李克强用“骑自行车”比喻中国经济的发展：“稳”不意味着不动，“不动就会像骑自行车，会摔下，所以我们要稳中求进，稳中有为。”这说明
| A．静止是无条件的、永恒的 | B．运动和静止不可分割 |
| C．运动和物质不可分割 | D．运动是物质的唯一特性 |
毛泽东同志指出：“世界就是这样一个辩证法，又动又不动，尽是不动没有，尽是动也没有。”这告诉我们
| A．世界上一切事物都是绝对运动 |
| B．世界上的事物具有相对静止性 |
| C．世界上一切事物是绝对运动和相对静止的统一 |
| D．物质和运动是不可分的 |
2015年，全国各省（自治区、直辖市）气象部门将形成人工影响天气，改善空气质量作业能力，在重污染且有降水形成的条件下采取相应的气象干预措施，以消减雾霾、清洁空气。这说明
①发挥主观能动性是改善空气质量的依据
②人工影响天气的活动是有目的有意识的
③人为事物的联系能够以人的意志为转移
④必须根据规律发生作用的条件利用规律
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
近日美国成功地研制出一款在开火后能够自己改变方向的子弹，这款子弹壳上面的鳍片能根据风向和目标物体的移动来引导和调整它在空中的方向。这就意味着狙击手不必根据风向、天气、子弹在空中飞行时倾斜的角度以及目标移动来做出复杂的调整，就能从更远的地方射中目标。该项试验的成功说明了
①发挥主观能动性，人能认识和改变规律
②人可以根据需要建立新的具体联系
③尊重客观规律是发挥主观能动性的基础
④人可以利用规律，趋利避害
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
荀子曰：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这句话蕴涵的哲学道理是
| A．规律具有客观性 |
| B．在规律面前人是无能为力的 |
| C．人可以认识和创造规律 |
| D．一切事物的变化都是发展 |
在发展西藏乡村远程教育方面，习近平曾说，远程教育要因地制宜、分类指导，根据西藏地区特点增强教育的针对性和实效性。这体现的唯物论道理有
①一切从实际出发，实事求是
②认识的反复性、无限性和上升性
③矛盾的特殊性，具体问题具体分析
④规律是客观的，我们要尊重规律，按规律办事
| A．①④ | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
荀子曰：“天有常道矣，地有常数矣。”下列诗句中与此寓意相近的是（ ）
| A．会当凌绝顶，一览众山小（唐·杜甫） |
| B．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽（南北朝·王籍） |
| C．两句三年得，一吟双泪流（唐·贾岛） |
| D．草木本无意，荣枯自有时（唐·孟浩然） |
“水停百日生虫，人闲百日生病”告诉我们（ ）
| A．物质的唯一特性是客观存在 |
| B．运动是物质的固有的根本属性和存在方式 |
| C．静止是运动的一种特殊形式 |
| D．运动的主体是物质 |
“流水不腐,户枢不蠹”主要说明( )
| A．运动是物质的存在方式 |
| B．运动可以离开物质 |
| C．客观实在性是物质的唯一特性 |
| D．运动包括宇宙间的一切变化和过程 |
看漫画《规律》，简要分析其包含的哲学寓意（ ）
| A．规律始终是存在的，我们要遵循客观规律 |
| B．规律具有普遍性，我们善于认识和利用规律 |
| C．规律具有客观性，违背规律必然受到惩罚 |
| D．人具有主观能动性可以根据客观实际创造规律 |
“流水不腐,户枢不蠹”主要说明（ ）
| A．运动可以离开物质 | B．运动是物质的存在方式 |
| C．客观实在性是物质的唯一特性 | D．运动包括宇宙间的一切变化和过程 |
《庄子·外篇·至乐》“昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙。奏《九韶》以为乐，具太
牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以己养，养鸟也；非以鸟养，
养鸟也”。这则寓言给我们的唯物论启示是
| A．坚持一切从实际出发，按规律办事 |
| B．坚持在实践中检验和发展真理 |
| C．坚持从群众中来到群众中去 |
| D．坚持具体问题具体分析 |
过去，人们认为杂草会抢夺果树营养，于是把草拔光，结果导致病虫害增多，农药使用量加大，形成恶性循环。现在，一些果园在果树周边保留杂草、灌木，以便益虫、小鸟栖息，结果病虫害明显减少，农药少用或不用，水果的口味也变得鲜美。这表明
①人为事物的联系在一定条件下随着人的意志而转移
②主体活动的目的性和能动性不能改变事物的规律性
③尊重和服从规律是正确利用和发展规律的基本前提
④事物联系的多样性是开展生产实践活动的客观依据
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
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