对世界观、方法论、哲学三者之间关系说法表述正确的是
①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说
②要有世界观和方法论就必须学习哲学
③不同的哲学，世界观和方法论不同
④科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学`
| A．①④ | B．①② | C．①③ | D．②③ |
恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这主要说明
| A．人要学会改变自然界 |
| B．只有发挥人的智慧，才能改变自然界 |
| C．认识和改造世界，需要发挥人的智慧 |
| D．哲学智慧产生于人类的实践活动 |
毛泽东说：“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变成群众手里的尖锐武器。”这表明
①人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识世界和改造世界的需要
②哲学是通过一系列关于宇宙和人生的一般本质和普遍规律的思考而形成的一门学问
③真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益的指导
④哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．①④ |
人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要是因为
| A．人们改造世界的水平取决于主观认识 |
| B．思维方法在认识和改造世界中起决定作用 |
| C．真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 |
| D．没有哲学智慧，就没有人们认识世界和改造世界的活动 |
阅读材料，回答问题
在古代社会，自然是人类的主宰，人们把自然神化，对自然顶礼膜拜，认为山有山神，河有河神，天旱求龙王降雨，遇事求神灵保佑。近代以来，随着科学技术的进步和工业革命的发展，人类改造自然的能力和水平不断提高，机器轰鸣田野，卫星遨游太空，人们认为自然是人类征服的对象，人可以主宰自然。
但是，随着人类活动规模的扩大，土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水肆虐、物种减少……正严重威胁着人类自身的生存。人们重新审视人与自然的关系，认识到自然是人类的朋友，人和自然应该和谐相处，强调保护环境，走可持续发展之路。
（1）从哲学基本派别角度看，材料中分别出现了哪些哲学观点？简要分析其基本主张。
（2）根据材料，请运用所学哲学知识，说明人为什么要与自然和谐相处?
王夫之提出“气者，理之依也”。下列与他哲学思想有相同之处的观点是：
| A．朱熹：“未有此气，已有此理” |
| B．柏拉图：“现实世界是理念世界的影子” |
| C．荀子：“天地合而万物生，阴阳接而变化起” |
| D．康德：“人的理性为自然界立法” |
为解决我国北方地区严重缺水的问题,从50年代起，政府就组织专家对南水北调进行勘察和可行性研究，相继攻克了调水工程中的诸多世界级技术难题。目前南水北调东线和中线工程均接近尾期，北京与南阳“共饮一江水”即将变成现实。由此可见
①发挥主观能动性是我们做好一切工作的前提
②尊重事物发展的规律是顺利开展实践活动的基本要求
③尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的
④人们能够创造条件摆脱规律的制约，造福人类
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是
①存在就是被感知 ②人是机器，思想是人脑的特性
③世界是一团永恒的活火 ④物质是标志客观实在的哲学范畴
| A．③→④→② | B．②→③→④ | C．③→②→④ | D．②→①→③ |
英国物理学家斯蒂芬•霍金说：“我注意过，即使是那些声称‘一切都是命中注定的而且我们无力改变’的人，在过马路之前都会左右看。”可见
①声称者的“言”体现了其客观唯心主义的世界观
②声称者的“行”带有自发唯物主义的倾向
③世界观与方法论是可以脱节的
④唯心主义在理论上是没有任何意义的，在实践上是行不通的
| A．②③ | B．①② | C．①④ | D．②④ |
甲乙两人都因高考失利而落榜。甲认为，高考落榜是天命所致，我应顺应天命，另谋其他出路；乙认为，事在人为，没有过不去的坎，我要复读，再考一次。由此可见
①世界观决定方法论 ②哲学源于对实践问题的思考
③生活需要科学世界观的指导 ④学习哲学是走向成功的关键
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
哲学要研究的问题有许多，其中有一个贯穿哲学发展始终的基本问题，即（ ）
| A．物质和意识的辩证关系问题 | B．主观精神和客观精神的关系问题 |
| C．思维和存在的关系问题 | D．可知论与不可知论的关系问题 |
试题篮
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