2006年1月1日全国政协举行新年茶话会，国家主席胡锦涛发表重要讲话。胡锦涛指出，“十一五”时期是改革发展的关键时期，也是全面落实科学发展观、推动经济社会发展转入科学发展轨道的关键时期。这体现的哲理是（ ）
| A．一切从实际出发 |
| B．整体决定部分 |
| C．要有创新精神，促进新事物的成长 |
| D．明确事物处于怎样的阶段和地位，以确定对事物的态度 |
有人说“医生收红包”是后来新出现的事物，所以它是新事物。其错误在于（ ）
①以时间先后为标准判断新旧事物 ②以暂时的成熟与完善来判断 ③否认以是否符合客观规律为根本标准 ④应以表面旗号为标准
| A．① | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
把利用先进的信息技术搞“科学算命”称之为“时代的发展”的观点是（ ）
| A．正确的，因为它运用了先进的信息技术 |
| B．正确的，因为它是以前所没有的 |
| C．错误的，因为它没有正确理解发展的实质 |
| D．错误的，因为它没有看到物质的运动和变化 |
《电视从无到有，从黑白到彩色，从模拟向数字发展，每一次技术革新都给社会带来了很大的影响。这体现的哲学道理是（ ）
| A．联系是普遍的、无条件的 | B．运动变化就是发展 |
| C．运动是物质的根本属性和存在方式 | D．发展要求创新，创新才能发展 |
在谈到经济建设和经济体制改革时，江泽民同志曾指出：在新世纪新阶段，发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面。要集中力量解决关系到经济建设和改革全局的重大问题，使经济总量、综合国力和人民生活再上一个新台阶。“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面”所蕴涵的哲理是（ ）
| A．新出现的事物具有无比的优越性 | B．事物的运动是绝对的，要用发展的眼光看问题 |
| C．社会的发展是客观的 | D．意识对事物发展有推动作用 |
如果自主创新能力上不去，一味地靠引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。在知识经济时代，创新是一个国家国民经济可持续发展的基石。
请运用有关哲学道理，综合上述材料说明我们为什么要提倡不断创新。
当今世界，科学技术日新月异，新事物不断出现，因此我们必须善于紧跟形势的发展，研究新情况，解决新问题，使我们的认识跟上时代的步伐。上述材料蕴涵的哲理是（ ）
①必须用发展的观点观察和处理问题 ②办事情必须从整体着眼，顾全大局 ③必须使自己的思想适应不断变化的客观情况 ④主观与客观是具体的历史的统一
| A．②③④ | B．①③④ | C．①②③ | D．①②④ |
人们常说，想问题、办事情要审时度势、因势利导，从而为事物发展创造一切必要条件。用发展的观点看，这里的“时”“势”是指（ ）
| A．要把握适度原则，恰到好处 |
| B．要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位 |
| C．要把握事物的因果联系，提高活动的自觉性和预见性 |
| D．要把事物如实地看成一个变化发展的过程 |
鲁迅先生说过：“我独不解中国人何以于旧状况那么心平气和，于较新机运，就这么疾首蹙额；于已成之局那么委曲求全，于初兴之事就这么求全责备。”这番话切中了当时的时弊，它所要告诉人们的哲理是（ ）
| A．要正确对待新、旧事物 | B．旧事物的消失有个过程，不必急于使之消失 |
| C．对“已成之局”不要求全责备 | D．要有创新精神，不断进取 |
我们谁也不会去讥笑自己牙牙学语、蹒跚学步的幼年时代，也不会因为现代电子计算机技术的飞速发展而怀疑第一台计算机问世的必要性。这是因为（ ）
| A．客观事物都是一个不断变化发展的过程，我们要研究问题，就不能割断其历史发展的过程 |
| B．只有破除思想僵化、安于现状的旧观念，才能实现事物的发展 |
| C．只有过去的成熟才有今天的成熟 |
| D．明天由今天发展而来 |
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。从哲学上看，创新就是要 …（ ）
| A．创造现实世界完全没有的事物 |
| B．打破常规，只求异而不求同 |
| C．促进旧事物的灭亡和新事物的成长，实现事物的发展 |
| D．实现事物由小到大、由弱到强的变化发展 |
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这给我们的哲学启示是（ ）
| A．任何事物都和它周围的事物相联系 |
| B．要满腔热情地支持、促进新事物的成长 |
| C．发展的过程就是新事物不断产生、旧事物不断灭亡的过程 |
| D．新事物一出现就会得到人们的拥护与支持 |
现阶段，我国最大的实际就是我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。认清这一点从哲学上看表现为（ ）
| A．弄清事物之间相互联系的重要性 |
| B．弄清党和国家制定路线、方针、政策的客观依据 |
| C．弄清社会主义和资本主义的本质区别 |
| D．弄清事物在其发展过程中所处地位和阶段的重要性 |
《中国青年报》载文指出：科学发展观的核心是协调发展，经济与社会协调，人与自然协调，地区之间协调。这些协调要求在评价干部的政绩时不仅要看经济增长的速度，更要看增长的质量，看增长的成本，特别是对环境的影响水平。
运用唯物辩证法的有关知识，对上述材料加以简要评析。
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