培养基高度约为培养皿高度的2/3 |
C.实验结束后带菌培养基应加热后再倒掉 |
D.接种固体培养基时应将菌种接入培养基内部 |
欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌,下列实验操作中正确的是
A.将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释 |
B.用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌 |
C.同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板 |
D.可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照 |
如下图是微生物平板划线示意图,划线的顺序为12345。下列说法不正确的是
A.在12345区域中划线前后都要对接种环灭菌 |
B.划线操作须在酒精灯火焰周围进行 |
C.只有在5区域中才可以得到所需菌落 |
D.每次划线的菌种都来自上一次划线的末端 |
试题篮
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