单侧光照射，植物会表现出向光性。已知该特性与生长素的横向运输有关，请利用所提供的实验材料，设计两组实验方案证明尖端存在着生长素的横向运输。
要求：用图解和必要的文字说明展示（只画出实验开始时的状态）。
示例：植物向光弯曲与尖段有关的实验设计（见右图）
实验材料：玉米胚芽若干、光源、琼脂块、云母片、刀片等。
切下4个同样的胚芽鞘的顶端，如图插入云母片，A和B都置于整块的琼脂块上，C和D都置于2块分开的琼脂块上。把A放置在暗处，B、C、D沿箭头方向光照，过一段时间后，定量测定扩散到琼脂块上的生长素含量。
（1）如果把测得的a的生长素含量相对值定为100，则其他各值分别为（从供选答案中选择序号填充）：b_________；c_________；e____________。
A..约100 B.约50 C.大大高于50 D.小于50
（2）如图所示，除①的顶端罩上不透光的小帽外，其它胚芽鞘的各部分插入云母片，沿箭头方向照光，根据上述结果分别说明①～④胚芽鞘的生长情况：①_______；②_______；③_______；④________。
下图表示黄瓜的雌蕊柱头授粉与否对子房生长影响的曲线，请分析回答。
（1）曲线a表示______________________。
（2）曲线b表示______________________。
（3）曲线a、b发生差异的生理原因是_____________________________________。
（4）从以上分析，得出的结论是__________________________________________。
有甲、乙、丙、丁四株月季扦插枝条，分别作以下处理：甲株为带芽枝条，乙、丙、丁去芽，但丙、丁两株用两种不同浓度的人工生长素溶液浸泡插枝下端。栽植后，丙株生根很少，丁株生出大量的根。请回答：
（1）甲株的生长情况是____________________，这是由于__________________________；
乙株的生长情况是____________________，这是由于____________________________。
（2）丙株生根很少，这是由于_________________________________，丁株生出大量的根，这是由于_________________________________。
（3）以上实验说明：生长素是由___________分泌的；生长素能______________________；______________________起促进作用，______________________起抑制作用。
为证明光照和重力因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性小组进行了如下探究：
材料用具：品种、大小相同的泡胀玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸，尖刀等。
方法步骤：
（1）取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号（甲乙丙丁）；在没每易拉罐内植入三棵种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待幼苗长到2cm左右时备用。
（2）将甲乙丙丁均用不透光的牛皮纸（留出幼苗生长的足够空间），放在实验台上，甲乙直立放置，在乙装置的一侧开直径1cm左右的小孔，在他们的侧面0.5m处用100W的灯泡连续照射;丙丁水平放置,在丙装置的正对地面处开直径1cm左的小孔，在他们的下方0.5m处用100W的灯泡连续照射; 甲乙丙丁的其他条件相同。
实验现象:两昼夜后,如下所示. 甲直立生长;乙向光弯曲生长;丁向上弯曲生长; 丙也向上弯曲生长,但与丁相比,弯曲度要小一些。
请根据实验现象分析原因并得出结论：
（1）由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有 特征，最可能的原因
（2）由丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有 特征，最有可能的原因
（3）由丙、丁装置内玉米苗生长情况可知：
（4）若让丙丁装置失去重力，则丙装置内幼苗的生长方向是
植物开花受开花激素的影响。下图所示为光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部位。
(1)对照实验A、D可说明该植物属于 (填“长日照植物”、“短日照植物”）。
(2)根据B、C实验分析，在叶和顶端部位中：
①感受光周期的部位是 ；②接受诱导产生开花激素的部位是 ；③开花激素的作用部位是 。
(3)从整体实验的分析中可以得出的结论是 。
(4)借鉴“生长素的发现”的科学实验方法，设计一个简单的模拟实验，证明B株产生的开花激素可使在A株条件下的同种植物开花。
步骤一：切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间；
步骤二： ；
实验结果： 。
步骤三： ；
实验结果： 。
试回答下列问题。
（1）科学家发现椰乳能刺激离体培养的曼陀萝幼胚的生长，据此推测椰乳中含有 的物质。烟草薄壁组织离体培养产生的愈伤组织细胞大但不分裂，他们将椰乳添加到培养基中，愈伤组织细胞就开始分裂，他们推测起作用的物质可能与核酸代谢有关。你估计这种物质就是 ，它与 共同作用能诱导烟草离体培养愈伤组织产生根和芽。
（2）离体培养的植物细胞能分裂生长成没有分化的细胞团（愈伤组织）。
①科研人员将菊苣的幼芽嫁接到根愈伤组织上，愈伤组织就可分化而产生维管组织。于是他们推测菊苣的幼芽能产生 的物质。
②他们接着做了如下图所示的实验：A在芽和愈伤组织之间隔上一层玻璃纸，使芽和愈伤组织不能直接接触，愈伤组织仍然分化产生维管组织（木质部细胞），B以琼脂浸以生长素，再插入愈伤组织结果愈伤组织仍然分化产生维管组织。A、B实验说明 
③生长素在农业生产中的应用，主要有以下几个方面：促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防止落花落果等。黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正要开花，为你提供必要的器具和药品，请你完成实验设计，以证明黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。
实验材料、器具和药品：黄瓜花、透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度生长素溶液。
实验步骤：
步骤1 选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸袋固定好，然后将这些雌花分为三组，分别挂上标有1、2、3号的小纸牌。
步骤2
步骤3
步骤4
预期结果：
农业生产中，常用一定浓度的2，4-D（生长素类似物）作为除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶植物杂草。下图表示2，4-D浓度对两类植物生长的影响，据图分析可知
| A．甲表示单子叶植物 |
| B．除草剂最适浓度为b点 |
| C．除草剂的作用特点与生长素在根的向地性中的作用特点相同 |
| D．除草剂的作用原理与茎的向光性原理相同 |
请根据所提供的实验材料和用具设计一个实验，验证“重力影响生长素的重新分配”。
实验材料和用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中，放置了6块已编号的相同琼脂块，相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全分隔开）。
实验支架示意图
(1)写出主要实验步骤： 。 (2)预期实验结果：
放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘 ；
放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘 ；
放置A3琼脂块的胚芽鞘 。
