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高中生物

下列哪项生态系统对于蓄洪防旱具有非常重要的作用(  )

A.小流域综合治理生态工程 B.湿地生态系统
C.草原生态系统 D.森林生态系统
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小流域综合治理生态工程不能解决的问题是

A.防止区域内水土流失 B.有利于保存土壤内的氮、磷、钾等养分
C.使土地优化利用 D.解决长期干旱无雨的问题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

据下图判断,下列叙述不符合生态学原理的是(  )

A.物质经过多级利用,实现了良性循环
B.每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益
C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低
D.由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人工湿地污水处理系统逐渐受到重视。人工湿地是将污水、污泥有控制地投放到人工建造的湿地上,主要利用土壤、人工介质、植物、微生物的协同作用对污水、污泥进行处理的一种技术。为提高人工湿地净化功能,下列相关措施不合理的是( )

A.合理搭配植物建立优化的植物群落
B.尽量使用本地物种以减少外来物种的入侵
C.选择合适的人工介质,有利于好氧微生物的分解作用
D.增大引入湿地的污水的总量以提高湿地净化效率
  • 题型:未知
  • 难度:未知

矿山废弃地生态修复工程的关键是(  )

A.优先选择农作物以提高经济效益
B.选择合适的养殖动物以增加物种多样性
C.植被恢复和土壤微生物群落的重建
D.尽可能依靠自然演替恢复其生态功能
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于小流域综合治理生态工程的叙述,不确切的是(    )

A.主要用了生态学的整体原理、协调与平衡原理以及工程学原理
B.鄱阳湖生态恢复工程是小流域综合治理生态工程的典型案例
C.“小流域综合治理”的“综合性”主要体现在注重生态效益与经济效益相结合
D.针对不同的地形采取不同的措施,这体现了因地制宜的思想
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列措施不适合用于矿区生态环境恢复的是                       

A.开发农田,广种农作物,增加农民收入 B.人工制造表土,植树种草
C.排石整地,改良优化土壤 D.机械法整平压实土地
  • 题型:未知
  • 难度:未知

经济合理地开发利用自然湖泊生态系统的最佳方案是( )

A.禁渔或极少量的捕捞 B.清除对人类没有经济价值的生物
C.及时适量捕捞成鱼 D.大力增加可食用鱼的种群密度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害,但在一些人工马尾松林中,却常常会发生严重的松毛虫危害,其主要原因是(     )

A.松毛虫繁殖力强 B.马尾松抗虫害能力差
C.人工林营养结构简单 D.当时气候适宜松毛虫生长
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是一个庭院生态工程的模式图,对该生态系统的分析中,错误的是

A.流经该生态系统的总能量大于该系统中生产者固定的太阳能总量
B.该生态系统实现了物质的循环利用,提高了经济效益
C.饲养鸡鸭后,由于食物链延长,生态系统中能量传递效率一定会降低
D.建沼气池处理粪便和枝叶,目的是调整能量流动方向,使能量流向对人有益的部分
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图是“无废弃物农业”物质和能量流动图,该图所体现的主要生态工程原理是(    )

A.物种多样性原理 B.整体性原理
C.物质循环再生原理 D.协调与平衡原理
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“三北防护林”工程建设既要考虑到树种的生态适应性,又要考虑到树种的多样性。这分别体现了生态工程的(  )

A.系统学原理和物种多样性原理
B.协调与平衡原理和物种多样性原理
C.整体性原理和物种多样性原理
D.物种多样性原理与整体性原理
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我国在西部地区实行退耕还林还草工程,这一工程属于               

A.农村综合发展型生态工程 B.小流域综合治理生态工程
C.大区域生态系统恢复工程 D.湿地生态恢复工程
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述正确的是

A.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者
B.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用
D.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
  • 题型:未知
  • 难度:未知

现代生物技术可应用于生态建设,不正确的是                       (     )

A.基因工程中抗虫、抗病转基因植物的种植减少了农药的使用
B.细胞工程中组织培养技术的应用,不可对城市环境进行综合治理
C.沼气池的建立有利于物质和能量的多极利用
D.胚胎工程中胚胎移植可以用于保护濒危野生动物,保护生物多样性
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物生态工程的建设情况综合选择题