高中生物植物体细胞杂交的应用综合题

根据教材中相关的知识完成下列填空。
（1）人体血浆渗透压的大小主要与无机盐和         的含量有关。
（2）人类的长期记忆可能与          的建立有关。
（3）人类的过敏反应是指已产生免疫的机体，在     次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。
（4）植物根的向地生长和植物的顶端优势说明生长素生理作用具有       性。
（5）生物多样性的价值包括          、间接价值和直接价值。

(10分)某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。
（1）下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

①激素甲的化学本质是                          。
②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是          、               。
（2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量是                                                          。
②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是                              。
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而                                         。

如下图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，请据图完成下列问题：

（1）不生长也不弯曲的是____________；生长且向光弯曲的是____________；生长但不弯曲的是____________；生长且向左弯曲的是____________。
（2）据此实验分析，生长素的合成部位应该在____________；
（3）植物的向光性是由于单侧光引起____________而造成的。

某研究性小组的同学设计了不同实验探究生长素的生理作用。

请据图分析回答：
（1）若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度范围是                   。
（2）若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是                                。
（3）除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度                        。
（4）若某植物顶芽的生长素浓度为g，请在上图中画出产生顶端优势现象的侧芽的生长曲线。
（5）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，该研究小组的同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。参考他们的实验，若要达到本实验的目的，请在下一步实验中写出你的改进方法                         。

如图1表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响。请回答下列问题。

图1
(1)由图1可知，生长素的作用特点是______________________________________________。
(2)三种器官对生长素反应的灵敏程度依次为________。
(3)C点对应的生长素浓度对根、芽、茎的作用效果分别为________、________、________。
(4)某小组的同学进行了“植物生长调节剂2,4D对扦插枝条生根的作用”的有关实验。

图2
①图2为由10 mL 10^－8 mol/L的2,4D溶液配制系列浓度溶液的操作示意图(由10 mL 10^－8 mol/L的2,4D溶液的烧杯中取1 mL至2号烧杯中，再向其中注入9 mL水，摇匀后取1 mL至3号中，以此类推)，对5号烧杯中的2,4D溶液的操作还有________________，该操作体现对照实验的________原则。
②该实验可以用___________________________________作为观察指标。

下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看图理解．这句话，回答下列问题：

（1）向光生长的幼苗，其背光面浓度    （填高或低）于向光面。
（2）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度    于顶芽，    于B点。
（3）生长素的本质是        ，生长素的作用特点是        ，在植物体内的运输方式是___________________。

请据图回答问题：

（1）分析图一：用_________两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系。如将装置④放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是______________。
（2）图二表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上C点表示_______________，曲线上H点表示_______________。
（3）图一装置①中植物茎的远地侧生长素浓度若为m，则近地侧生长素浓度范围是______。

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题：
（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组＿＿＿；乙组＿＿＿＿；丙组＿＿＿＿；丁组＿＿＿＿＿＿。
（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）比较乙组与丙组的预期结果，能够说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）比较丙组与丁组的预期结果，能够说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

植物生命活动调节的基本方式是激素调节，请回答有关植物激素的问题。
1.下面是研究生长素的三组实验设计示意图。

(1)根据实验一的结果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左弯曲生长，其生长素最终来自________________。
(2)如果实验一是为了研究胚芽鞘尖端能产生生长素，且能促进胚芽鞘下端生长，应补充的对照实验是___________________________________________________
(3)实验二中的明显错误是______________________________________________
(4)如果利用实验三研究单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀，请补充完善实验三中的甲、乙两图。

2.
(1)据图丙（丙图中e、g、f、i代表生长素浓度），若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为e，则其背光侧生长素浓度X的范围是                      。除草剂除草的原理是使杂草的生长素浓度处于               范围。

（2>将生长状况相似的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如图丁所示。“根据①③组结果，可得出的结论是                              。将②组结果与①③进行比较；可得出的结论是                                   。

根据下图回答问题：

（1）促进根、茎生长的生长素溶液最适浓度依次是        、        。
（2）分析的生长素溶液对根、芽、茎的影响，得出结论是                                   ；分析10^-10mol／L—10^-6mol／L的生长素溶液对根的影响，得出结论是                                。
（3）从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的器官是             。
（4）生长素在植物的幼叶和幼根中，只能从形态学上端运输到下端，这称为        运输。
（5）若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是              。

现代耕作制度的一项改革是免耕法，2，4-D是生长素类似物，用于种植禾谷类的田间以杀除双子叶植物类杂草。为研究2，4 – D对植物的调节作用，有实验小组做了“2，4-D对某植物插条生根的影响”实验，请你按照下表进行分析回答：

组别 步骤	A组	B组	C组	D组	E组	F组
配制溶液	蒸馏水	20mg/L 2，4-D 溶液	50mg/L 2，4-D 溶液	80mg/L 2，4-D 溶液	110mg/L 2，4-D 溶液	140mg/L 2，4-D 溶液
选择插条	选取该植物生长日期、带芽数目等相同的适宜插条若干支，随机均分成六份，并编号
浸泡插条	分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4-D溶液浸泡插条12h
扦插及培养	浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均适宜且相同
实验结果

（1）设置A组实验的目的是______________。
（2）可确定促进插条生根的最适2，4-D溶液浓度在           mg/L之间。
（3）实验结果说明                                                       。
（4）有人提出上述实验处理的插条生根可能需要光照，为此开展了如下探究实验。
实验步骤：
①将用             处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中；
②甲组置于光照条件下培养，乙组置于         条件下培养，其它条件相同且适宜；
③培养一段时间后，分别计数甲乙两组插条生根数目。
请设计表格，预期实验结果和结论：

植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。
为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：
（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。
（二）实验结果：如下图所示。
（图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量）

请回答：
（1）图a和b说明什么？
（2）图c和d说明什么？
（3）图e和f说明什么？
（4）通过上述实验可得出什么结论？

如下图是某课题兴趣小组用迎春枝条做了研究α—萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
 
（1）材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。
（2）配制溶液：配制浓度依次为          
（溶液浓度梯度差为0.5ppm）NAA溶液9份， 编号1～9。
（3）实验步骤：
第一步：                                 ；
第二步：                                                                     。
第三步：一天后取出枝条分别进行扦插；
第四步：每天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。
（4）请设计本实验的观察记录表。
（5）该实验应控制好的两个主要无关变量是             、               。

（ 6分）I：右图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答：

（1）促进芽生长的最适生长素浓度是      c/mol·L^-1。
（2）A点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是  ______，B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是         ___       。
II：下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图据图回答：
                                                 
　
（1）甲图中f表示的结构是　　　　　　　，乙图是甲图中　　　　（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的胞体膜或树突膜。
（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是　　　　　　　　　。

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题：
（1）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明                                。
（2）比较乙组与丙组的预期结果，能够说明                                。
（3）比较丙组与丁组的预期结果，能够说明                                。