同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：
（1）乙图 点浓度可表示甲图①处生长素浓度, 点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是 ，解决的办法是 ，此后②处生长素浓度将会低于 mol·
（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表示③侧生长素浓度； 点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将 生长。
（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中 点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，因此根将 生长。表示⑤侧浓度的是 点 浓度，表示⑥侧浓度的是 点浓度，所以 侧生长快，茎将 生长。
（4）能够促进茎生长的浓度范围是 mol·L-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是 mol·L-1。
研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。
（1）某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行的探究得到如图一所示结果。
根据图一可以得出的结论有：
①______________________________________________；
②____________________________________________________________。
（2）图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。
①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有____________作用，这种作用很可
能是通过降低该过程中_________________________实现的。
②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的____________作用。
③遗传上的矮生性状通常是由单个基因的突变引起的，这种突变使植物体缺少
合成赤霉素的酶，该现象说明________________________________________。
阅读以下材料回答问题。
材料1：20世纪20年代起，温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配如下图所示。
 |
材料2：20世纪80年代以来，有学者利用气相一质谱等物理化学法测得向日葵下胚轴、萝卜下胚轴和黄化燕麦芽鞘的生长素分布如下表所示。用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质向光侧多于背光侧。
表：向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的IAA分布：
| 黄化燕麦芽鞘 |
3 |
IAA分布％ |
测定方法 |
||
| 49.5 |
50.5 |
50 |
|||
| 绿色向日葵下胚轴 |
3 |
51 |
49 |
48 |
分光荧光法 |
| 5 |
50.5 |
49.5 |
50 |
免疫法 |
|
| 绿色萝卜下胚轴 |
3 |
5l |
49 |
45 |
电子俘获检测法 |
| 器官 |
实验数 |
向光一侧 |
背光一侧 |
黑暗处理 |
电子俘获检测法 |
（1）材料l说明，生长素受到单侧光照射后的分布规律是____________________ ，由于生长素有_________________________的作用，所以胚芽鞘向光性生长。
（2）材料2的黑暗处理起什么作用? ____________________ 。
材料2是否支持材料l的观点? ____________________ ，原因是____________________
。
（3）材料2的学者对植物向光性的解释应该是
。
大麦种子结构如下图（a），发芽时，胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，回答有关问题：
课题：赤霉素诱导淀粉酶合成机理是否与基因表达有关
假设：赤霉素诱导淀粉酶合成与基因表达有关。
实验：
供选材料：表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如下图（b）所示。
试剂：①适当浓度的赤霉素溶液；②放线菌素D（mRNA合成抑制剂）；③亚胺环己酮（蛋白质合成抑制剂）。
方法：设置三组，每组所用材料和加入试剂同课题一的实验组，定量测定生物。16小时后，其中两组分别加入亚胺环己酮和放线菌素D，另一组作为对照。
结果：三组实验结果汇总于下图。
讨论：①曲线b和c分别表示加入_____________________和_____________________后生成物量的变化。
②加入放线菌素D，最终和加入亚胺环己酮一样，都能抑制生成物形成，说明在种子萌发时的淀粉酶合成过程中，赤霉素的作用是影响基因表达的_____________________过程。
③曲线b和c不同的原因是什么？
大豆是我国重要的经济作物，大豆在我国的栽培面积比较广。大豆的栽培管理对大豆的产量影响较大，回答下列有关问题：
（1）大豆幼苗早期的管理中，需经常除草，从生态学角度来看，主要目的是
。
（2）大豆一生中需要必需的矿质元素，如N、P、K等，但一般情况下采取增施P肥而不需要专门施用N肥，这是因为与大豆有 关系的根瘤菌能固定大气中的氮提供给大豆；大豆对不同的矿质元素吸收量不同，这与 有关。
（3）二氧化碳是影响大豆光合作用的重要外界因素，提高田间大豆二氧碳浓度的重要措施是 。
（4）因为种种原因造成大豆幼苗生长过旺，喷施适当浓度的萘乙酸（NAA）可以有效防止恶苗病的发生，原因是 。
某校研究性学习小组的同学以“不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用不同”为研究课题。三位同学提出了甲、乙、丙设计方案，其主要步骤如下：
甲方案：将生长素类似物配制成10-8 mol·L-1、10-4 mol·L-1、10-2 mol·L-1三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，A组枝条浸泡在10-8 mol·L-1溶液中10 min，B组枝条浸泡在10-4 mol·L-1溶液中20 min，C组枝条浸泡在10-2 mol·L-1溶液中30 min，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。
乙方案：将生长素类似物配制成10-4 mol·L-1浓度，剪取三种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，浸泡一定时间，将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。
丙方案：将生长素类似物配制成10-8 mol·L-1、10-4 mol·L-1、10-2 mol·L-1三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为A、B、C、三组，浸泡一定时间，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。
(1)上述三种方案是否都合理？请说明理由。
①甲方案： 。
②乙方案： 。
③丙方案： 。
⑵某同学用三种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条，结果发现三组扦插枝条生根无差异；该同学认为扦插枝条生根多少与生长素类似物的浓度无关。该同学的分析正确吗，为什么？
试题篮
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