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高中生物

在进行林业工程建设时,一方面要号召农民种树,另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题如粮食.烧柴以及收入等问题。以上做法依据的生态工程原理是(   )

A.系统整体性原理 B.整体性原理
C.系统结构决定功能原理 D.以上都不是
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生态农业比一般农业    (     )

A.投人多,产出少,污染少,可持续发展力强
B.投人少,产出多,污染少,可持续发展力强
C.投入一样,产出相当,污染少,可持续发展力弱
D.投入和产出都较少,污染相同,可持续发展力强
  • 题型:未知
  • 难度:未知

农村综合发展型生态工程的优点包括(  )
①能量的多级利用 ②物质循环再生 ③废物资源化
④生物相互依存,体现了整体性 ⑤做到了生态、经济和社会效益三结合

A.①② B.①②③ C.①②③④⑤ D.①②④⑤
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为生态养猪模式。从图中可知该生态工程属于(  )

A.湿地生态恢复的生态工程
B.节水和废水处理与应用的生态工程
C.小流域综合治理与开发的生态工程
D.清洁及可再生能源系统组合利用的生态工程
  • 题型:未知
  • 难度:未知

根据右图说明我国现有的生产模式严重违反了什么生态工程原理(  )

A.整体性原理
B.协调与平衡原理
C.系统的结构决定功能原理
D.物质循环再生的原理
  • 题型:未知
  • 难度:未知

珊瑚礁之所以能够保持很高的系统生产力,得益于珊瑚虫和藻类组成的高效的植物-动物营养循环。该实例主要体现的生态工程原理是

A.物质循环再生原理 B.整体性原理
C.协调与平衡原理 D.系统整体性原理
  • 题型:未知
  • 难度:未知

矿山废弃地生态修复工程的关键是

A.优先选择农作物以提高经济效益
B.选择合适的养殖动物以增加物种多样性
C.植被恢复和土壤微生物群落的重建
D.尽可能依靠自然演替恢复其生态功能
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图是“无废弃物农业”物质和能量流动图,该图所体现的主要生态工程原理是

A.物种多样性原理
B.整体性原理
C.物质循环再生原理
D.协调与平衡原理
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为某生物工程操作流程模式图,下列说法正确的是(   )

A.若此图表示基因工程的操作流程,若A为质粒,则B表示重组DNA分子
B.若此图表示动物细胞融合过程,则形成C(杂种细胞)的原理是细胞全能性
C.若此图为试管婴儿的培育过程,则应包括体外受精、细胞培养和胚胎移植等方面
D.若此图为试管牛生产的技术流程图,则获得A(精子)后可直接与B进行体外受精
  • 题型:未知
  • 难度:未知

矿山废弃地生态修复工程的关键是 (  )

A.优先选择农作物以提高经济效益
B.选择合适的养殖动物以增加物种多样性
C.植被恢复和土壤微生物群落的重建
D.尽可能依靠自然演替恢复其生态功能
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为生活污水处理的一种装置。以下叙述正确的是

A.曝气池中的分解者主要是厌氧性细菌
B.污泥中的细菌都属于异养生物,主要通过厌氧呼吸降解污水中的有机物
C.污泥中的细菌 属于异养生物,主要通过需氧呼吸降解污水中的有机物
D.利用沉淀池的污泥产生沼气和废渣,能实现物质和能量的循环利用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我国南方桑基鱼塘是低洼稻田挖深做塘,塘内养鱼,塘基上种桑,用桑养蚕,蚕粪养鱼,鱼粪肥塘,塘泥肥田、肥桑,从而获得稻、鱼、蚕三丰收,大大提高了系统生产力,这种模式,主要应用了生态工程遵循的哪个原理(  )

A.系统学和工程学原理 B.整体性原理
C.物种多样性原理 D.物质循环再生原理
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在“稻-鸭-鱼”生态工程中,水稻为鸭和鱼提供了荫蔽条件和适宜的生存环境,鸭的粪便可作为鱼的饵料,鸭和鱼可减少稻田中的杂草和害虫,其活动又可增加水中的氧含量。下列有关该生态工程的叙述,正确的是(  )

A.可以减少农药的使用量 B.促进了物质和能量的良性循环
C.成本核算时应包括投入的人工费用 D.水中氧含量的增加有利于水稻生长
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生态经济所遵循的主要原则和实现的重要手段分别是     (    )

A.循环经济和生态工程 B.整体性原则和生态工程
C.循环经济和工程学手段 D.无污染原则和生态工程
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有关下列新型农业生态系统的正确叙述是

A.该生态系统提高了各营养级之间的能量传递效率
B.该生态系统实现了物质和能量的良性循环
C.该生态系统中,属于第二营养级的生物有家畜和蚯蚓
D.建立该系统的目的是为了提高生态系统的能量利用率
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物生态工程的建设情况综合选择题